翻转课堂教学模式在初中信息技术教学中的运用

李智娟

摘 要 随着时代科技发展的变化，教学模式也逐渐改革创新，为了能够让学生拥有更好的发展，国家将现在传统的教学模式和信息技术教学相结合。随着教学模式一再创新，新的翻转课堂教学模式再次引入了进来，新引入的教学模式将于传统模式相结合，使其达到更好的教学效果。其实，翻转模式的教学西方早在几年前就开始实行，因为与国内教学大径相庭，使其备受许多学生教师关注。

关键词 翻转教学；初中；信息技术教学

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）07-0004-01

教育事业是国家最为关注的，所以教育事业的发展也是我们所要关心的。为了教育事业更好的发展，首先就将信息技术教学运用到我们传统教学当中来，教学的创新是教育部所鼓励的，因为学生的发展是无限的，不能让他们仅仅局限在卷面成绩里。翻转模式教学是前所未有的，它完全颠覆了以往的教学理念，将学生与教师角色互换，以往主动权是在老师手里的，而这次将主动权转换到学生的手里，学生通过提前预习，将出现的疑问向老师请教，并对教师提出的问题进行深一步的理解，从而使对教材内容更加深刻。

一、目前信息技术教学现象

信息技术教学虽然被大多数教师普遍使用，但是这种教学模式中也是存在一些问题的，首先就是在上信息技术教学课程中，教师不能根据每个学生的学习程度制定相应的教学计划，这样会导致学生成绩参差不齐。其次就是我们的初中阶段正是处于叛逆阶段，课上的秩序可能会有些混乱，导致课程不能有序的进行。最后，就是我们这种传统的教学模式，使学生完全失去了动手以及自主学习能力，并且被动的学习不利于学生以后的发展。

二、为什么应用翻转模式教学

翻转教学模式是在原有的基础上再一次的改革。在以往信息技术的课堂上，是以学生为主体的，通过课下的自主学习，将不懂的疑问留到课堂上由我们的教师进行解答，或者通过和其他同学一起探讨，从而使自己所学的知识更加深刻，同时也加强了学生的学习兴趣，而翻转课堂的教学模式，不仅培养了学生自主学习能力还锻炼了其表达能力，教师也能够充分了解到学生所遇到的学习误区在哪并能够及时将学生所出现的为题进行纠正。

将翻转课堂教学运用到初中信息技术教学里，是在教学上的一大突破，能够让学生在课堂上有更好的发挥，展示出他们潜在的能力。这时候的学生起主导作用，而我们的老师负责引导。翻转课堂教学模式，给予了学生足够的空间，让他们独立思考，自由想象。同时，学生与老师的互动，同学与同学之间的交流，使课堂学习氛围更加浓厚。这样既使学生学习成绩有了进步还提高了教师们的工作质量。

三、翻转课堂教学如何应用在信息技术中

翻转课堂教学与信息技术教学相结合那么一定是一个非常优质的教学模式。通过信息技术将所要讲解内容制成课件，但是对于课件也是有好坏之分的，如果制作的课件好的话，可能在讲授过程中起到一个非常好的效果，但是制作的不好的话，将会适得其反，所以作为教师在制作前应充分了解学生的薄弱点，对于有的内容可以适当的添加些图片或者制作成视频小短片，通过这些来吸引学生注意，引发学习兴趣。

首先，使日常的学习生活更加丰富多彩。信息技术教学本身就增添了课堂学习氛围，如果在将翻转模式教学应用进来，无非就让课堂氛围更加浓厚。例如：每个班级都有一定的分组，教师可以提出相同或者不同的问题，让大家各自表达相应的看法，讨论结果由小组代表在课堂上展示出来。这样既能够培养学生勤动脑又能够培养他们小组团结协作的能力。

其次，随着时代的发展，我们应将教学模式变得更加完善。信息技术几乎已经被大多数教师应用到课堂教学当中来了，信息技术可以通过现在的网络平台拥有丰富的教学资源，教师不仅能够在课堂上将教材知识进行讲解，还可以向同学推荐网络平台上有关内容的学习，通过网络平台交流，可以减轻教师与同学的距离感，并且能够探讨学生在生活中所遇到的困惑。随着时代的改革创新，我们的教材也是随着不断除旧革新，但是网上的资源更新一定是最快的，并且是最丰富的。

最后，使教学策略有了一定的提升。通过信息技术教学，翻转课堂使原本的教学策略有了进一步的优化，为了学生们有更好的学习发展，教师们一直在探讨着各种各样的教学方法，好比信息技术这门学科，它将使学生了解更多的外界知识，能够充分了解互联网。并且通过运用信息技术，可以使翻转课堂教学有效并顺利进行，为学生找到合适的学习方法，同时也提高教师的教学质量。

翻转模式教学增添了学生与老师之间的互动，使学生也成为课堂的主体，并且避免了老师盲目教学，能够让老师及时发现学生的学习误区以及学生在生活方面所出现的问题。并且根据根源将问题解决，以保证课上学习质量。

四、结束语

無论是传统教学、信息技术教学或者是翻转课堂教学都是为了国家教育事业的发展。只不过为了能够培养出国家全能型人才，并顺应国家发展形势，将翻转课堂教学应用到信息技术教学当中来，这种教学模式为学生提供了自主学习能力，培养了独立思考意识以及同学团结协作共同发展的精神。所以说合理运用翻转课堂教学模式将会对未来的教学质量上有很大的提高。

参考文献：

[1]孙丽珍.翻转课堂教学模式在初中信息技术课程中的应用研究[J].考试周刊，2017（28）：115-116.

[2]张健平.初中信息技术课中翻转课堂教学模式的设计与应用探究[J].课程教育研究，2017（49）.

[3]赵江惠.初中信息技术“翻转课堂”教学模式应用研究[J].赢未来，2017（10）：0187.