三年级连续（两次）前滚翻教学设计

严伟良

关键词：三年级；连续前滚翻；教学设计

中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2018）08-0034-02

一、设计思路

本课是技巧类教学内容，具有较强的技术性，因此本课以连续前滚翻技术教学为主线，借助足球环节的设置来突破教学重点——前滚翻成蹲姿。同时以技术教学为载体，通过连续前滚翻在方向、高度等方面的变化，发展学生空间平衡、柔韧和协调等身体素质。注重激发学生的学习兴趣，利用多样的连续前滚翻形式、连续前滚翻与掷足球组合等手段，使学生在“玩中学，学中玩”。

二、实践课教案

【点评】本节课采用组合练习法对主要学习内容进行了变化，把滚翻动作和拿（掷）球结合起来，解决了学生前滚翻后用手推地借力而起的问题，使学生借助惯性并利用双手向前拿球时重心的前移而完成前滚翻后成蹲姿的动作，突破連续前滚翻的教学重点。同时连续前滚翻与多种形式（双手头上、双手胸前、地滚）的掷球组合改变传统枯燥的单一练习方式，使学生在丰富多样的环境下不断提升连续前滚翻技术的动作质量。