新课程改革下初中化学教学的现状与对策

兰德应

摘 要 新课程改革的实施和推进，为化学教学改革提供了政策支持和理论支撑，为能够切实推动初中化学教育的改革，就必须要进行积极深入的探索。作为初中化学教师，需要对当前教学过程当中出现的各种问题进行分析，找出解决措施，推进化学教育教学的实践与改革。

关键词 新课程改革；初中化学教学；现状；对策

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）07-0006-01

随着新课程改革的实施和推进，在初中化学教学过程当中，已经展开了全面的改革，一些初中化学教师率先使用新课程标准，在日常的教育教学生活当中，对教材进行主动的钻研，尝试一些新的教育方法，对化学教育工作提出了新的探索和思路，总结了一些比较成熟的教育教学经验，实践表明，这些实践经验已经取得了比较好的教育的效果，值得人们进行推广和学习，但并不意味着新课标教学工作就能够满载而归，原因在于教育教学工作涉及面积较广，难度大，所以，为了实现初中化学教育的改革，必须进行积极的探索。

一、新课程改革下的初中化学教学现状

初中化学作为一门自然学科，在教学过程当中具有特殊性和科学性，学生在学习的过程当中，必须具有明确的逻辑思维科学方法，通过动手实践去了解，课程的相关内容，我国化学教师自身的教育教学观念受到传统思想的影响，虽然新课程改革不断推进，教师的不断学习，但是讲授的方式由于过去的长期影响，并没有发生很大的改变，仍然采用题海战术的教学方式，长此以往，学生的学习机械化简单化，没有新鲜的学习方法，存在一些畏惧的情绪，缺乏创新精神和探究意识，导致自身的学习压力很大，学生的思维方式和心理成长规律受到影响，化学学科的特性有所忽略，扭曲了化学学习的本质。

随着我国综合国力的不断提升，教学水平也不断提高，教学方法也在不断改进，新的教学方式和教学手段层出不穷，由于一些化学教师的观念比较落后，化学教材的不断的更新，需要对教学方法进行改变，但容易产生换汤不换药的结果，虽然化学这门学科应用性较强，与日常生活紧密相关，但是多年来的化学教育模式，使得学校的化学教学出现僵化的状况。

二、新课程改革下初中化学教学方法与教学策略

（一）强化实践性教育

在新课程改革的背景下，必须强化初中化学的实践性教育，化学教学的方法和对策的优化是每一名化学教师方法与教学策略，在新课程改革的背景下，必须强化初中化学的实践性教育，对化学的方法和对策的优化是每一名化学教师必须要认真思考和学习的问题，初中化学教师必须根据化学学科的特点，对照教育教学方法进行调整，满足学生的发展需求，在初中化学教学过程当中，需要强化实验课程，来使学生对知识點进行更好的掌握，不断通过化学实验巩固学习理论，通过这一渠道，让学生在学习的过程当中提升动手操作能力，不断提升学生对化学知识的掌握能力，由于化学这一门学科以实验为主导，很多理论的知识，通过化学课堂传授，并不能满足学生对于知识的了解需求所以在化学教学过程当中在初中化学教学过程当中，需要强化实验课程，来使学生对知识点进行更好的掌握。所以在化学教育过程当中，需要教化的知识的所有知识点应用到实践当中，帮助学生对知识进行充分的了解和巩固。

（二）激发学生求知欲望

兴趣是学生最好的老师，所以在学习过程当中必须激发学生的求知欲，来使学生进行学习兴趣的培养，化学的学习最重要的是要让学生拥有强烈的学习欲望和求知欲望，所以在这一过程当中，化学教师必须要学会循循善诱，在自身教育教学改革的过程当中，因势利导，将不利于学生发展的因素排除，有针对性的教学生在学习过程当中存在的问题进行解决，培养学生的学习兴趣和学习热情，使学生能够主动积极的参与到化学学习当中，在初中刚刚接触化学时，学生对化学有一定的兴趣。但是随着学习难度的加大，学生可能会产生畏惧心理，这时教师对学生学习兴趣的培养，通过灵活有趣的化学实验来激发学生的求知欲望，例如清水变牛奶或白酒变汽水等实验，这些实验能够使学生的兴趣高涨，学生会更加渴望了解这些实验当中的奥秘，这是教师可以让学生自己动手去了解这些奇怪的现象，能够将学生的学习兴趣调动出来。

（三）化学教学要贴近学生生活

新课程改革要求学生和教师需要充分了解生活当中的化学知识，所以，教师必须要充分利用教材，联系生活实际进行教育教学，新课程改革以后，新教材给教师的教学留有很大的发展空间，所以教师在教学过程当中，不能够仅仅依靠教材，而需要对教材进行驾驭和补充，随着生产力的不断发展，科学技术的进步，化学已经和我们的生活密不可分，日常生活当中各种化学知识有很多，所以，教师必须要让学生根据已有的生活知识和经验，来展开化学学习，教师可以通过化学学习活动的设计，使学生能够从自己熟悉的环境和周围事物中了解化学知识，感受化学知识与社会生活的密切联系，进一步激发学生对于化学学习的热情。

总之，在新课程改革下，必须对化学教学现状进行分析，根据当前化教学存在的问题进行改革，将实践教学和理论教学相结合，激发学生的求知欲望，让学生从生活当中了解化学学习与生活的密切关系，激发学生的创新意识，让学生通过对日常生活的观察，学会学以致用，将理论知识与实践相结合，为学生创造更多的学习机会，逐步培养出专业性的社会实用人才，为我国社会的发展提供更多的人才保障。

参考文献：

[1]吴丽.新课改理念下初中化学教学优化策略[J].中国职工教育，2012（14）.

[2]盛瑞香.浅谈初中化学教学中应注意的几个问题[J].济宁师专学报，2001（06）.