立足产教融合 助推经济发展

陈强

摘要：立足地方经济社会发展需求，培养高素质技能型人才，提升职业教育品质和质量是泗阳中等专业学校孜孜以求的奋斗目标。学校在调整专业设置、提升社会服务能力、鼓励师生创业等方面采取了很多举措，取得了一定的成效。

关键词：职业教育；产教融合；社会服务

中图分类号：G718 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-（2018）04C-0027-02

为了深入贯彻“大众创业，万众创新”的伟大号召，促进县域经济又好又快发展，建设“强富美高”新泗洪，泗洪中专充分发挥职业教育职能，在专业设置、社会培训、创业教育等方面为助推地方经济发展进行了大胆的实践与尝试。

一、调整专业设置，提供人才支撑

作为人力资源供给侧的现代职业教育，要紧跟企业发展步伐，及时瞄准企业的发展方向，不断调整专业设置，努力做好专业设置为企业发展服务这篇大文章。前几年，我县机械制造业发展快速，一个个企业如雨后春笋般的出现在泗洪大地上，机械制造业方面技术人才匮乏。根据这一情况，我校设置了机械加工、机电技术应用、数控技术应用、模具制造技术等专业，形成了机械“专业链”；随着“晨风服饰”等大型服装加工企业落户我县，我们设置了服装设计与工艺专业，并先后将该专业建成省市级“示范专业”。为了应对“2+1”主导产业膜科技发展对人才的需求，2016年5月，我校安排相关人员与园区领导一起到广州中山职业技术学院等高校进行考察与调研，对设置塑膜加工专业已经形成了初步的框架。为了策应县委县政府大力发展电子商务的伟大号召，2016年，我校与“京东商学院”“北京乐学乐业教育科技有限公司”合作，新建电子商务专业，首期招收50名学生，现已招收两届学生。此外，我们还根据本县水域面积广大，水产养殖、高效农业等特色产业快速发展的现状，拟设置水产养殖、特色农业等特色专业，以此满足县域经济社会发展对人才的需求。

二、做好社会培训，夯实从业基础

为落实县委、县政府创业富民政策，学校积极承接技能缺乏型人群培训工作。2016年8月，承担了县残联牵头的残疾人员培训。经过6期电子商务、数控、电动缝纫、电子元器件等项目培训，800余名残疾人员考核合格率达95%，为他们就业、创业奠定了坚实的基础。

2017年暑假开始，为了响应泗洪县委县政府大力推进电子商务工作的号召，积极开展与“京东农村电商生态中心”合作，加强电子商务专业建设，与京东集团共建电子商务实习实训基地，并加入全国职业院校电商产教联盟。主动承担人社部门组织的电子商务实用型人才培训28期，其中普及型21期，提升型7期，共培训电商创业人才2000余人，获证率90%以上。

与此同时，为了配合洪泽湖湿地公园创5A级验收，学校组织旅游服务专业相关力量，对洪泽湖湿地公园从业人员进行法律法规、服务质量标准以及职业礼仪等培训，提升了湿地公园从业人员的综合素养，得到了旅游主管部门的高度认可。学校还与金水集团合作，对国际垂钓大赛的裁判员进行培训，并主动承担了县委县政府“四全工程”培训任务，共培训1000余人。

三、服务园区企业，助推企业发展

（一）及时缓解了园区部分企业员工短缺之急

2017年3月下旬、五一前后、暑假期间，格力特电子科技有限公司、秉虹科技、华芯科技等园区企业通过地方政府、教育主管部门以及相关单位向学校提出紧急用工请求，学校及时调整相关专业的教学，快速组织学生到格力特等企业进行顶岗实践。

（二）现场指导企业新设备的调试与使用

2017年6月，秉虹科技有限公司购置了几台新设备，但在新设备的调试使用方面遇到了问题，学校知晓后，立即组织数控专业相关教师到企业进行培训，手把手地教会了企业员工对新设备的使用，并安排专人进行跟踪指导。学生在地方企业实习或就业，学校也组织相关专业教师到企业进行现场指导，真正做到扶上马送一程。

（三）帮助部分企业通过相关考评验收

2017年国庆节前后，青阳工业园、泗洪工业园4家招商引资企业要迎接相关部门验收，但员工数量不足是最大的瓶颈。学校先后两次组织了800余名学生到4家企业进行见习。学生不仅在相关岗位上真实体验了企业生产与生活，与此同时，也壮大了企业的员工队伍，为4家企业顺利通过验收做出了贡獻。

四、鼓励师生创业，注重示范引领

2015年10月，学校投入20多万元，创建“师生网络创业基地”，不仅给师生校内创业搭建了实践平台，也对本县广大电商创业者发挥了积极引领作用。2017年，学校携手京东，投资100多万元，共建电子商务实训基地。电商基地的运行、京东元素的加入，给电子商务专业建设、师生创业引领插上了奋飞的翅膀。两年多时间，师生共开设“泗水良农苏北分仓库”“洪泽湖特产城”等淘宝店80余家，并建有QQ群、微信群电商专户，帮助淘宝店主解决各种问题。

为了拓展业务，学校不断寻求新的合作伙伴，力争做到线上与线下高度融合。如与泗洪柳山湖特种水产养殖专业合作社合作，学校做线上部分，企业做线下；与泗洪大润发“飞牛网”合作，学生按网上销售额拿取提成。

五、反思

1.受训人员主动性不强，积极性不高。学校举办的社会培训，受训人员对培训的目标任务认识不清，应差事、被动性心理较强，培训效果欠佳。

2.培训形式较单一。目前，学校所举办的培训，大都是以班级授课、专家能手讲座的形式开展的，理论性较强，实践性、针对性有所欠缺。

3.学校办学体量不大、数量不足、质量不高。目前，学校中职在校学生不足2000人，生源相对较差、专业课教师也十分紧缺。培养的中职毕业生，专业技能、综合素养还有待加强，对地方经济社会发展的贡献度还不尽如人意。

以上问题和困惑可能是中职教育所面临的共性问题，也可能是学校发展自身的问题，但都需要在实践中探索，在反思中总结，不断拓宽服务地方经济的路径和领域，为助推地方经济更快更好发展而努力。

责任编辑：章跃一

Based on the Production-education Integration to Boost Economic Development

CHEN Qiang

（Jiangsu Sihong Secondary Vocational School， Siyang 223700， Jiangsu Province）

Abstract： Based on the needs of local economic and social development， Jiangsu Sihong Secondary Vocational School strives to take training high-quality skilled talents and improving the quality of vocational education as its objectives. The school has taken many measures in adjusting professional settings， enhancing social service capabilities and encouraging teachers and students to start their own businesses， which have achieved certain results.

Key words： vocational education； production-education integration； social services