借英语朗读之风，扬核心素养之帆

徐新美

摘 要：英语是一门语言的学科，朗读是学习的有效途径，具有重要的作用。目前学生在学习的过程中普遍存在着困难，教师必须采用有效的方法，从学生的实际情况出发，提高每一个人的成绩。分析了目前英语教学的现状，给出具体的对策进行改善，发挥出朗读的最大作用，提升英语教学的整体质量，增强学生的核心素养水平。

关键词：英语核心素养；朗读；口语

目前很多教师不注重课堂上学生的朗读，认为它只是一种简单的技巧，对于培养学生英语核心素养没有太大的作用。为了适应新时代学生的发展，要改变这种现状，不断创新自己的教学方法，体现出朗读在英语教学中的重要性，它是学习知识的重要途径，可以逐渐地在脑海中形成完整的体系，在日常的积累中慢慢地培养英语综合素质能力。

一、英语朗读能力现状分析

对各方面条件进行分析，学生的英语朗读能力是学生的一个薄弱环节。因为学生刚接触英语，对自己不自信，不敢开口去读，害怕出现错误，集体朗读的时候拖音明显，整体的节奏掌控得不好，经常会出现语调的错误。大部分学生把其看作是课堂上完成的任务，学习结束以后教师布置的朗读作业，例如熟读单词、文章等，根本不会去积极主动地完成。学生的自控能力差，在朗读的时候容易分心，无法集中注意力去理解其中的意思，只是简单地嘴上过一遍，没有达到学习的效果。如果不及时改善的话，会出现更加严重的问题，学生会对英语朗读产生抵触排斥的情绪，核心素养的形成就更加谈不上了。

二、提高朗读水平，培养核心素养的措施

1.积极引导学生

《义务教育英语课程标准》提出各个学科的教学都要重视朗读，可以更好地增强学生的语感，对学习是非常有利的。当张嘴去说的时候，你的眼睛会看到，耳朵会听到声音，通过感官器官的认知会加深在脑海中的印象，提高学习的效率，教导学生要想取得好的成绩就必须对自己充满自信，积极地去朗读练习。Birthdays这节内容主要讲了与生日有关的内容，掌握eleventh（第十一）、eighth（第八）、together（共同）、play games（玩游戏）等词汇。在学习基本的音标之后，让学生尝试着自己去读，发现有发音不对的地方及时的纠正，潜移默化之中就会形成记忆生词的能力，体现出英语教学核心素养的价值。

2.发挥榜样作用

教师的一言一行都会影响学生，学生会认为只要跟着教师走就一定可以变得更好，所以要发挥出模范带头的作用。A new student主要根据新同学的这个主题进行展开，课堂上教师要对文章富有感情地朗读，要求学生注意去听，看其中的音调和节奏是怎样控制的，跟着教师的读法去学习，提高英语朗读的水平。掌握技巧之后可以多加练习，让自己变得更加自信，朗读的过程中能够提取其中的意思，实现英语多个方面的学习，掌握的知识也会更加全面。符合素质教育的要求，把学习的主动权归还给学生，教师要给予正确的指导，研究发现朗读要比讲解更能使人体察入微，感人至深。

3.抓住语气语调

英语不同于汉语，它的来源是在西方环境中形成的，句子的构成顺序存在着很大的差异，所以要注重去了解。具体来讲就是指声音高低曲折的变化，表现出轻重强弱，节奏的缓急起伏，具有很强的表现力，是传情达意的核心手段。教师在讲解的时候，一定要处理好细节的工作，在哪里应该注意什么需要讲清楚，在朗读的过程中对课本有透彻的理解和体会，其中包括音、形、义的全面感知。长期坚持下去，会从感性直觉上实现整体的认知，主动地消化和吸收，知道了英语的语气语调让自己的朗读更加标准，打下坚实的基础，会减少今后学习中的困难，成为解决难题的有效工具。

4.利用chant理念

chant指的是一種具有押韵性质或者节奏性质的语体，句式简单而且统一，形式丰富活泼，充满趣味性和音乐感。这种方法在国外已经实行很多年了，是教学中重要的辅助工具，在实践中积累了丰富的经验和手段，有着化难为易的作用，拉近学生与英语之间的距离，感到非常的贴切。Hobbies讲了不同的爱好，教师可以让学生主动的发言去讲，通过互动的方式来达到教学的目标，活跃了课堂气氛，在轻松融洽的环境中去朗读。T：What is your hobby？S：Play basketball and write.问答也是朗读的一种形式，思想上的碰撞会领悟到更深的内涵，同时也达到了学以致用的效果。

5.彼此互相帮助

每个人对于英语朗读都有自己的看法，一篇文章的侧重点不同，有的学生喜欢看丰富的词汇，有的学生则更多的是关注句型结构。虽然这样看起来朗读存在不全面的情况，但是通过彼此之间的交流，学习到他人身上的优点，可以拿过来弥补自己的不足，实现共同进步。在这个过程中不只是简单的知识学习，同时也锻炼了学生的人际交往能力，学会怎样去表达自己的想法，得到别人的认同和赞扬。同桌之间可以相互检查，看朗读的时候会出现什么样的错误，相对于教师的批评指正，这样的效果会更好，心理上不会有太大的压力，相互鼓励对方去进步，体现出英语核心素养的团结合作能力。

朗读是学习英语的一种有效手段，通过能力的提升有助于核心素养的培养。它是一项艰巨漫长的工作，需要在教师的正确指引下让学生感受到多样化的教学方法，从而全面地提高自己的阅读水平。对英语有了更深层次的了解，实现学习效率和质量的同步提升，为学生的发展创造出更好的环境，从知识向英语核心素养的转变，促进小学教育的发展。

参考文献：

[1]王小凤.基于英语学科核心素养的初中英语课程设置研究：层次划分与问题对策：以合肥市L中学为例[J].安徽基础教育研究，2016（3）.

[2]李海丹.核心素养在小学英语教学中的渗透[J].黑龙江科学，2017，8（15）：114-115.

编辑 韩 晓