谈谈小学班主任班级管理中的沟通艺术

莫国献

摘 要：小学班主任教师想要科学合理地进行班级的管理，就要懂得有效地运用沟通的艺术。班主任要明确学生的学习主体地位，实现以学生为重点的沟通和教学，指引学生超越自己，不断进步。文章阐述了小学班主任在班级管理中运用沟通艺术的意义，提出了小学班主任班级管理中沟通艺术的主要方法。

一、小学班主任在班级管理中运用沟通艺术的意义

1.更好地实现因材施教

小学班主任需要在进行班级管理时科学地运用沟通的艺术，对学生进行充分的理解和帮助，还要针对不同学生的不同情况进行因材施教，根据学生不同的接受能力和学习能力进行有针对性的分级教学。班主任只有和学生有了良好的交流和沟通，才可以让学生置身在一个轻松愉悦的学习氛围中，提高学生的学习效率，挖掘出每个学生的内在潜力，提升学生的综合素质，促进班级的稳定发展。

2.有利于班级团结精神的培养

小学班主任在进行班级管理时，要认识到培养班级集体荣誉感的重要性，加强学生的团结精神。要想有效地提升班级的集体荣誉感，班主任要在进行班级管理时重视与学生的交流和沟通。因为良好的交流和沟通可以有效地发挥出学生的主观能动性，加强学生的集体荣誉感，从而提升班级的竞争力和凝聚力[1]。

3.提高解决各项矛盾的效率

小学班主任在进行班级管理时，与学生实现良好的交流和沟通能够促进教师和学生间的联系，使学生拥有自信心。小学班主任与学生家长进行较好地交流和沟通，能够促进家庭和学校间的联系，相互协作和互补，有助于提升学生的学习成绩以及促进学生的身心健康发展。小学班主任还要和各科的任课教师进行有效的交流和沟通，转变教学环境，使教学环境变得轻松愉快。良好的沟通可以促进小学班主任有效地解决各项矛盾，使工作更加有效率，还可以提升学生的学习兴趣和积极性，从而提升学生的学习成绩。

二、小学班主任班级管理中的沟通艺术

1.班主任和其他任课教师的沟通

因為每个任课教师的教育观念不同，所以在教学思想和教学方法上都不一样。小学生的自觉性和主动意识不强，所以大多数小学生都会随着教师的教育观念形成不同的学习方式。所以，小学班主任要加强和各科任课教师之间的交流，从任课教师那里多了解和掌握学生的课堂表现，还要努力做好学生和任课教师之间的工作，缩小学生和各科任课教师之间的距离，提高学生的学习效率。

2.班主任和学生家长的沟通

小学班主任如果想要有效地进行班级管理，还需要加强和学生家长之间的交流和沟通。小学班主任要多花时间、精力和学生的家长去沟通，以便更好地认识和了解学生，还要多和家长交流关于学生的教育思想和理念。班主任在和学生家长进行沟通时要求同存异，尊重学生家长本身的教育思想和教育方法，合理地说出自己的意见和建议，帮助家长多方面的了解学生，协助家长走进学生的内心，理解学生的想法[2]。

3.班主任和学生的沟通

班主任在和学生交流沟通时，要注意不只是要进行语言的交流沟通，还要尽可能地走进学生的内心，实现和学生心灵上的沟通。不能运用班主任的权威使学生产生畏惧心理，这样会影响学生的学习兴趣和积极性，让学习成绩较差或是内向自卑的学生变得更加严重。除此以外，班主任还要多多鼓励学生，实施奖励的机制，激励学生好好学习。在生活上也要多多关心学生，给予学生爱的鼓励。针对学生的错误，不要过于严厉，要及时进行交流，帮助学生自觉改进，让学生养成良好的学习习惯和生活习惯。

三、结语

在日常的学校生活中，班主任要多多与班级中的学生交流沟通，多关心、爱护学生，为学生做好榜样。此外，还要和各科任课教师进行有效地交流，掌握学生上课的情况。同时，还要多和学生家长沟通，协助家长帮助学生提高学生成绩。班主任教师要尽可能地提升每个学生的学习成绩，促进学生的身心健康发展，从而加强班级的管理效率。

参考文献：

[1]斯日格玲.小学班主任班级管理中沟通艺术浅析[J].读写算：教育教学研究，2015（49）：104-105.

[2]刘金燕，于晓萍，朱雪莲.谈小学班主任班级管理中的沟通艺术[J].发现：教育版，2016（6）：85-86.