改革中职数学方法提高数学教学的有效性

刘婷

摘 要：中职院校是我国教育的重要组成部分，在不断地发展中为促进各个行业发展提供了具有较高专业技术的人才，但在目前的发展过程中，中职教育出现了技术能力较强，基础知识薄弱的现象，这在一定程度上会对中职学生未來发展产生一定的影响。本文以中职数学教育为例，对目前在教学过程中存在的问题进行分析，并提出合理的解决意见。

关键词：中职数学 教学模式 有效性

一、中职数学教育的发展现状

在现阶段我国的职业院校主要分为高等职业教育和中等职业教育，他们为我国的经济发展提供了数不清的具有较高职业技能的专业人才。但是由于受到多种因素的影响，在目前的发展过程中，中等职业院校的教育受到了一定的阻碍，特别是像英语、数学这样的基础学科，其教学效果可谓是差强人意，必须得到有效的解决才能促进其积极作用更好的发挥。[1]

在目前的中职数学教育中，课堂教学的有效性不高，在目前主要表现为一下几点：第一，学生基础差，课程教学效果不好；中职院校的数学课程的学习内容的难度较中学极端有了较大的提升，对学生的能力要求也有所提高，但是在我国的教育发展中，由于受到升学考试以及基础教育等因素的影响，中职院校的学生一般基础都比较薄弱，数学科目的学习会给其打来较大的压力。同时因为基础较差，课堂教学的效果也很难提高。第二，中职数学专业设置具有局限性；在很多中职院校的课程设计和安排中，数学科目处于一个较为尴尬的位置，很多专业在教学的过程中并没有安排数学科目的学习，这在一定程度上也会引起学习数学科目的学生的抵触情绪，影响到教学效果的提高。第三，教育资源分布不均衡；在目前的发展过程中我国的教育资源不仅仅数量不足而且分布更是不均衡。很多专业人才都选择了个方面条件较为优质的大城市，这就造成了中小城市教育资源的缺少，这一现象在很大程度上影响了教育事业的发展。虽然，目前中职院校的发展得到了相关部门的支持，但是由于基础较差以及人们的认识存在误区，很多人才、教师在工作的时候仍不愿意选择中职院校。[2]

二、中职数学教育过程中存在的问题

中职院校作为我国的职业教育的重要组成部分，其同时也是我国教育的重要组成部分。但是由于受到多种因素的影响，在目前的中职院校教育过程中，很多基础科目的学习效率远远低于专业科目，其中数学科目表现最为明显。不注重基础科目的教学效率。在一定程度上会影响到学生在未来工作过程中的自我提升发展。在目前中职院校数学教育的过程中存在的问题主要表现在以下几个方面：

1.教学内容缺少专业性，不符合中职学生的发展要求

在中职教育教学开展的过程中，对于不同的专业在基础科目的教学中都选择相同的内容。这对于不同专业的学生来说会有不同的难度，同时这也不符合教学发展的要求。在中职院校中，很多专业在以后的发展中很少利用到数学知识，而有些专业的发展则需要有较为扎实的数学功底。但是在目前的发展中，很多学校没有根据专业的需要来做数学教材的区分，这在很大程度上影响到了教学的有效性，所学的内容只能满足一部分学生的需要。

2.学生的基础较差，普遍存在厌学情绪

在目前的中职院校教学开展的过程中，对于像数学这样的基础科目的学习，很多学生缺少足够的兴趣，有的甚至会有抵触心理，出现厌学情绪。出现这种问题原因一般分为两个方面：一方面是因为中职院校的学生一般基础都较差，而数学的学习难度往往随着学业的等级的提高而大幅度增加，所以在中职院校很多学生在数学科目的学习中遇到了较大的困难，在压力的作用下，往往会产生厌学情绪，影响了教学的有效性。另一方面是因为数学科目本深需要较强的逻辑思维，而学习的内容又较为枯燥，不容易引起学生的学习兴趣。

三、改革中职数学方法，提高数学教学的有效性

对于中职院校的学生来说，注重数学等基础科目的学习，不仅仅能够促进自身能力的提升，同时也能使其在未来的发展过程中拥有促进自身不断发展的基础。为了提高中职数学的教学的有效性，针对目前存在的问题就要进行有效的解决。

1.注重教学内容选择，提高学习内容的实用性

根据专业的需要选则合适的教材内容是促进中职数学教学效果提升的基础。在中职院校数学科目教学开展的过程中，老师需要根据不同专业的要求，为学生选择具有较强针对性，以及合适难度的教材，这样可以满足学生的专业需求。同时，老师要根据所选择的教学内容制定较为科学的教学计划和模式，这样才能促进课堂教学的有效开展。随着科学技术的不断进步以及多媒体技术的应用，在以后的数学教学过程中，老师可以借助这些技术，进行教学模式的创新。在教育发展的新时期，很多具有创造新性的教学模式正逐渐的被更多的领域所接受。在教学的过程中，创造更多的情景以及模式，促进教学内容的丰富的同时也能够提高教学的效率。[3]

2.灵活运用教学方式，提高学生学习兴趣

兴趣是最好的老师，对于中职院校的学生来说也同样适用。为了提高中职院校数学教学的有效性，在以后的发展过程中就要注重教学的方式和方法，通过灵活运用教学方式，来提高学生的学习兴趣。同时，对于中职院校学生基础水平差异较大的问题，老师在课堂教学开展的过程中，要发挥分层教育的积极作用，让不同的学生都有提高自己的机会。

结语

随着教育改革的不断深入以及社会主义市场经济的发展，中职教育也迎来了新的发展时期。在经济不断发展的过程中，用于较强专业技能的中职学生受到了很多企业的欢迎，提高了就业率。但是随着工作的深入以及生产要求的提高，很多中职院校毕业生由于基础知识的薄弱，很难取得较高层次的发展。所以在目前的中职院校教育中，不仅仅要注重对专业技术能力的培养，同时也要注重对基础知识的学习，这样才能为学生未来的发展提供充足的动力。虽然在现阶段的中职基础教育中，还存在着一些问题影响到了教学效率的提高，但是随着教学模式的改变以及教学内容的选择，在未来的发展中中职教育一定会取得更大的成绩。

参考文献

[1]赵红霞.中职数学“指数函数与对数函数”的有效性教学探索[J].数理化解题研究，2017，（02）.

[2]沈岳飞.中职数学课堂上分组合作学习的有效性初探[J].数学学习与研究，2017，（10）.

[3]李石丁.改革中职数学方法.提高数学教学的有效性[J].现代职业教育，2016，（08）.