杨柳
摘要:当今社会受到多元化价值影响,尤其是网络传播平台的舆论影响,高职教育工作者在人才培养中发现在部分高职学生中存在价值观倾斜的现象。本文通过对高职学生在网络传播平台的传播方式内容研究,对高职学生价值观教育的影响进行了分析。
关键词:网络传媒平台;高职学生;百度贴吧
随着高等职业教育事业的不断发展,为我国社会培育了一代又一代的中高级技能型优秀人才,使得社会主义经济得以不断繁荣地发展。受社会的多元化价值尤其是网络传媒平台的舆论影响,在人才培养中发现部分高职学生存在价值观倾斜的现象。
本文以江西外语外贸职业学院为例,通过一千二百余名学生进行问卷调查,调查内容涉及不同年级高职学生对网络传播事件的关注度、认同度等方面。结果显示,当代高职院校学生的价值观念受现代网络传媒的影响呈现出个体化、多元化、社会化等的特点。由于高职院校的学生具有较高的综合素质,他们价值观念的变化、方向以及状况都会影响其自身的心理成长,所以本篇文章根据高职院校大學生价值观的状况,进行深入地分析和研究,力图达到充分利用网络传媒工具促进高职学生价值观的内化作用。
一、引导高职学生树立正确价值观的必要性
近年来,我国高职教育事业蓬勃发展,早已成为国家教育事业中不可或缺的部分,是实现科教兴国、人才强国、推动经济社会可持续发展的重要途径。因此,引导高职学生树立正确的价值观对我国的整体教育事业发展具有重大意义。
二、高职大学生价值观认识中存在的问题
有相当部分高职学生的价值观还没有完全成熟,很容易就受到外界一些不良信息的影响,而其主体心理状况不稳定势必影响价值观的不稳定性,当代高职大学生的心理调节能力还有待提高,特别是缺少对外界事物准确判断的能力以及对诱惑的自我抵制能力。
高职学生作为高技能高素质人才培养目标,他们的思想、观念,尤其是价值观能影响在当前及未来知识经济时代。一个国家国民素质的高低、掌握知识的程度、价值观念正确与否,将极大地影响国家和民族在世界的地位与影响力。综上所述,如何贯彻落实国家政策和指 导思想,把占我国高等教育半壁江山的高职学生培养成高技能高素质的人才,是一项紧迫而重要的任务。
三、在价值观导向视野下高职学生对于网络群体事件的现状及问题分析
(一)网络传媒工具制度缺失,信息传播缺乏过滤
网络传媒社区是一个虚拟的交流社区,具有匿名性和隐蔽性,不管任何身份,对自己感兴趣的主题,马上可以随意登录发表自己的观点。以百度贴吧为例,目前各大学的贴吧一般由各大学的学生网民自行管理,吧主通过简单的审核程序即可担任,吧主如没有正确的价值观导向,只关心贴吧人气的高低与否,对于不符合事实的帖子不能及时核查或者只根据自身喜好对发帖内容进行管理,则会使得贴吧逐步成为滋长各类人士发布不良信息的土壤,对广大浏览贴吧的大学生们的价值观产生极大的消极影响,以致造成不明真相的学生们盲目跟风,产生严重的社会影响。
(二)网络传播时空内学生法律意识淡薄,行为难以约束
网络平台每天都产生很多的话题形成讨论社区,讨论的内容和讨论区的人员类型都十分复杂,所讨论的话题具有随意性,很多发贴者及跟帖者在主观意识上不经判断是否为谣言而随意转发、跟帖,而一部分的帖子内容是缺乏事实依据或触犯相关法律的,此类信息的传播内容由于故意而为之的惊爆性,往往流传速度极快,从而导致不良的帖子充斥网络平台得不到有效遏制,将对正常的社会秩序造成十分消极恶劣的影响。
(三)部分高职学生判断能力较弱,造成价值取向偏离
网络传媒平台所具备的隐蔽性和开放性往往使得交往主体的身份难以辨认,因此,网络媒体上的道德放纵时有发生。发帖者为了提高自己发帖的人气,刻意发布一些刺激性较大的图片、内容;一些贴子极具攻击性,一味和社会管理唱反调。部分高职高专大学生其世界观、人生观、价值观没有彻底形成,对外界事物的判断能力和对不良信息的抵抗能力仍然缺乏,这些庸俗低级的信息和文化不仅仅浪费了他们的宝贵时间,同时也深入地影响其价值观的建设,甚至引发大学生进行犯罪活动。
四、网络传媒平台环境对高职学生价值观教育导向的影响分析
(一)网络传媒平台对高职学生价值观导向教育的积极效应
1.开拓认知视野
网络传媒的迅速发展很大程度上转变了传统的认知方式,单向灌输改为为双向互动,学生们可以利用手机、电脑等移动终端从互联网上获得大量的教育资源而自主学习。学习方式的转变使学生们的学习化被动为主动,帮助学生发散思维,提升创新能力。不仅如此,学生们还能自主选择感兴趣的知识领域和技能方向,主动探索未知世界。由此可见,网络传媒平台正在潜移默化地影响着高职学生个性和价值观的形成与发展。
2.形式丰富的交往途径
网络传播虚拟环境下人与人的交往方式开放而自由,只要双方有相同的交往需求,就可以直接进行交流,并且双方还可以与其他交往对象同时建立关系。因此,借助这一交往方式,教师与学生在平等的环境下,可以合理地发表自己的想法,教师也可以通过网络传媒的途径给更多的学生传播正能量的价值观导向信息,这样的传播方式更容易被学生们接纳。
(二)网络传播环境对高职学生价值观导向教育的消极影响
1.消极价值观的传播
网络平台以百度贴吧为例,通过一分钟申请账号即可发帖或者跟帖,其平台内成员身份鱼龙混杂。因此,过于自由的言论环境也极易衍生出消极的价值导向影响。如“代课族”,贴吧会时常出现一些明码标价协助学生进行代上课签到、代写作业的情况;一些“大学攻略”则是怂恿学生如何“有技巧”地违纪;经调查,学生们却对此存在的问题态度不一,有学生认为这是不正之风,应采取措施加强管理,而有学生对此抱着无所谓的态度,甚至认为这是“言论自由”的表现。
2.人际交往疏离化
现代社会的通讯已经高度发达,人们可以足不出户了解天下事,而网络传播平台往往严重影响了大学生对社会、学校、同学、的态度,使大学生很难处理好与这些人的关系。现在的大学生往往在成长过程中受到家庭过分关爱,缺乏与人沟通、关心他人能力,他们从网络平台中吸取崇尚自我的个性价值观,这样容易导致他们对网络传播平台的迷恋,沉醉在虚拟环境中,逃避与外界交流。
参考文献:
[1]曹占霞.高职院校网络舆情的管理现状与提升对策[J].湖北工业职业技术学院学报;2015(2)
[2]鞠晓天.网络文化对大学生价值观的冲击与调适[D].大连:连海事大学,2013