基于学前教育音乐教学中的视唱练耳训练研究

胡俊杰

摘要：现如今，随着生活水平的提高，人们对孩子教育的关注度也逐步提高，家长们都想让孩子赢在起跑线上，这推动了学前教育的发展，而音乐教学作为学前教育中重要的一部分，也发展的越来越完善、越发的专业，开设这门课程有助于提高孩子的艺术素养，从而推动学生的全面发展，为孩子将来在音乐、舞蹈等方面的发展做好准备。本文主要目的是想要使学前儿童接受正确的视唱练耳训练，也希望能对无法掌握正确视唱练耳教学方法的老师提供参考建议。

关键词：音乐教学；学前教育；视唱练耳训练

作为音乐教学中至关重要的一部分，视唱练耳训练可以对孩子的眼睛和耳朵等器官进行练习，刺激他们的感官，提高他们对音乐的感知力，培养孩子的音准，增加孩子对节奏的感知，尽早的掌握音乐相关的知识，有助于开发学生的协调能力，为他们将来的音乐学习打好基础。在学前教育中，视唱练耳训练的训练目的是提高孩子对于音乐旋律的记忆能力和学生的唱歌音准，主要包括视唱训练和练耳训练两个方面。下面是我们在实践与分析中制定的科学的学前教育中视唱练耳训练的内容。

学前教育音乐教学中视唱练耳训练的作用

在学前教育的音乐教学中，主要包括视唱训练和练耳训练两个方面。视唱教学可以提高学生对乐谱的识记能力，使学生掌握识谱能力，可以根据给出的乐谱唱出正确的旋律，使学生对音阶和音程有初步的认识，为将来在音乐上的学习打好基础。练耳教学可以提高孩子听觉的灵敏度，使其能够通过聆听一段乐曲判断音乐的节奏，还可以辅助提高学生对于音乐知识的认知，加深对所学内容的记忆，使其自身产生对音乐的共鸣。总之，该教学方法对于孩子对音乐的学习十分重要，起到了启蒙的作用，锻炼了学生多方面的技能，对其以后在音乐方面的学习起到了重要的启发作用，还能激起学生对于学习其他知识的兴趣。

学前教育音乐教学中视唱练耳训练的培养方案

1.关于培养目标。

基于我们的教学对象的年龄段和智力开发水平，我们无法实现教育出一个音乐人才的目标，我们的教学目标是通过该门课程，对学生在音乐方面的学习起到启蒙作用，让他们在学习中对音乐相关知识有初步的认识，能够掌握音乐方面的某些基本技能，使其能够视唱乐谱、有一定的节奏感，掌握唱歌的方法。

2.关于教学对象。

教学的具体对象就是学前儿童，因为处于学前教育阶段的学生各方面的才能还尚待开发，处于启蒙阶段。这个时期是教育孩子的重要时期，因为这个时期的孩子有着极强的可塑性，需要在各方面都接受正确的引导。而这个阶段中，孩子的视唱练耳训练十分重要，许多老师都忽视了这一点。而教授视唱练耳教学的老师中也有很大一部分不能掌握正确的教学方法，导致教学效率低下。

3.关于教学的具体时间及内容安排。

出于对学前教育中孩子的年龄以及好动的特点的考虑，加之这个时期的孩子有着极强的可塑性，亟待正确的教学方法引导，我们经过严密的思考，认为进行视唱练耳训练是十分必要的。这也是提高孩子的学习兴趣、使其集中注意力的良好方法。由此教学方法，可以大大提高学前教育阶段中音乐教学的质量。

学前教育音乐教学中视唱练耳训练的训练方法

对于节奏方面的训练。

音乐是通过节奏性的发音形成旋律，节奏能够与人产生共鸣，从而与人达到情感上的共鸣。然而在学前教育的音乐教学中存在着这样一种普遍现象，那就是大家都没有对培养学生的节奏感产生足够的重视。节奏感对于音乐学习有着重要的作用，它牵扯到学生对于旋律的认知，在某种程度上甚至影响到了学生对于音准的掌握，由此看来，教育引导学生的节奏感也是十分重要的。在此教学过程中，如果能让学生掌握各种拍子的画拍图示，能够加深学生对于节奏感的掌握。

因为这个方法在教学中比较难以实现，因此可以放慢节奏，使学生逐步掌握这些内容。比如先从简单的二四拍、三四拍入手，还可以带着学生通过拍手等方式，边打击边学习，但是学生往往存在越打越快的现象，要耐心教育他们，引导他们能够匀速打击。在学生掌握了简单的拍子之后，再逐步加大难度，增强他们的节奏感。

对于听音方面的训练。

此项内容主要是为了使学生掌握音准，让他们对音乐有敏锐的辨识度，这是一项基础工作，只有打好这个基础，学生才能在课堂上跟上老师的旋律，并且易于形成对音高和音准的认识。因此这项训练十分重要，教师一定要耐心教导。听音的技能也是可以通过训练提高的，反复的训练可以帮助学生更好的辨识音高和音准。

听音方面的训练也分为单音听音训练和连续的发音听音训练。单音的听音训练比较简单，只需要重复播放单一的音节，让学生辨识音高。而因为孩子从众的天性，可能会在一两个人说出答案之后其余孩子都给出同樣的答案，因此连续的发音的听音训练则要根据一段时间的学习之后根据孩子对音乐的辨识水平分开教学。且为了平均的锻炼到每个孩子，我们让学生自备了简谱的唱名卡片，在老师播放音乐片段之后，学生举起手中的卡片进行回答。

以上就是我们在学前教育音乐教学中的视唱练耳训练中做出的改进与具体实施方案，希望对学前教育阶段的儿童教育起到些微推动作用。

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