中职机械教学中信息技术的实践应用

成海霞

摘要：我国逐渐进入教育改革的新时代，中职教育作为其中的一部分，也肩负着改革的伟大使命。我们正实现着从传统应试教育向素质教育的伟大转型，目的是为国家输送新一批高素质人才。在新时代，科学技术日益崛起，课堂中信息技术的运用也日益丰富。多媒体走进了中职教育的课堂，给学生带来了更多新型的教学方式。这些新式教学模式让课堂变得更加生动有趣，教师教学变得更加有效率，学生学习积极性也提高不少。可见，信息技术的运用为中职机械教学转型带来了新的转机和希望。

关键词： 中职教育；科技信息技术；教学应用

中图分类号：G72 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）16-0026-01

1.信息技术在中职教学中的原则

1.1 在教学层面的原则。

在中职教学中，老师经常会遇到一些麻烦，比如，大型机械太过复杂，无法直观的向同学们讲解；或是带过来的机械模型太小，不足以展示机械全貌。教学具有局限性，学生理解也就不够深刻。这种种问题，成为机械教师教学的一个重要障碍。在中职机械教学过程中，老师可以利用多媒体技术手段，让学生观看视频动画等，在课堂上为同学们展示机械设备是如何加工的。这种方式既可以激发学习兴趣，又可以达到辅助教学的目的。对于一些涉及课外的知识点，老师可以通过多媒体及时补充，扩大学生的知识面。推进信息技术化教育，改变传统的教学方式，提高教学效率。

1.2 在操作层面的原则。

老师在使用多媒体教学时，要选择适合的内容，不能所有的知识点都面面俱到，要突出重点。一些不太重要的知识点可以老师讲，而一些重难点问题，老师可以借助多媒体，帮助学生理解。这种传统教学与现代信息技术结合的方式更有助于学习效率的提升。在编辑课件时，老师要尽量做得易于理解，尊重学生的个体差异，做到教育工作以学生为中心，培养学生学习能力。

2.信息技术在中职教学中的应用

2.1 教学更具直观性。

对于很多中职学生来说，他们对于理论性强的知识在理解起来会有一定难度，老师应该采取必要的方式将知识转化成更加易于理解。例如，对于一些复杂零件的装配过程，很多学生在这之前没有接触过这方面的知识，老师口头讲起来十分复杂，学生学习效果也不好。这时如果利用多媒体，播放动画视频的形式，甚至可以运用一些3D动画模拟软件，360度全方位展示。这种自然直观的方式，一目了然，学生理解的也会更加透彻，把原本枯燥乏味的课堂变得生动有趣，教学可能达到事半功倍的效果。

2.2 划清重难点，方便理解。

由于机械知识专业性较强，学生在面对这些专业性知识时经常摸不到重点，这时多媒体教学就可以为学生梳理出知识体系的脉络，帮助学生把握知识网络。对于机械专业的学生来说，经常会遇到图形讲解的情况，如"齿轮传动"等，它既是重点又是难点。传统教学常采用模型演示的方法，学生不易掌握，借助多媒体形式辅助教学，学生学起来容易，老师也讲起来方便。

2.3 活跃课堂气氛，提高学习积极性。

机械知识由于学科特点，本身就枯燥乏味，传统教学课堂气氛比较呆板，学生积极性也不高，经常会出现学生上课打瞌睡的情况。而现在，老师可以将这些知识与现代技术结合起来，吸引学生的注意力，让课堂变得更加灵活有趣，提高学生学习积极性。对于整个中職教育来说，信息技术的有效实施对于推行全面素质教育，提高中职教育水平都具有巨大帮助。

3.信息技术在中职教学中的意义

传统教学多是以老师讲学生听为主，偶尔会有一些机械模型来辅助教学，但在这样的方式下，学生很难对一个抽象概念有深刻体会。而在引入信息技术之后，课堂多了一些多媒体的教学方式，学生可以通过视频、动画等方式全方位的了解机械构造，知识更加直观，开拓学生的视野的同时加深理解。老师教学原则是以人为本，目的是让学生了解知识，学到技能。老师在教学中运用信息技术手段，让知识更加易于理解，加强了学生学习的兴趣，有利于学生进步和发展。信息技术也为学生划清了重难点，让学生的学习更加具有方向性。可见，课堂添加多媒体教学方式，可以大大提高教学质量和效率。信息技术在机械课堂的应用，让原本呆板的课堂气氛变得活跃起来，学生更加具有学习积极性。一方面，对于老师来说，信息技术的应用可以节省精力，提高的课堂教学质量和效率；另一方面，学生学习的积极性得到了提高，在课堂上可以跟老师进行互动。在全面推进素质教育的今天，要逐步推进教育方改革式的，让科学技术更好服务于教育教学，提高教学质量，为社会培养更多现代化人才。

4.结语

在中职机械教育过程中，教师要善于利用信息技术，完善机械技术体系，让知识更加易于理解，激发学生学习兴趣，提高学习积极性。在中职教育中推广信息技术应用，发挥好现代科技在教育领域中的独特魅力。努力推行素质教育，实现现代化教育的伟大转型。

参考文献：

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