论初中体育教学中兴趣教学法的运用

陈辉煌

摘 要 体育运动，能够促进学生的全面、健康发展。目前，我国在体育教学发展中不断给予关注和重视，但是在该教学实践中仍存在需要发展和完善的地方。从整体上来看，体育课程内容开发缺乏多样化、创新性和趣味化，导致体育课程实践过程效果一般，课后的评估和反馈也不完善。在本文中，笔者将就兴趣教学法在初中体育教学中的运用进行重点探讨。

关键词 初中体育教学；兴趣教学法；以生为本

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）36-0048-01

对于学生而言，在体育学习中不仅使其收获体能的增长和身体的健康，缓解课程学习的疲劳和枯燥，更能够使其在运动中不断完善自身的人格，培养起乐于探索、积极阳光以及团结协作的优良品质。但是目前在初中体育教学中，能够明显感觉学生参与体育运动的积极性和主动性缺失，究其原因，主要在于传统体育教学的枯燥与乏味，没有办法引起学生的学习兴趣。

一、初中体育教学中兴趣教学法的内涵

不管是文化课程还是体育课程的教学工作都应该根植于学生的学习特点、学习需要以及学习兴趣。在初中体育教学中，兴趣教学法体现在教学理念、教学方法、教学组织形式都能够多个层面。例如，在教学理念上，兴趣教学法需要根植于学生的体育兴趣，将体育兴趣与体育教学规律结合在一起，激发学生主动参与体育课程的主动性和积极性。在教学方法上，兴趣教学法转变传统的以体育教师为主导的课堂形式，将体育运动的权利和自由下放到学生手中。在具体教学策略的选择上教师可以使用游戏教学法、情景教学法等多样化、趣味化的教学方式帮助学生提升体育教学课程的参与程度。在教学的组织形式上，體育教学应该也需要转变传统的“体育教师演示——学生自主练习”的开展模式，利用小组学习与教师教学的组合模式开展体育教学工作。

初中体育教学中兴趣教学法需要从各个教学层次开展，但是教学工作的本质仍旧需要以学生为本，本着学生的兴趣爱好积极开展多样化、趣味化的体育教学工作，提升体育教学的效率和质量。

二、初中体育教学中兴趣教学法的运用

（一）创新化发展各种体育教学的内容和形式

在体育教学中，为了在短暂的时间内达到一定的教学目标和教学效果，体育教学的内容就比较枯燥和乏味，影响了学生对体育运动的兴趣和热情。对此教师应该在完成现有教学任务的基础上，不断创新化发展各种体育教学的内容和形式。例如，在初中跳绳运动的学习和练习上，教师一般都率先通过自身的演示、动作的口头讲解等步骤让学生了解跳绳的动作要点、注意事项。在随后学生的自主练习中，教师便从旁监督和指导。这种教学流程的设计很难让初中学生自由享受跳绳运动带来的乐趣，从而影响了跳绳学习的效率。对此，初中体育教师应该将传统的跳绳运动创新化，变革成为花样跳绳的学习内容以及形式，并通过团体互动和学习的方式加强花样跳绳开展的趣味性。教师可以在初中学生中推广简单的多人轮跳式的花样跳绳，并在轮跳中加入抬脚、拍手、摸地等简单动作。丰富、创新的花样跳绳形式能够吸引学生的参与度和兴趣度，在运动过程中，感受到了乐趣与放松。并且在多人花跳中，能够培养学生的团结意识和协作意识。

（二）初中体育教学中小组学习形式的应用

体育教学应该是轻松、自由的，能够让学生发挥自己的主动性和创造性，因此学生在体育教学工作中应该利用小组学习的组织形式开展各种体育学习活动。小组学习的组织形式不仅可以应用在体育活动开展过程中，同时也可以应用在体育活动的设计过程中。例如，在初中体育教师开展教学工作之后，小组成员可以根据小组情况设计体育课中自己的活动方式以及活动内容。在自主性的设计与创造中学生学习的主动性和积极性将会大大提升，也更能够感受到体育运动的乐趣，在循序渐进中培养自己的运动兴趣。

（三）为学生提供充足的体育活动环境

在体育教学工作中，学生的自由活动项目必不可少，因此教师需要换位思考，结合学生的喜好，为学生提供可供选择大的体育教学工作以及设施。在传统的体育教学中，并没有专门为了学生设置自由的活动区域。在创新化的体育教学中，教师应该为学生提供专门的活动场地，并在场地中放置学生所需要的体育用具和工具，为学生自由开展体育运动和活动提供充足的物质基础和场地条件。在兴趣教学法中，教师也需要格外注意学生的安全问题。对此教师自身应该在自由活动以及小组活动时加强监督，同时也需要利用班级中的班干部或者小组中组长来辅助监督，保证学生在体育运动中的安全。同时为了提升体育活动的乐趣，教师也可以利用音乐等辅助工具来提升学生的参与感和积极性。

三、结束语

随着时代的发展，学生的特点和喜好必然也会发生一定的变化。作为体育教育者，教师需要不断进行自我发展和变革，秉持着“扬弃”精神，不断创新自己的教育模式和方法，敢于走出自己的“舒适圈”，需要根据学生的实际情况，设置实践内容和方式，只有符合学生自身的生理、心理发展规律，才能够因材施教，找到学生教育的需求点和兴趣点。

参考文献：

[1]徐海松.兴趣教学法在初中体育教学中的运用分析[J].读与写（教育教学刊），2018，15（12）：120.

[2]孙伟.初中体育教学中兴趣教学法的整合实践尝试[J].课程教育研究，2018（43）：194.