以护理技能大赛为导向的中职护理教学改革探讨

王洪英 汪济红 郑晓云 石莹 史丽平 尚悦 马明翠 夏颖佳

[摘要]中职护理大赛能有效地检验学生对专业知识掌握程度与实践操作能力水平，其能将中职护理教学改革的建设与成果呈现于人们眼前。针对护理技能大赛，对中职护理教学改革进行深入探讨，发现护理技能大赛既能强化实践操作能力，推动实训基地与教师资源的建设，又能增加举办学校的知名度以及影响力；进而促进中职护理教学改革。

[关键词]护理技能大赛；中职学校；护理教学

引言

当下，随着我国社会的迅速发展，人们对健康愈来愈重视。《“健康中国2030”规划纲要》对人们健康发展极为重视；护理对人们健康影响较大。因此，于新社会背景下，人们对护理人才提出新要求，给中职学校护理教学带来新挑战，同时也带来新机遇。作为实践操作较强的学科，护理专业学生须与社会接触，多加实践，成为社会实用型护理专业人才。以学界研究成果为基础，结合实际经验，探讨以护理技能大赛为导向的中职护理教学改革，旨在提升护理人才综合素质，深化中职护理教学改革。

1 护理技能大赛现状

技能护理大赛具有贴近临床实践性，核心以学校护理生掌握专业知识，在遵循护理岗位要求下进行临床护理工作；从而全面检验参赛者的专业知识掌握程度、实际操作能力水平、职业素养高低以及临床思维辨别能力水平[l]，强调护理生临床实践护理。依据护理教学目标，以护理技能大赛为向导进行中职护理教学改革；落实理论与实践相结合。从各校护理技能大赛实施成果中显示，以护理技能大赛为向导的中职护理教学改革的重要性。新事物的出现必然有利有弊，护理技能大赛亦如此；虽然在举办护理技能大赛时出现问题，但这问题都能有效解决，同时护理技能大赛也需要一定时间改善发展。所以目前全国大部分中职学校都是以护理技能大赛为向导进行护理教学改革。

2 护理技能大赛为向导促进中职护理教学深入改革

中职学校定期举办技能护理大赛，既能推动实训基地与完善教师资源的建设，提升中职学校的影响力以及知名度，还能强化护理生综合能力，提高思维辨别能力；从而有效促进中职护理教学改革。

2.1 以护理技能大赛为向导推动实训基地建设 中职学校为开展实训教学与实训活动，根本要求是实训基地的建设；设备全面、基地宽阔以及教师资源等相关因素对护理人才的培养会有巨大影响，换言之，实训基地的质量决定护理人才的质量；并且大部分中职学校举办护理技能大赛的地点都是在实训基地举办。因此，中职学校应该根据实际建设实训基地，即基础护理实训室、健康评估实训室、外科护理实训室、模拟重症病房、多媒体护理示教室等多个实训室。如此，在护理教学的课堂上就不止老师一人进行演示，而且护理生能以老师的演示为基础进行实际练习，将理论知识与实践相结合，达到理想教学目的和举办护理技能大赛的目标，从而促进中职护理教学的改革。

2.2 以护理技能大赛为向导完善教师资源建设 一方面，随着护理技能大赛的举办，人们对护理教师也提出了新要求[2]：不仅要求教师研究理论教学内容，而且还要求教师结合时代发展变化深入研究实际临床护理操作的发展变化；要求教师是实际临床护理专家以及护理教育专家。例如中职学校为护理生参加护理技能大赛时取得较好的成绩，除了对实训基地有要求外，最重要的是护理专业教师资源。学校可对教师开展培训活动，或者聘请医院护理专家作为学校的兼职教师，如此，让护理生了解更多实际岗位的要求，还能督促教师奋发尽职。

另一方面，要求教师设置新课程与教学最终评价标准。护理教师须根据实际教学情况对课程进行重新设置、革新课本，让护理理论知识跟上时代，不陈旧。课程设置的改变，进一步要求课程最终评价方式的改变。护理生的最终考核标准不仅包括理论知识，还包括实际操作技能水平等。

2.3 以护理技能大赛为向导提升中职学校影响力 中职学校护理生通过参加护理技能大赛，能提升中职学校的影响力。首先，参赛护理生取得优秀的成绩能引起社会人士关注、相关教育部门重视，加大对中职学校护理实训基地建设的投资；其次，学校可以积累办学以及举办活动的经验；最后，能有效增加护理毕业生的就业优势，减少竞争力。

2.4 以护理技能大赛为向导强化中职学生综合素养 首先，中职护理生为能在护理技能大赛中取得较的成绩，不仅在课后需要自身刻苦训练，而且还需经过教师专业培训。其次，选拔标准严格遵循临床护士要求执行，护理生经过培训、初选进入校举办的护理技能大赛，在大赛中经过层层挑选最终获胜。最后，最终获胜者经过专业教师指导训练，作为学校代表参加市级、省级以及国家级护理技能大赛。于此情况之下，护理技能大赛让护理生从被动学习变为主动学习、认真学习、课后自觉练习；无形之中增添了学校的学习氛围，提高了学校护理教学质量；并中职学生综合素养在参赛的过程中得到强化，从而促进中职学校护理教学深入改革。

結束语

总而言之，中职护理技能大赛能检验参赛者护理思维判别、问题分析、解决方案制定、落实方案解决问题等相关能力水平；并且能检验参赛者的护理理论知识与实际操作结合程度以及护理职业综合素养，从而促进中职护理教学深入改革。因此，中职学校应该重视开展护理技能大赛，增强学校与医院两者之间的合作，为护理生实践基地、实训教学以及临床护理工作提供连接，使开展护理技能大赛变成中职学校护理教学改革的重心导向，满足医院对护理人才的需要，确保护理人才符合社会需要实用型人才的标准。

参考文献：

[1]李夫艳，穆彤.浅析以护理技能大赛为导向促进中职护理教学改革[J]，卫生职业教育，2017，15（35）：105.

[2]罗桂霞，李泽.护理技能大赛促进护理教育教学改革的实践[J]，中华护理教育，2016，08（13）：640.