中职班主任与学生的有效沟通探析

周玉红

摘要：作为班级的领导者，班主任对于一个班级的领导和管理工作都起着非常重要的作用。但是要带好一个班集体，不仅仅是通过制度，一板一眼的管理，更多时候是通过心与心的交流。班级管理过程中，师生之间难免会出现矛盾，这时有效的沟通方式就至关重要。营造和谐的沟通氛围，加强师生之间的了解，提高教育教学的效率。尝试用爱和学生沟通互动，与学生换位思考，以一个放松的心态去和学生交流，这种交流方式有时会取得意想不到的效果。

关键词： 有效沟通；相互尊重；平等互动

中图分类号：G635.6 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）16-0229-01

1.有效沟通的目的

《师说》有言道："师者，所以传道、授业、解惑也。"老师在传授知识、解答疑惑的同时，应该为学生树立正确的人生观。而这些传道受业的过程都离不开沟通。

在教学过程中，老师传授知识与学生学习知识，其本质也是一种沟通，这种沟通一定程度上也决定着教学质量的好坏。教师在教学方法或者管理方式上可能会与学生产生矛盾，这个时候，老师可以通过面对面的形式，与学生交流，化解矛盾。班主任是班集体的领导者和组织者，而学生是有知识有品行的现代化人才。在沟通时，班主任首先应该认识到，沟通本质在于更好的与学生交流，目的应该是有助于学生进步和发展的。而不是站在一个高层面去下达命令，强迫学生完成。每一次有效沟通都是在平等的基础上建立起来的。通过有效沟通，让学生尊重和理解老师的工作，不仅能使老师的教学变得更有效率，还能让班主任的管理工作更加得人心，师生关系更加融洽。

2.如何实现班主任与学生的有效沟通

2.1 换位思考，将心比心。

陶行知先生曾说过："真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能达到心的深处。"在于同学沟通的时候，班主任不要只从自己的角度去思考，应该站在学生的角度去和学生一起去分析问题，这样才能与学生产生共鸣。传统的教育模式是要求学生"无条件服从"于老师的支配，而新时代下，班主任更应该换位思考，改善人际关系，营造更加和谐的师生关系。设身处地为学生着想，这也体现了当前教育以人为本的教学理念，积极转换角色，班主任的工作也会更加人性化。

2.2 营造彼此尊重的氛围。

尊重是人与人沟通的前提条件，只有首先做到尊重学生，才能让学生打开心扉，完成沟通的目的。班主任要关心学生心理健康，维护学生的合法权益。在现代教学中经常出现一种现象，老师假借沟通的名义，实际是在居高临下的批评学生，这就是沟通中的一种不尊重学生的现象。沟通应该是相互的、平等的，在对学生管理的过程中，要严慈相济，以理服人，这样学生才会尊重你。沟通时还要注意倾听学生的意见，对自己的教育工作及时进行反思和改正。维护学生的个性化发展，就要尊重学生的个体差异，这样学生才能取得长足的进步。管理过程中，老师首先要讲道理，尊重每位学生，学会语言的艺术，学生才能心悦诚服的接受。

2.3 以诚相待，以理服人。

人非草木，孰能无情，班主任在管理过程中应该以情感人，以理服人。老师要热爱本职工作，成为学生的朋友，这样学生才会主动亲近你拥护你。在沟通时，要以真诚的态度与学生谈心，调动自身积极因素，在取得学生信任的同时帮助学生树立人格。在面对学生的错误的时候，班主任不能一上来就对学生进行批评，而是要给学生解释的权利。认真听取学生意见后再对学生进行思想教育，鼓励学生，让学生正视错误，形成更好的人格。

3.有效沟通的意义

人际关系需要有效的沟通来维系，从教育的角度来看，师生之间的沟通有利于加深了解，培养良好的师生关系。学生往往会对老师有一个第一印象，这个印象决定了学生对老师和学科知识的接纳度，而这个接纳程度也影响着教学的质量。对于班主任来说，如果学生愿意接纳你，那么你的教学管理也会变得相对轻松。所以，让学生喜欢上你，很大程度是通过师生之间的沟通来完成。在沟通过程中，学生既能学会倾听，又可以锻炼语言表达能力，在将来面对重要场合也不会太过紧张，一举两得。让学生体会到班主任的关爱，挖掘学习的乐趣，消除师生之间长久以来的隔阂，师生间的和谐关系也在沟通中进一步提升。作为班级管理者，这种自然平和的交流方式，让每个学生对你敞开心扉，能够大大降低管理的难度。通过爱的交流，让学生慢慢接受你，这样学生才会爱上学习，服从老师的管理。

4.结语

班主任作为一个班级的灵魂，在肩负起班级管理工作的同时，要加强对学生心理的教育工作。沟通前，要认真分析班级学生的心理状况，针对不同学生的个体差异，制定不同的交流方案。语言要亲切平和，营造一个轻松自然的沟通环境。在教学过程中要向学生倾注更多的爱，建立互相尊重、互相信任的和谐师生关系。以爱为前提感化学生，逐渐形成师生交流良性互动，形成良好的师生氛围，教育教学管理都会起到事半功倍的效果。

参考文献：

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