面对课改，教师如何把握好自己？

艾永兵

摘 要：面对课改，教师如何把握好自己？从以下三点来阐述：（1）努力学习，树立现代的科学的教育理念。有了先进的教学理念，才能更好地指导大家前行，必须树立学生观，正确认识学生。（2）要有探索创新精神。创新精神是每个教师必备的品质，一名教育工作者必须深刻认识课改的重要性增强使命感、责任感和紧迫感，大力发扬探索精神，紧追知识更新的快车，以更快的速度、更高的效益，更大限度地学习和领悟课改的思想和精髓。（3）转变教学观念，激发创新意识，培养创新精神。

关键词：教育理念；教学观念；创新精神

基础课程改革，为教育教学提供了新的平台，将新课程理念转化为具体的教学行为，强烈地呼唤教师角色的转变、教师观念的更新。每个教师都必须积极主动地投入到课改这个崭新的天地中，从头探索，从头实验，好好把握自己，接受课改的挑战。那么，教师究竟应该怎样把握好自己呢？

一、努力学习，树立现代的科学的教育理念

现代科学的教育理念中一个重要的理念是：树立学生观，正确认识学生。课改需要的一个重要软件就是改变对学生的观点，重新分析学生。教师必须转变“教师是知识的化身、是权威”“师者传道、授业、解惑也”“教师中心论”等观点，平等地从学生可持续发展的高度出发，去发展学生的智商和情商。

1.尊重学生的主体地位和主体人格，唤醒学生的主体精神，凸现学生的自我，张扬学生个性

2.以学生的发展为本，关注其知识的习得、能力的提高、素养的形成，用辩证的观点对待学生成长中的问题

3.赏识学生

教师应坚持不懈地发现并赏识学生的每一细微进步，使学生在“我是好学生”的状态中觉醒，感到成功的喜悦。

4.关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分发挥学生的主动意识和进取精神

二、教师要有探索创新精神

1.新的形势需要我们具有探索精神

新世纪的挑战，激烈的国际国内竞争，教育信息化、国际化……面对这些日益凸现的时代特征，原教育部部长陈至立曾多次强调：教育思想要革新，教育内容要更新，教学模式要创新。作为教育工作者，我们必须深刻认识课改的重要性增强使命感、责任感和紧迫感，大力发扬探索精神，紧追知识更新的快车，以更快的速度、更高的效益，更大限度地学习和领悟课改的思想和精髓。

2.新的课标要求我们必须具有探索创新精神

课改要求研究性的教学，要求培养学生创造性思维的习惯。调动学生探索研究未知领域的强烈愿望，提高学生分析问题、总结规律，以及预见未来的能力。为此，教师必须具有探索创新精神，养成探索的习惯，言传身教，让学生受到感染。只有具有探索创新精神，不断付诸实践，探索实现新课标的途径和方法，才是真正具备探究性的教学。

3.多途径、多渠道地探索，拓展研究领域，提高素质

（1）探索備课，即探索学生。教师备课除备基础知识、基本技能外，还要备教学研究、备教学创新、备教学扩展。其中最为关键的还在于“备学生”——充分了解每一个学生，了解他的基础、认知水平和认知特点。

（2）探索世界。新课程标准变“教科书是学生的世界”为“世界是学生的教科书”，开设了选择性、体验性、实用性都很强的综合实践课，所以，老师必须增强认识世界的意识，终身学习，不断扩大知识面，具有创新意识，不断地丰富自我，完善自我。

（3）探索信息教育。新课程体现了信息社会知识发展的新特征，充分利用计算机多媒体和网络通讯技术，以教育信息化带动教育现代化。老师必须加强对信息技术教育的钻研，成为这方面的能手，真正成为学生信息技术的意识和能力的培养者。

三、转变观念，努力培养具有创新能力的学生

在平时的教学中，我们一定要转变以往的观念，要因时而变，不墨守成规。把课堂创设成宽松、和谐、自主、开放的教学环境，这样可以激发学生主动参与学习的学习热情，从而促使学生积极思考，在这个过程中产生创新的火花。教师的在课堂上一定要尊重学生，时时处处以学生为主体，让学生充分思考，而且在交流的过程中欢迎不同的意见，从而形成一争论。即使有的同学因为知识的浅薄而出现错误，也要积极鼓励，正是因为有了你的错误，才会让其他同学少走弯路。在平时的教学中，每节课我一般在教学完课堂教学目标任务的基础上，一定会准备一些拓展训练题，让课堂练习有一定的梯度。例如，我在教学四年级积的变化规律这个知识点时，先让学生学习领悟了一个因数不变，另一个因数乘或除以几（0除外），积也会乘或除以几。再让学生思考，如果是要求积不变，那么这两个因数又该怎么变化呢？这个问题是超出了教材的例题的，但通过讨论，举例，学生很快会掌握：要求积不变，一个因数乘了几，另一个因数必须除以几。这种拓展训练的题，可以让学生学生教材以外的知识，让学生的思维更加开阔，不仅有利于基础知识和基本技能的掌握，同时也为培养了学生的创新意识，奠定了良好的基础。

总之，面对课改，教师必须在先进教育思想的支配下，以内在的要求为动力，持之以恒，为结素质教育的硕果而贡献自己的光和热！

编辑 段丽君