定向医学生职业价值观教育探微

李臻 黄志宇 王圆

摘要：定向医学生职业价值观教育主要是对人自身价值加以关注，促使医学生能够树立以人为本的职业价值观，让医学生能够全面、自由的发展。当前高校对于医学生职业价值观的教育不够重视，使得教育观念偏离，这也是发生医患关系紧张现象的主要原因。基于此，本文探索了定向医学生职业价值观教育，以期帮助医学生更好地适应医疗岗位。

关键词：定向医学生 职业价值观

在当前的社会环境中，医患关系时常出现紧张的局面，甚至会发生冲突，导致医学生产生了职业认同危机感，对自己职业的认同感也在降低。不仅如此，医生职业的社会价值方面的关注程度也出现降低的情况，使得医学生出现迷茫等问题，这就需要在定向医学生培养的时候，对医学生职业价值观中的问题能够有效反省。随着医学事业的发展，以传统教学方式对医学生实施职业价值观教育，会使得医学生职业生涯中个体失范的情况更加突出，这就需要教师在进行医学生职业教育的时候，反思和优化职业价值观教学方式，并且对醫学生的主体地位和价值给予充分的尊重，发挥教育主体的作用和价值，从而加强医学生职业价值观教育。

一、职业价值观的定义

职业价值观主要是指，人生目标和态度等在职业选择方面的表现，其也是个人对职业的认识及对职业目标的向往。职业价值观对人们的职业期望具有很大的影响，对人们就业之后的工作态度和工作水平等方面也具有决定作用，并影响人们的职业发展情况。

另外，在充分了解定向医学生的职业价值观的基础上，高校也需要能够对各个方面的资源优势加以调动处理，并且促使大学生的职业价值观教育能够得到有效改善，在这一基础上推动和谐社会构建目标能够得以实现。

二、定向生职业价值观教育存在的问题

社会各方面及学生主观方面的影响都是促使学生职业价值观出现转变的主要因素。当前，全球政治经济的发展具有多元化的特点，对定向生职价值观教育方面也具有比较深刻的影响，且社会环境及社会风气等方面也对医学生价值观产生了一定程度的冲击。

在这一大环境中，职业院校对学生的价值观教育方面也出现了问题，如职业院校缺失对学生职业价值观的教育，并且在定向职业教育中，医学院校职业指导教师素质相对较低，这些教师在专业性上存在不足，对定向生职业价值观教育存在不利影响。

三、定向医学生职业价值观教育的注意事项

1.注重职业认知教育

职业认知教育主要是帮助职业院校的医学生能够更加深入地认识之后从事的工作，并且能够更加明确这一岗位在社会中的现状，进而引导定向医学生能够对这一行业进行客观的评价，从而做出正确的职业选择，为医学生职业价值观教育的实施，打下坚实的基础。

2.注重职业理想教育

职业理想是每位学生在学习过程中要首先明确的未来职业方向和对成功的向往。正确的职业理想教育能够在促使学生走向成功的同时，为学生提供必要的精神支柱及相关的推动力，促使学生的斗志能够得到激发，让学生的奋斗目标更加明确。在这一过程中，学生将职业理想逐渐转化为现实。因此，职业价值观教育也需要不断强化职业理想教育，引导学生树立职业理想，促使其能够在建设社会主义现代化国家共同理想之上共同努力。

3.注重职业道德教育

职业道德属于行为方面需要坚守的内容，其对人们的职业价值观念和行为方式等方面具有比较深刻的影响，也能够对学生的职业行为产生必要的规范作用。在教育学生的过程中，由于医生职业的特殊性，医学院校需要更加注重职业道德教育。在这一过程中，医学院校需要对所有学生进行必要的社会主义职业道德教育，并且对医学生进行责任意识的培养，促使定向医学生能够在之后的岗位上对自身保持严格要求。

参考文献：

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[2]郑亚楠，龚茜，刘民.农村订单定向免费医学生与普通医学生职业价值观差异比较分析[J].中国卫生事业管理，2017，（1）.

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（作者单位：内蒙古医科大学附属人民医院）