围绕产业办专业 校企共赢育人才

郑为双 徐胜金 刘光明

摘要：近年来，泗阳中专在充分认识职业学校服务地方经济建设的基础上，瞄准地方主导产业，积极优化专业设置；突出重点产业需求，提高对接服务能力；深化校企合作，创新模式，灵活机制；严格管理，及早谋划，扎实工作，取得服务地方经济的良好成效。

关键词：产业；专业；校企合作；管理

中图分类号：G718 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-（2018）04C-0045-03

近年来，成功创建国家改革发展示范性中等职业学校、省现代化示范性职业学校的江苏省泗阳中等专业学校（以下简称泗阳中专），积极服务地方经济建设，实现了学校、政府、企业的良性互动，在主动服务中赢得了发展，办学规模得到了扩大，办学品位得到了提升。

一、围绕产业办专业，办好专业为产业

（一）加強服务地方认识，增强服务地方动力

泗阳中专充分认识到职业学校服务地方经济建设的重要性，认识到学校只有高质量地服务地方经济发展，才能在发展中赢得政府支持。过去，职业学校培养的人才到外地打工，是因为地方的企业还没有发展起来，环境不好，缺少相应的岗位，待遇也比较低。而现在泗阳在建设“强富美高”新征程中先后创成中国绿色食品之都、首批国家现代农业产业园创建单位；意杨产业园被评为省级科技产业园、中国十大木业产业园；创建国家级开发区，形成了以纺织服装、食品饮料、家居制造、汽车配件为主导产业的现代工业体系。已经吸纳8万余人就业，还急需大量的就业人员。与外出务工相比，泗阳生活成本更低，照样可以实现人生价值，还可以让孩子健康快乐成长。泗阳县还相继出台了《关于支持返乡就业创业的实施意见》《关于鼓励外出务工人员返乡就业的八条意见》等优惠政策，对符合条件的返乡就业人员给予职称、社会保险、医疗保险、城区购房等方面的补贴，以及免费乘坐公交、父母免费体检、免费技能培训、子女就近入学等方面的待遇。学校基于政府在帮办企业中要提供足够劳动力的认识，认为职业学校要为地方企业提供相应的劳动者，才能使职业学校迈上良性发展的快车道。这也为学校开展服务地方经济工作注入了动力。

（二）瞄准地方主导产业，积极优化专业设置

为做好服务地方经济工作，泗阳中专围绕县域四大主导产业，积极调整、细化专业设置和专业方向，努力做到精准服务。一是做大做强现有吻合专业。认真梳理学校专业与地方经济发展的吻合情况，对与园区主导产业需求相吻合的专业，积极引导学生报读，扩大招生规模，跟踪企业发展技术，提高人才培养质量。二是积极开设发展需求专业。学校积极与工业园区对接，深入企业调研，并就培养相关专业学生在专业名称、课程设置、培养方向、实习方式等方面进行定位，在招生计划中增添相关专业，争取为园区企业培养更多的针对性人才。为此，根据地方主导产业发展与学生兴趣，学校共开设了服装设计与工艺、机电、数控、电子商务等17个全日制教育专业。有针对性地做大做强与县域纺织服装、汽车配件等产业需求相吻合的服装设计与工艺、机电、数控、汽修等专业，增设电子商务、食品生物工艺、家具设计与制造专业，为地方企业培养急需专业人才，实行定单培养，定向培养。

（三）突出重点产业需求，提高对接服务能力

一是扩大招生规模，突出实用型人才培养比例。泗阳中专积极引导学生报读重点产业需求专业，扩大招生规模，突出园区企业急需的中高级人才培养层次。学校围绕服装专业、机电专业、汽修专业，开设了中专层次专业、五年制大专层次专业、“3+3”“3+4”分段培养专业。层次的丰富既相应地扩大了招生规模，也提高了学校服务地方经济发展的能力。

二是立足地方企业，加强学生就业引导。泗阳中专通过安排学生到相关重点企业顶岗实习，将准就业学生倾斜安排在重点企业实习，培养服务地方企业意识，引导本专业毕业学生到当地重点企业就业。通过组织校园招聘会，由县人社局、开发区管委会、教育局牵头组织县内重点企业进校与学生面对面交流，签订就业协议。2017年校园招聘会，开发区30家企业与800余名学生现场签订了就业意向书。在学生完成“2.5”学制后，即安排学生进企业顶岗实习。学校要求所有学生必须在本地企业实习，学生人手一份实习鉴定表，实习企业定期对学生进行实习评价，学校跟踪服务至学生毕业。

三是推进工学结合，增强人才培养针对性。泗阳中专与重点企业制定工学结合计划，对在校的低年级学生有计划、分期、分批进企业顶岗锻炼1-3个月，让学生了解园区企业文化，提前适应园区企业节奏，同时部分缓解企业用工的应急需求。2016年进驻园区企业的江苏艾美琳食品企业建有七条生产线，但由于用工短缺，只开设2条生产线，县委县政府主要领导高度关注，多次指示学校要服务好艾美琳企业。为此，学校在机电、食品生物工艺等相关专业选派52名学生到河南企业总部培训，企业为学生制定了详细周密的培训计划，培训后的学生已经在各条生产线上成为技术骨干。

四是加强校企合作，促进校企良性互动。泗阳中专定期组织专业老师走进企业，邀请企业技术骨干走进校园，实现学校与企业的无缝对接，不断提高工人技术水平和学生培养质量。学校先后邀请新安驰铝业董事长何伟强、稳德福无纺布总经理魏燕、好彩头食品人事部经理蔡玉等企业领导、技术骨干到校讲学，推介企业。选派服装专业教师到东滢服饰有限公司进行顶岗挂职锻炼三个月；选派机械、汽修、数控专业教师到汽车配件（轮毂）产业园顶岗挂职工作6个月；通过相互产教融通，更好地达到了校企双方互动共赢的效果。学校积极与重点企业对接，利用学校师资与设备，根据企业需求，为企业新招聘人员、在岗工人开展针对性的技术培训。

二、深化校企合作，校企共赢育人才

（一）加强合作，创新办学模式

泗阳中专利用校企合作，积极改革技能型人才培养模式，实行工学结合，扎实稳妥地开展学生顶岗实习、工学交替和订单培养，和企业共同培养技能型人才。先后与泗阳新安驰铝业、开元名都大酒店、东滢服饰、稳德福无纺布、好彩头食品等相关企业制定工学结合计划，让在校学生有计划地进企业锻炼1-3个月，让学生了解企业文化，适应企业节奏，培养学生吃苦耐劳精神，同时也推介企业，为就业做准备。

（二）积极探索，灵活运行机制

泗阳中专积极探索设备共享、联合科研、联合生产的运行机制，在人才培养培训中心的基础上使学校成为企业的技术、产品研发中心，推动校企合作双赢。学校积极创造条件参与企业的技术改造和产品研发，把校企合作推向更深的层次。邀请企业骨干走进校园，走进课堂，参与学校的专业建设和课程改革。

（三）引企入校，建立教学车间

办工厂化学校是泗阳中专深化校企合作迈出的第一步。学校先后引入两家企业在校建立教学车间和生产线，引进设备投入近100万元。在专业教学上，学校把课堂搬到了企业车间。这种以任务教学驱动、项目教学为基础，以车间实训操作为重点，通过“教学做一体化”教学，培养企业蓝领人才。

（四）出校入企，建立企业课堂

泗阳中专通过出校入企，办合作化学校的方式先后与泗阳工业园相关企业，建立“校企合作联盟”，开展现代学徒制人才培养模式改革，建立过程共管、责任共担、成果共享的合作机制，为学生技术与企业标准提供“接口”，为企业量身定制，培养技能人才。针对企业需求，利用学校现有资源为东滢服饰、稳德福无纺布等企业开展岗位培训。

三、扎实过程管理，促进本地就业

（一）严格学校管理，促进良性循环

近两年，泗阳中专严格管理，规范教学，教学成果显著，社会美誉度高，使得招生持续上升。近三年招生都在2000人左右。稳定的生源加上科学管理，学校逐步形成了“入口旺、出口畅、中间环节保质量”的良性循环，在校生、毕业生的规模稳步上升，毕业生的专业结构也逐步合理。在日常管理中，学校努力推动与园区企业的紧密合作，力争毕业生走进园区企业，服务本地经济发展。

（二）工作措施得力，工作成效显著

由于工作做在前，泗阳中专按照“2.5+0.5”学制要求，把学生全部安排到地方企业实习就业。安排班主任定期到园区企业走访，进一步稳定学生思想工作，与企业加强沟通，现场解决学生实习中的困难与需求。学校要求相关人员不间断服务3个月。2017年实现毕业生100%就业，96%在本地就业。

（三）统筹谋划工作，促进地方就业

职业教育的最终目的是就业，实现高质量就业是职业教育发展的最终归宿和必然选择。泗阳中专非常重视学生地方就业工作，安排学校招生就业培训处具体牵头落实，联系县人社局、企业发展服务局，到工业园区进行调查研究，了解园区企业发展状况、所需人才情况，落实对接地方主导产业，助推地方做大做强园区企业。通过人社局、企业发展服务局组织学生到企业顶岗实习，让学生明确学习方向，激发学习动力；组織园区企业到学校举行招聘会，让企业展示自身优势，增加学生对企业的了解，增强学生对企业的认同感，吸引学生就业。

总之，职业学校服务地方经济建设应该大有作为，也大有可为。职业学校只要能立足地方实际，做大做强与地方产业吻合度高的专业，同时在教学管理不断密切与政府、企业的联系，加强学校与企业的互动，让学生了解企业，认可企业，学校才能在服务地方经济建设中主动赢得发展。

责任编辑：章跃一

Focusing on the Industries to Construct the Professions and Cultivating the Talents with the Win-Win Situation of the Schools and the Enterprises： A Case Study

ZHENG Wei-shuang & XU Sheng-jin & LIU Guang-ming

（Jiangsu Siyang Secondary Vocational School， Siyang 223700， Jiangsu Province）

Abstract： In recent years， with the aware of the local economic construction in vocational schools， Jiangsu Siyang Secondary Vocational School aims at the local leading industry to optimize the professional settings， highlights the demands of the key industries to improve the ability of the coherent services， deepens the school-enterprise cooperation， and makes innovation in the model with flexible mechanism， strict management， early plan and solid work， which have achieved good results in serving the local economy.

Key words： industry； profession； school-enterprise cooperation； management