浅淡在初中阶段加强德育教育的重要性

何险峰

摘 要：“德智体美劳”是我国新时代素质教育的五项基本要求，经济全球化的发展不仅改变了传统市场的经济结构，同时对于思想观念也产生了巨大的冲击。在信息时代下，各国综合国力的竞争其实归根结底就是人才的竞争，因此，如何培养新时代的素质人才，以期在网络化信息下帮助他们树立正确的世界观、价值观、人生观，是教育工作者亟待解决的问题。本文主要了解了初中阶段德育教育的主要内容，分析了初中生德育教育工作的重要性分，并列举了相关措施，以期促进德育教育与全学科教学相结合的良性变革，提升中学生的思想道德建设。

关键词：初中阶段 德育教育 重要性 措施

一、初中阶段德育教育的主要内容

初中时期，德育教育的主要内容有：其一，加强国情教育、法制教育、纪律教育、品德修养；其二，树立正确的世界观、人生观、价值观教育；其三，民族团结教育；其四，心理健康教育。[1]

二、初中阶段德育教育的重要意义

初中阶段是人生心理和生理逐渐成熟的重要时期，同时也是“三观”建立的初始时期，对于人生未来的发展具有重要影响。但随着科学技术的不断进步，网络信息技术丰富人们生活的同时，却也渗透到了人们日常生活的各个角落，影响着人们的思想，那么在如此复杂化的社会环境下，如何帮助中学生规避生活中的不良思想，确保身心的健康发展是当下初中教育工作者们的重要发展方向，即如何正确地引导中学生们建立良好的“三观”，是德育工作者们的重要使命，除此之外，加强初中阶段德育教育的重要意义还表现在以下方面：[2]

1.加强德育教育工作是教育工作者们实施素质教育的重要内容

科学技术的不断发展，网络信息技术不断地渗入到人们的生活，如何加强中学生的认知，提高他们的文化知识与人文知识，是当下教育工作者们的重要发展方向，是实施素质教育各项政策的基础前提。

素质教育是教育体系改革下的产物，是符合当下时代发展的教育理念与教育模式，而确保素质教育的实施，首先要做的就是提高学校的德育工作，保障其开展过程的实时性、有效性。初中阶段加强德育教育，能帮助教育工作者们了解新时代学生的思想变化，打破传统的僵化教育模式，从而帮助学生们树立正确三观的同时，提升他们道德选择的能力和素质基准。同时，德育是社会发展的文明产物，加强初中生的德育教育，有助于构建文明和谐的新中国，确保每个人的尊严和利益在新时代下得到充分的体现，提升了个人的道德修养，稳定了社会的和谐发展。

2.加强德育教育工作是初中课程的重要内容，同时也是社会对于人的基本要求

初中阶段，是“三观”建立的初始时期，如何帮助初中生“了解自我”，“正确处理周边关系”，“明确利益分配”，“建立基本道德素质”是初中时期的德育教育工作的重要内容，同时也是为了向高一级学校培养合格生源和为社会输送德智体全面发展的建设者和接班人。

新时代是文明的时代，泱泱中华，千载文明，道德一直是我们所追求的重要发展方向，而初中生作为新时代的接班人，其道德水平的高低对于未来城市的发展具有重要的影响，因此，加强德育教育，不仅仅是初中课程体系的重要内容，同时也是为了保障城市稳定文明发展所必须要做的事。

3.加强德育教育工作是国家民族精神的体现，是民族之魂

通过上述我们了解，当下全球化的经济时代，综合国力的竞争归根到底就是素质人才的竞争，换言之，素质人才在一定程度上，代表了国家的精神风貌，是我国家民族精神的具现状态。而中华之所以屹立几千载，也正是因为稳抓德育教育。初中阶段是人生成长的重要时期，抓住最佳时间的德育教育能给学生未来的学习和生活提供很多的优势条件。

三、加强初中阶段德育教育的工作对策

1.转变德育教育的工作观念

德育教育在初中时期具有重要的影响，因此教师在进行德育教育之前，首先要做的就是转变德育教育的观念，即从内心深处真正认识到德育教育的重要性。例如，教師利用空闲时间，应该积极召开班会，并在班会上放宣传教育片，将其作为一个培养学生道德素质、提高他们精神层面的平台。[3]

2.加强对学生思想变化的了解

教师作为人生成长阶段陪伴最久的角色，对于学生的变化应该是最先察觉的。因此，为保障德育教育工作开展的有效性，教师必须加强对学生的了解，具体措施如下：一，与学生建立平等的师生关系，获得学生们的信任。例如，平时空闲时间可以找同学们聊聊天，谈谈心，不过切记要站在与他平等的位置，禁止趾高气扬，同时还可以跟同学们一起打打球，加强互动；二，积极与学生家长沟通。教师在德育教育的过程中必须加强与家长之间的互动，可以每半个月给教师打一次电话，实时了解学生的变化，同时将家长讲述的内容记录下来，便于后期的观察。[4]

3.开展德育教育的宣传活动

初中阶段是人生发展的重要时期，而处于青春懵懂时期的青少年对于活动有着无比的热衷，因此教师可以采取教育宣传活动的方式，加强学生的德育教育宣传，提高学生参与积极性和提升德育工作成效。例如，在母亲节的时候，学校可以开展关于“母爱”的演讲比赛，让学生们参与其中，了解母亲的伟大与不易，并让学生家长针对对儿女的期望，配合制作视频或写信，来深入感恩；又比如在“重阳节”，学校可以开展登山活动，带领学生们了解民族习俗，因此，选择在适当的节点、通过有趣的德育活动寓教于乐地对学生进行德育教育，是开展德育教育工作的正确方向。

结语

总而言之，初中阶段是人生心理和生理变化的重要时期，因此加强德育教育工作是初中教育工作者所必须要做的事情。究其原因，开展德育教育不仅是为了保障每个学生身心的健康发展，同时也还是为了培养新时代的祖国接班人。因此，学校应该提高对初中阶段德育教育的重视，本着“以人为本、持之以恒”的原则对待学生、爱护学生和教育学生，以期帮助他们树立正确的三观观念，形成健康的人格。

参考文献

[1]谢恒锋.坚持多层次多形式对学生进行德育教育[J]. 西江教育论丛. 2012（02）.

[2]薛正海. 当前初中德育教育存在的问题及对策研究[J]. 课程教育研究. 2018（08）.

[3]姜海龙.谈人文教育在初中德育教育中的渗透[J]. 才智. 2017（32）.

[4]盛刚峰.重视德育教育，促进学生发展[J]. 思维与智慧. 2016（20）.