北京市校园足球工作总结

北京市教育委员会

北京市高度重视校园足球的普及和推广，围绕全面育人的目标，以改革创新为驱动力，积极加强顶层设计，不断理顺体制机制，深入广泛开展调研，稳步推进政策落实，在营造校园足球文化氛围、发挥校园足球的育人功能等方面开展了大量而卓有成效的工作，在丰富课程内容、完善竞赛活动体系、提高师资队伍水平和加强场地设施建设等方面取得了良好的效果。现就有关情况报告如下。

一、加强顶层设计，落实部门职责，为校园足球发展提供机制和体制保障

1.健全体制机制。成立北京市青少年校园足球工作领导小组，明确各成员单位的职责分工，明确任务书、路线图、时间表、责任人，层层抓落实。制订《关于加快发展北京市校园足球工作的实施意见（2016-2020年）》，针对阶段目标进行具体部署，协同各方有效推进校园足球工作。成立北京市青少年校园足球协会，北京市青少年校园足球培训基地，北京市校园足球运动发展研究中心，北京市校园足球文化研究与传播中心和北京市校园足球专家、学者顾问团，全面助推校园足球发展。根据北京特点形成北京特色，构建了“1346”的北京校园足球推进模式。

2.加强校园足球特色学校管理。出台遴选标准和管理办法，遴选、建设200所市级青少年校园足球特色学校和34所全国青少年校园足球特色学校。市级财政每年投入4000万元专项经费用于支持特色学校发展，各区配套给予政策保障和经费投入等方面的支持。计划出台经费管理和建设评估等文件，对特色学校实施动态管理，发挥其在校园足球普及方面的辐射与引领作用。

二、强化课堂教学，创新工作机制，助推校园足球深化发展

1.加强校园足球课堂教学管理。北京市的校园足球特色学校加大足球课学时比重，每周至少安排学生上1节足球课，并鼓励全市小学每周为学生安排1节足球课。各中小学按要求强化体育课足球教学，小学阶段结合实施“小足球计划”，重点培养学生对足球运动的兴趣爱好和基本技术；中学阶段重点提高学生的足球技术水平、体能状态和战术素养。研究制订《北京市中小学校园足球教学指南》，支持各区和学校因地制宜研发足球地方课程和校本教材；鼓励有条件的学校开展以足球为特色的“一校一品”体育教学改革。从2016年起，将足球项目纳入中考体育考试的选测项目，并积极探索高中体育会考进行足球项目测试工作，发挥评价机制的导向作用。

2.加强优质教学资源引领辐射。开展校园足球优秀课例评选及展示活动。组织北京市共30余名体育教师进行了足球异地授课，举办北京市中小学校园足球课堂教学现场会，运用信息化手段将足球教学展示活动覆盖全市所有中小学教师，同时，开展校园足球典型教学课例视频录制及推广工作。下一步，北京市将进一步深化校园足球现状与推进策略研究，研制校园足球课程体系并推广教学成果。

三、加强师资培训，注重质量提升，推动校园足球健康发展

北京市以教师培训为重点推动校园足球全面发展，举办校园足球特色学校的校长、教练员、裁判员以及校园足球志愿者等不同层面的培训班，逐步充实校园足球师资，促进校园足球科学、健康、可持续发展。

1.开展校园足球特色学校体育教师足球专项培训。北京市连续举办3期校园足球特色学校体育教师足球专项培训，每期脱产培训9天，共培训体育教师200人。本次培训是北京市推进校园足球工作的重要举措，各校体育教师参训及考核情况将纳入校园足球特色学校考核评估体系。

2.启动北京市校园足球教师培训计划。北京市16个区的500名中小学体育教师参与培训。培训活动重点从校园足球的政策依据、发展理念、国内外比照，以及教学方法、技战术解析等方面入手，着重提升体育教师的足球发展理念和教学技能水平。2017年底前，选派了24名一线体育教师赴法国、英国等国家进行专项培训学习。

3.拓宽渠道加强师资培养。“高参小”引入中超职业俱乐部助推校园足球创新发展，与平谷区第八小学等5所普通小学签订合作协议，在足球课程设置、教师培训、技术训练、校园足球文化建设及校园足球联赛推广等方面给予全方位支持。启动北京市校园足球海外引智计划，首批5名阿根廷足球青训专家深入东城区、朝阳区、通州区、顺义区、昌平区的5所中小学开展为期40天的教学培训工作。目前，又引进了荷兰、西班牙等足球先进国家的专家进入中小学执教，不断加深校园足球的国际教育交流，提升北京市校园足球教学水平。

四、完善竞赛体系，丰富活动内容，夯实校园足球人才基础

1.科学完善校园足球竞赛活动体系。北京市将完善中小学足球竞赛体系作为推动校园足球持续发展的龙头，对丰富足球活动内容等方面进行了深入探索，初步制订了以班级联赛为基础，构建校园足球校内、校际和选拔性竞赛和活动体系。北京市校园足球竞赛和活动体系的层次性强，既注重校园足球的全面普及，又注重满足学生对竞赛活动的个性化需求；体系中既包含了参与人数最多、普及程度最广的班级联赛，也加入了以学校为单位、面向全市中小学的校园足球联赛，还有以区组队、全市最高水平的校园足球“冠军杯”比赛；既有简便易行的五人制比赛，又有正规的十一人制比赛；既有培养兴趣、喜闻乐见的校园足球嘉年华活动，又有瞄准足球后备人才梯队培养的冬（夏）令营集中培训；既有以学校为单位报名的校际比赛，又有学生跨校自由组队报名参赛的“百队杯”比赛和校园足球挑战赛；既安排了面向全市学生的各类比赛，又设计了邀请世界足球强国青少年参与的校园足球国际邀请赛；既有对高年级学生安排的正规比赛，又有对低幼年级学生安排的小场地、小裁判员、小设施的小足球比赛。

2.有效开展丰富多彩的比赛活动。北京市200所中小学校园足球特色学校和部分普通学校均举办了校园足球班级赛，比赛共分为校内班级赛、区内班级赛和市级班级赛三个环节，是北京市开展校园足球最基础的普及性比赛。在2015北京国际青少年足球邀请赛中，共有国内外中小学52支青少年球队参加，进一步加强了中小学校园足球国际和国内交流。北京市还举办了2016年北京市中小学生足球冠军赛、2016北京市中小学生足球联赛、2016年北京市中小学生五人制足球赛、2016年北京市青少年校园足球后备人才梯队建设足球冬训营、2016北京市暑期校园足球嘉年华等活动，进一步推进校园足球普及发展，培养中小学生参加足球运动的兴趣，营造校园足球文化氛围。

五、搭建文化体系，营造足球氛围，引领校园足球普及发展

1.建设校园足球文化发展和传播机构。搭建校园足球文化体系，营造足球氛围，是引领校园足球发展的重要工作。北京市依托北京体育大学建立了校园足球文化发展与传播中心，专门研究校园足球文化发展的内涵和外延，建立校园足球文化发展与传播体系，以激发学生参与足球运动的热情和内在动力，营造学校、社会共同支持校园足球的外在氛围。

2.在中小学生中培养足球文化传播力量。计划组建足球通讯社（简称“足通社”）和小记者工作站，每年培養1000名校园足球小记者，以学生的视角生动传递校园足球正能量，持续推动校园足球文化的蓬勃发展。举办了北京市首届校园足球小记者培训营，北京市16个区和燕山的200所市级校园足球特色学校的400位教师和小记者代表参加本次培训营，学习了如何挖掘校园足球故事、如何做好校园足球报道、校园足球小记者的基本素养以及如何在学校建立校园足球记者站等。

3.举办首届北京市校园足球文化节。面向北京市中小学共征集校园足球文化作品3266件，涉及标语、徽标、舞蹈、绘画、诗文、摄影等作品。组织现场展示活动，进行足球舞蹈、朗诵、花式足球、足球啦啦操等展示活动。通过举办校园足球文化节，建立了足球文化的有效传播渠道，发挥校园足球的育人功能，全面提升学生的综合素养。

今后，北京市将在教育部的指导下，继续坚持育人为本、普及为先、统筹协调、开放发展、改革创新、因地制宜的基本原则，进一步夯实工作基础、落实改革措施，力争在师资培养、课程开发、比赛活动的形式丰富等方面取得更新的进展，推动北京市校园足球工作的科学健康发展。