探析现代化教学技术在初中道德与法治教学中的有效运用

南俊

摘 要：道德与法治是九年义务教育阶段的重要课程，对培养学生的道德意识、提高学生的法律意识有很大的帮助，是学生学会守法用法的重要途径。随着现代化教学技术的发展，道德与法治课程越来越受到教学工作者的关注，许多教师开始反思自己原有的教学方法，对照新的教学要求进行完善，希望可以有效提高教学效率。结合教育教学实际，探析现代化教学技术在初中道德与法治教学中的有效运用，供广大同行借鉴。

关键词：现代化教学技术；道德与法治教学；教学运用

现代化信息技术的不断发展为我国教育教学带来了前所未有的机遇，指明了新的改革方向，越来越多的先进的现代化教学技术开始出现并被运用于教学过程中，许多教师也积极尝试将其与自己的教学相结合，通过现代化教学技术来达到教学目标，进而实现高效的课堂教学，提高教育教学质量。在传统的初中道德与法治教学中，教师的教学方法还是比较单一，大多数仍然停留在粉笔加黑板的层面，根据自己的教学经验对教材内容进行讲解，整个授课过程中，教师处于主动地位，而学生较为被动，学习积极性较差；同时，教师教学内容也较为单一，围绕教材按部就班开展教学活动，学生能够接触延伸扩展内容的机会较少，其道德意识和法治意识的发展存在一定的局限。而现代化教学技术的出现则可以有效地改善这些问题。它能有效地丰富教师的教学方法，拓宽教师的教学途径，也可以有效帮助教师通过互联网获得其他教学资源，如果教师在教育教学过程中能够使用得当，就可以达到很好的教学效果。

一、运用现代化教学技术进行教材内容的讲解

在传统的道德与法治课的教学中，教师需要通过黑板板书结合口头讲解的方式进行教材内容的教学，需要花费较多的时间和精力，往往一节课下来就已经精疲力尽。同时，这种单向的灌输教学方法使得师生之间的互动交流较少，教师必须在有限的时间内讲解较多的内容，而板书又需要花费一定的时间，这样，教师只能减少与学生的互动，导致学生无法有效地了解教材内容，教学效果不理想。教师花费了很多的气力，但效果并达不到预期的目标。因此，为了解决这个问题，我们可以积极尝试运用现代化教学技术对教材内容进行有针对性并翔实的讲解。为了做好此工作，教学前应先针对教材内容制作相应的教学课件，搜索教学资源，在实际教学时适时展示给学生，这样做可以节约教学时间，增加了教师和学生沟通交流的时间，能帮助学生答疑解惑，提高学生的学习质量。

在此，我以自己的实际教学为例，在进行《爱在家人间》这一课的教学时，就运用了现代化教学技术。进行教学准备前，我在上学、放学时拍摄了几张家长接送学生的照片，然后在互联网上又搜索了几张与家人有关的图片，然后将这些图片放在我的教学PPT中。导入新课时，我先给学生出示这几张图片，然后提问学生：“大家可以看出这几张照片是什么内容吗？”学生仔细观察图片后回答：“是家长接送我们上下学的图片。”“那大家可以说说提到家人还会想到什么吗？”选取几位学生进行回答，学生回答后就引入教材内容，一边讲解其中的内容，一边展示配图，学生通过图片来回忆自己与家人的实际经历，更切实地感受到家人之间的爱。这样做极大地激发了学生学习的积极性。

二、通过现代化教学技术拓展教学内容

仔细研究现有的初中道德与法治教學，不难发现教师的教学内容较为局限。受传统教学思想的影响，许多教师将提高学生的学习成绩作为教学目标，而为了尽可能使学生了解更多的知识点，往往会将教材内容反复地进行讲解，整个教学过程较为枯燥乏味，学生很容易就会失去学习的兴趣。同时，现代化教学的发展对学生的能力要求较高，教材之外的内容也涉及较多，学生的求知欲也有所提高，传统教学已经无法满足现在的教学需求。因此，我们教师必须转变思想，可以通过利用现代化教学技术来拓展教学内容，帮助学生了解更多教材之外的知识，开阔学生的眼界。例如，在进行《法律就在我们身边》这一课的教学时，我发现学生对很多法律知识很感兴趣，尤其是与我们生活相关的法律，如“消费者权益保护法”“未成年人保护法”等，学生经常会在教学时提出相关的问题。为了满足学生，我利用现代化教学技术进行了教学内容的拓展。课余时间我通过网络搜索了一些与法律有关的视频，进行了精心的挑选，最终选择了几个普法视频，下一节教学课时播放给学生看，有效地进行了教学拓展，提高了学生的法律意识。

三、利用现代化教学技术构建网络教学平台

随着现代化教学技术的发展，网络教学平台也逐渐走入大众的视野。网络教学平台依托信息技术，教师可以将自己的教学内容和教学视频上传至平台，学生在其他时间可以通过这个平台观看教师的教学视频，回顾教学内容，再次对教材知识进行复习。同时，针对自己薄弱的内容，学生可以有针对性地进行再学习，有效节约了学生的学习时间，提高了学生的学习效率。另外，教师也可以利用网络教学平台与学生进行沟通，鼓励学生在留言平台提出自己的问题，教师及时给予回复。

现代化教学技术的出现改善了传统教学中存在的不足，有效地丰富了教师的教学方法，拓展了教师的教学内容，更是为教师搭建了新的教学平台。为了有效提高初中道德与法治教学效率，教师可以有效地利用现代化教学技术，适时将其运用于自己的教学过程中，充分发挥其作用。

参考文献：

[1]卢明国.初中道德与法治教学中生活化教学模式的应用探析[J].教育现代化（电子版），2017（22）：226.

[2]张文礼.浅谈现代信息技术在初中思想品德课教学中的运用[J].中华少年（研究青少年教育），2012（18）：154.