浅谈如何在语文教学中渗透传统文化教育

王俊惠

摘 要：语文教学包含的内容十分丰富，传统文化教育也是语文教学中不可缺少的内容，但是随着科学技术的发展以及互联网技术的广泛应用，人们接触到的新鲜事物越来越多，而对传统文化的了解却越来越少，因此造成了很多传统文化的丢失，因此将传统文化渗透在日常教学中是极为重要的。分析了目前语文教学中传统文化的渗透存在的一些问题，针对这些问题提出了一些相应的措施，希望这些措施的提出能够促进语文教学中传统文化的渗透。

关键词：语文教学；传统文化；渗透

中国是一个有着悠久历史的文明古国，中华传统文化博大精深，蕴含着十分丰富的文化内容，初中语文教材中也有许多的内容涉及传统文化教育。作为初中语文老师，应该正确地引导学生，在语文教学过程中将中华传统文化渗透进课堂教学中，不断地提升学生的综合文化素养；但是随着世界一体化进程的加快，很多外来文化入侵，一些人盲目地热衷于外来文化，吃洋快餐、看外国动画片、追求韩国明星等一系列的行为，使他们离传统的中华文化越来越远，他们对祖国的传统文化产生了疏离感和冷漠感，长此以往必然会导致一些传统文化的丢失。

一、语文教学中渗透传统文化教育存在的问题

初中语文教材中涉及很多传统文化的内容，如《论语》十二章等，文章中都蕴含着一些传统的中国文化，对学生正确人生价值观的建立有着十分积极的作用，但是目前很多教师在日常的教学中并没有对这些内容进行深入的讲解，学生自然也领悟不到其中的含义。很多教师不重视传统文化的渗透教学，在进行课文教学时，只是简单地进行诗词大意的讲解，教师本身对其更深一层的含义没有进一步的理解，因此也不能进一步的引导学生进行传统文化的学习；再加上现阶段很多学生对于这些传统文化的学习并不是很感兴趣，因此造成了初中语文教学中传统文化教育的缺失。

二、语文教学中渗透传统文化教育的策略

（一）理论结合实践教学，加强传统文化知识与实际生活的联系

进行传统文化的教学要结合实际生活，现阶段很多中国传统的节日都被社会遗忘，很多学生热衷于过西方的节日，如“万圣节”“情人节”等，因此将中国传统节日作为传统文化教育的切入点，既能唤起人们对于传统节日的重视，又能更好地进行传统文化的教育。如中秋节、端午节、重阳节、教师节、国庆节等，每年开学不久就是中秋节，中秋节是阖家团圆的日子，教师可以以中秋节为契机，让学生通过各种方式，如写贺卡、录视频等，对父母表达自己的感激之情。初中阶段的学生已经有了独立表达思想感情的能力，初中阶段也是学生建立正確的人生价值观的关键时期，因此通过对这一传统节日的教育，一方面可以让学生学会感恩，懂得父母养育自己的不易，另一方面也可以帮助学生更深刻地理解中秋节的含义，加深对中国传统文化的理解。

再比如，重阳节又被称为老人节，很多孩子都没有和自己的爷爷奶奶生活在一起，也很少表达自己对他们的感情，他们的父母忙于生活也很少对爷爷奶奶说一些感恩的话，作为初中语文教师，我们可以利用重阳节这一传统节日，让孩子和父母一起为我们的老人过一个节，做一件暖心的小事，可以陪老人散散步、说说话，可以给老人录制一段视频表达出自己对老人的感谢和爱，虽然是一个小小的动作，但是能够让孩子们感受到我们对自己父母的爱和尊敬，让孩子们受到潜移默化的影响，在生活中对孩子进行传统文化的教育。

（二）利用古诗词教学，进行传统文化的更深层次学习

初中语文课程中涉及很多古诗词内容，其中涉及到很多有关传统文化教育的内容，如《论语》十二章、《观沧海》等，巧妙地利用学习这些诗词的过程，渗透中国传统文化教育的内容，不仅有利于培养学生的传统文化意识，而且还能够帮助学生加深对课文内容的理解，如在进行《论语》十二章的学习时，子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”这一则的内容是孔子对颜回的赞赏，赞赏颜回坚持学习，贫贱不移，身居陋巷却不改自身的品质，为了自己的理想不断追求，即使生活不如意，也能自得其乐，教育我们要有乐于学习、安于贫困的品质。相较于现在很多人稍微遇到困难就逃避或者寻求他人的帮助的现象，这些良好的品质能够对孩子们起到很多好的教育作用。同时这些古诗词内容精美、易于诵读，学生通过反复诵读将其熟记于心，对初中学生写作能力的提升也有很大的帮助，使其真正做到下笔如有神。因此在初中语文教学的中要不断地渗透传统文化的教育，让我国的传统文化教育得以传承，帮助初中阶段的学生建立正确的人生价值观。

（三）营造良好的传统文化教育氛围

作为初中语文教师除了要做到以上两点以外，还要不断地组织学生参加一些课外活动，如课外阅读比赛、古诗词改编的话剧表演等，给学生营造良好的传统文化教育氛围，弥补课堂上传统文化教育的缺失，让学生不断地加深对传统文化的认识，逐渐喜欢上中国传统文化，促进传统文化的传承。

综上所述，在初中语文教学中渗透传统文化教育是非常关键的，不仅能够促进学生正确的人生价值观的培养，而且能够提升学生对中国传统文化的兴趣，促进初中语文课堂教学的顺利进行，也让我们的传统文化得以传承。

参考文献：

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？誗编辑 李博宁