浅谈高中思想政治教学策略

张凌艳

摘 要：政治是人类社会生活中存在的一项非常重要的社会现象，它影响到人类社会的各个方面。学习高中阶段的政治有助于增强学生对国家政策的理解，对民生的认识，对社会政策的理解以及经济发展状况的意识。总之，政治是对社会各方面的综合阐述，让学生如何学好这门学科显得尤为重要。

关键词：高中政治；教学策略；能力培养

九年义务教育中高中阶段的学生，有能力也有义务对国情进行一定的了解。作为一个新时代的学生应该发展全面的能力，学习政治更显得格外的重要。但是如何使学生在学习的基础上更好地理解与运用，成为教师教育教学的重要目标。

一、明确学习任务，创新授课方式

1.明确每堂课的学习任务

首先，基于高中阶段的学生比较完整的逻辑思维以及有一定的自我感知能力，还有就是对知识充满好奇心。教师在课堂授课时要抓住学生的这些特点进行行之有效的教学。调动课堂氛围，首先让他们对新知识充满探究的欲望，如果教师在一堂课的开始就可以有效调动学生的学习兴趣，那么学生的学习欲望就会更强，同时学生的学习能力也会有很大程度的提高。例如，教师在每堂课的开始，采用探究式的教学方式，明确本堂课的教学内容、教学目标以及学生要完成的学习任务。做好教学前的准备工作，让学生带着问题进行学习。教师应该注意在授课的过程中增强课堂的活跃度以及学习内容的多样性，依据教材内容引导学生进行课程的学习。

2.创新课堂教学内容

传统的授课方式，教师往往是一个人在唱独角戏，严重忽视了教学应该是以学生为主体，而教师在学生学习的过程中起到的是辅助作用。新课标同时也指出教育要与时俱进，要以学生为主体寻求适合学生、有助于学生学习的正确的教学方法。政治这门学科本就是一门变化的学科，特别是时事政治，这门科目要与时俱进，这样的科目更考验教师的能力。教师在进行授课时要让学生进行自主学习，大家集思广益。我个人认为政治的学习要靠大家的共同合作来完成，每个人的看法不同、思路不同，理解事物的能力不同，对待同一问题的解决方法也不尽相同，高中政治是实践性很强的学科，教师在授课时应该结合政治所具有的特点采用实践性课堂的授课方式，对与课程内容相关的实时性问题进行讨论。例如，世界给我16天，我给世界5000年，2008年，奥运会的熊熊圣火在北京燃烧16天，请运用辩证唯物论，说明如何通过北京奥运会充分展示中华文化。这样的实践性课程不仅使学生对课堂内容有了很好的理解，还能让学生了解现实生活。理论联系实际是新课程标准下教学的重要目标。

二、注重资源运用，紧贴时局方向

1.高中政治注重资源的运用

在信息化大数据的今天，我们很容易得到大量的信息，前面也说过高中政治是一门很注重与时俱进的学科，教材中的信息有时很难让学生进行充分的学习。教师在授课时要让学生充分享受信息化的便利以及资源的利用，在授课过程中以教材的内容为核心进行全方位的拓展。例如，在学习科学社会主义常识、经济学常识时，可以利用学校内图书馆的资源对知识进一步研究与拓展。在进行生活与哲学学习时可以结合当下的新闻报纸、网络杂志上的热点时事进行教学，使学习的内容更贴合实际，更容易使学生理解。

2.教学紧贴时局方向

教师在进行政治教学时要注重对时局进行合理把握。教材中的内容是固定的，相对于现在而言是过去一个时期的理论总结，在社会不断进步、时局不断发生改变的今天，教师在授课时要注意对课程内容进行一定程度的补充，并对教材进行完善，让学生理解政治与时代。

三、实行开放性教学

教师在进行政治授课时要注意政治的“民主性”，采用开放性的授课方式，在把握住教学核心、把握主导思想的同时进行集思广益的教学。以课程理论基础为导向对实际问题进行分析解决。例如，将生活中的实际问题、国内外的热点舆论，人们所熟悉的社会现象引入课程中去，引导学生形成开放性的思想。以现实生活中的问题带动学生的理论学习，让学生更好、更快地理解概念性、理论性的问题，提高学生对学习的兴趣。鼓励学生利用丰富的资源进行学习，开拓学习思路，使学习变得更有趣、更有用。同时在教学过程中要注意对学生的社会责任感加以培养。

政治是对社会现象、经济现象以及国与国之间问题的理论化概括，学习政治是每一个公民的义务，作为国家的希望、民族的未來，学生应努力完成学习政治这项重要的学习任务。但是政治是一门理论化与抽象化很强的学科，教师在教学过程中要注意教学的开放性，将教学内容与实际进行结合，创新授课方式，使政治更容易被学生接受，达到新课程标准的要求。

参考文献：

[1]周立波.高中思想政治综合探究课的教学研究[D].西安师范大学，2014.

[2]单明明.当代大学生社会责任感的养成[J].产业与科技论坛，2015（17）.

编辑 李建军