初中政教工作如何渗透社会主义核心价值观

许壮标

摘 要 初中阶段是人形成品格的重要阶段，因此家长与教师一定要注重德育教育。根据新时代发展的要求，德育教育的重点是将社会主义核心价值观传递给学生，引导学生做一个品质优良的人。学生学校方面的德育教育主要来自于学校政教部门。初中政教工作是针对学生的思想品德教育和学校事务管理两方面。如何将社会主义核心价值观渗透于初中政教工作中是本篇文章的重点。

关键词 初中政教工作；社会主义核心价值观；渗透

中图分类号：O552.2 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）09-0035-01

当学生成长到初中阶段，已经不再是懵懂无知的儿童了，他们的心理正在发生改变，世界观与价值观初建，形成自己的观点与看法。然而，他们初具框架的世界观十分脆弱，需要正确的引导去加强构建，于是校园与家庭进行的德育教育就扮演着十分重要的角色。尤其是学校开展思想品德教育的部门结合学生的年龄和心理特点找到合适的途径，将社会主义核心价值观渗透于学生的思想品德教育中。

一、初中政教工作需要注意的内容

（一）避免说教

从事政教工作的有关人员大多给人严肃刻板的印象，常常用说教来指导学生，企图改变学生，然而这是无效的。政教工作是对孩子进行思想品德教育的，而思想品德教育应该是偏向感性，充满柔情的。但说教是封建的教条主义，引起学生的反感，德育工作做不好，政教的基本要求都没有达到。

（二）邀请家长参与

孩子的思想品德教育在初中阶段还是来自于家庭和学校，二者不可分割。为了全面完成这项教育，政教人员应该主动邀请家中参与自己的教育计划，成为实施教育的主体之一，对孩子进行多方位深层次的指导，像这样形成家校一体，共同致力于孩子的思想品德教育培养工作。

（三）心理教育

初中阶段的心理教育应该偏向于培养换位思考的观念。时常发生这样的情况，教师苦口婆心的劝导带来的却是来自更加叛逆的行为；孩子身处叛逆期却时刻渴望得到老师的关注与认同。造成这种问题的原因不仅是老师总以“过来人”的身份进行说教，没有考虑到孩子的接受能力，而学生也意识不到老师良苦用心。为了解决这个问题，政教人员应该在思想政治教育中融入心理教育。

二、将社会主义核心价值观融入初中政教工作的意义

（一）提供思想保障

社會主义核心价值观是新时代德育教育的指导思想，它不仅提高了人们的思想道德水平，应用在教育发展中，推动教学革新模式，提高教育水平，是初中政教工作的理论基础。

（二）进行理论引导

在孩子刚刚形成自己的世界观和价值观念的时候，正确的理论引导是必要的。这短短的24个字帮助孩子构建新时代观念，树立正确的发展观。另一方面，在政教管理工作方面，核心价值观指引从业人员要结合学校的实际情况，仔细思考影响学校管理工作正常进行的因素，树立正确的管理观念，寻求行之有效的管理方法。

（三）培养政治素养

政治生活是学生未来一定需要经历的社会生活的一个重要部分，在步入社会之前，初中政教工作要提前培养孩子的政治素养，形成基本的社会观念与参与政治的意识。另外，对学校的教职工也是如此。当成年人已经形成基本的政治观念时，不能根据实际情况革新观念，观念逐渐落后，政治素养也就逐渐下降。因此，为了提高自身的政治素养，深刻理解价值观的内涵是必不可少的。

三、有效途径

（一）结合课程标准

结合已有的课本中的知识，将社会主义核心价值观融入结合不同的章节内容教授给学生。传统的课本内容枯燥单一，观念也没能够实时更新。这就要求任课教师要有足够的知识储备，能够在原有的观点上结合核心价值观的内涵提炼出新观念新内容。不仅如此，课程教学中必不可少的案例分析过程就要求教师跟上时代的步伐，了解时事与政治，对案例有自己独到的见解，学生被新奇的观点和案例所吸引，就会更容易将其牢记于心。

（二）设立真实情景

根据24个字，即12个词，设立有关的真实情境，提倡学生们自主参与情景练习，有直接深刻的体验。区别于传统课堂教学，即使是真实情境也要利用多媒体投放出来，但是这样学生只会停留在视觉中几秒而已；新课堂在真实情境的设置上要求全员参与，积极讨论，还要采用真实扮演，这样学生不仅身体上行动了，运用了丰富的肢体语言，还主动进行思考，也就对价值观有了更深的了解和长久的印象。

（三）改革教学手段

教育行业的革新一直在朝一个更富有活力和张力的方向发展，这就要求教育的改革不能局限于教育观念和教学模式的改变，也要将眼光放到教学手段变革这方面。随着社会的发展，教学手段不能仅仅是课本与老师口授，应该结合时代发展的特色，将科技融入到教育中去。互联网技术和多媒体技术二者结合，将社会主义核心价值观的有关影像和不同国家对其的评论播放给学生看，学生积极讨论发言，就能够全方位的进行学习，并且学习过程充满乐趣。

四、结束语

初中阶段的孩子对世界的看法还比较幼稚，明辨是非的能力尚弱。因此学生的思想道德水平大部分还是依赖父母与老师的指导。在学校的政工作中渗透社会主义核心价值观，受益主体不仅仅是学生，还有未来社会主义事业。因此，为了更好的未来，我们有必要灌输良好的观念，指出正确的方向，好好培养下一代。良好的德育教育是提高社会总体道德水平和教育水平的关键。

参考文献：

[1]李怀福.初中德育建设中渗透社会主义核心价值观的有效途径[J].文教资料，2016（6）：140-141.