浅谈六年级数学总复习的一些技巧

摘要：复习，就是把以前遗忘的知识记起来，重复学习学过的东西，使对其印象更加深刻，在脑海中存留的时间更长一些；也就是“把学过的东西再行温习，使巩固或把学过的东西再学习，使之巩固，再次经历、体验”。复习在小学数学学习中占据很重要的位置，特别毕业班的总复习可以说在小学毕业阶段的作用非常重要。那么，如何优化数学复习，以取得较佳效果呢？

关键词：数学；复习；技巧

一、 指导学生定好学习计划

复习前，教师应当认真钻研新《义务教育数学课程标准》和小学数学复习指导说明，引导学生明确毕业考试的方向、内容和题型，明确复习内容，指导学生合理分配复习时间，根据每个学生的实际情况，确定复习进度。这样让学生心中有谱，克服盲目性，积极地投入到复习中去。

二、 精选内容，变换形式，引导学生爱复习

在毕业总复习时，知识庞杂，内容繁多。因此，精选复习内容，确定复习形式是关键的一步。在复习时，教师首先要通过作业测验、考查、提问、调查等方法，深入了解学生在基础知识和基本技能方面存在的缺漏和薄弱环节，精心筛选，确定复习内容，选择复习形式，提高复习效果。

复习内容应精选带有关键性和规律性的知识，使学生将知识串成线，形成知识链。精选易混淆的知识，通过辨析比较，揭示知识间的相同点和不同点，使知识纵向发展，横向扩散。精选平时漏缺的知识，帮助学生弥补不足，完善认知结构。

复习时还应运用多种形式，如教師指导下的自学（即学生自学课本，自己推导整理知识）、讨论（即全班共议、同桌相商、小组研究）、操作（即画图、测量实物、实验等）、竞赛（即百题无差错、限时计算比赛等），特别是自编试题，相互评改，学生的兴趣高，收效大。但编题前，要做好指导和要求，提出考核要点和赋分标准，让学生尽其所能地出一份规格形式较好的试题，然后把全班学生的试题集中后打乱顺序发给学生解答，收集后谁出的试题让谁批改，最后教者进行总结评价。这样不但充分调动了学生的学习积极性，而且大大提高了复习的效益。

三、 注重方法，实时指导，鼓励学生巧复习

良好的复习方法是提高复习效率的重要途径。数学学习中概念，公式，计算等是很枯燥的。俗话说：“熟能生巧。”利用一切有效手段充分调动学生复习的主动性，创造性知识和技能。教师指导复习时要做到四点：第一是定调。给出复习“导引单”，学生依“纲”复习，掌握基本的知识和技能。第二是给法。对复习方法给予具体指导。善于抓住重点组织复习。第三是树靶。对复习中的疑难问题展开辩论，审视真伪。第四是立样。对辨论的结果给出是与否的肯定回答，澄清模糊认识，树立正确观点。

四、 创新练习，摸索规律，激发学生自主能力

能力测试是现代数学测试的主要方面，如实践能力、创新能力等。因此，在复习过程中，要指导学生定期做一些计算练习及创新练习。指导学生抓住解题的关键条件及应用题中的数学关系，归纳出规律和方法；指导学生排除障碍；对一些看似复杂的难题，引导学生斩枝去叶，找出其核心部分，更快，更准地对题意进行理解，从而有效地完成规定的答题。在这一过程中，提醒学生切勿死记硬背，重在开阔视野，培养实践能力，摸索技巧与规律。

五、 巧设练习，强化训练，巩固方法

练习是使学生掌握知识，形成技能，发展智力的重要手段，而适量合理的练习可以使学生在练中悟理、练中提高。因此，练习题的设计要目标正确，层次分明，针对性强，形式多样，以调动学生的学习兴趣。如在复习应用题时，可采用如下练习形式：

1. 对比性训练，使学生在对比中从整体上把握各类题目的特征和解答方法。

2. 一题多解的训练，扩展学生的解题思路，实现解法的最优化。

3. 一题多变的训练，可以变换条件或问题把简单应用题逐步变成复杂应用题，也可以改变题目的条件形成不同类型的应用题，使学生在变与不变中寻找方法，归纳知识，加深理解。

4. 匹配训练，可以出示条件算式和问题让学生分析，进行匹配连接，找出相对应的算式，也可以根据算式和问题找出相对应的条件。以上的练习题目，不仅容量大，内容集中，而且耗时少，收效大。

六、 细心引导，培养习惯，提高效益

在进行总复习时，知识的复习固然重要，但也要重视学生良好习惯的培养。如培养学生专心听讲、善于思考、勇于发言的习惯，勤学好问、敢于质疑的习惯，认真审题、细心计算、及时检验的习惯，善于总结、及时应用的习惯。教者要善于引导、随时督促，指导学生养成良好习惯，使学生不仅熟练地掌握知识，而且提高学习能力，使学生逐步学会学习、学会发现、学会创造。

七、 同组教师相互交流，积累复习经验

总复习期间，毕业班数学组教师在每一节课之前互相研究每节课怎样上，如何组织，采用何种方法，在上完每节课后，要用较少的时间及时交流课堂中的疑难点，处理方法，让教师迅速成长。同时，在学生方面，引导学生“自订一本数学改错本，自制一本数学笔记，自办一期数学小报，自出一份期末试卷”，让学生充分享受成功的喜悦，以不断的成功提高复习效果。

总之，小学毕业的最后复习阶段，教师要及早精心安排，使学生的能量充分地发挥出来，才能得到最满意的结果。

作者简介：

彭乐，湖南省岳阳市，湖南省岳阳市汨罗市川山坪镇万家学校。