分层教学在小学体育教学中的应用初探

杨平安

摘 要：小学体育教学是新时代实现学生综合素质全面提高的必要手段，在小学体育教学中推行分层教学，是实现学生个性化发展、促进学生体能有效提高的重要教学方法，教师要予以充分重视，并在实际教学过程中制定合适的方针和策略，为学生综合素质的提高创造必要的条件。

关键词：分层教学；小学体育教学；应用探究

小学体育教学活动的开展是培养学生体能、锻炼学生反应能力、全面提高学生综合素质的必要手段，小学体育教学中采用分层教学法，可以更好地因材施教，发展学生的个性，挖掘学生的才能，实现学生整体体育素养的提高。也就是说，教师在教学过程中，要充分考虑学生之间的差异性，采取有针对性的分层式教学，根据学生的心理和生理需要，以及结合部分学生的特点及个性喜好，使小学体育教学活动既兼顾了整体素养的提高，又尊重了个体的需求。

一、当前小学体育教学存在的问题

小学生由于生长环境、遗传因素、个人爱好、身体素质等的不同，个体之间存在着一定的差异性，这就使得我们的体育教学活动面对较为复杂的情况。而由于受到长期的应试教育的影响，不少学校依旧将知识的传授作为教学的重点，一定程度上忽视了体育教学，在实际教学中，不考虑学生的个体因素，而是采取“大一统”的教学方法，使所有学生都面对同一训练目标及内容，这样的教学方式一方面抑制了对体育怀有兴趣的学生的热情，另一方面对体能较弱的学生造成了相当的负担，学生对体育的兴趣也逐渐降低了。另外，不少小学体育教师在体育教学中不重视学生的主体性，一切以自己的教学经验为出发点，而且在教学方式上比较单一，使得学生的积极性受到打击，在体育课堂上表现出较大的惰性。针对这些情况，我们应该思考，该怎样创新教学方法，让体育课变得更有趣、更生动，激发学生对体育课的兴趣和热情。分层教学是按照学生的个体差异来实现因材施教的重要教学方法之一，近年来逐渐得到教师和学生的青睐，我们在开展小学体育教学时，也可以采用这一方法，实现小学生身体素质的不断提高，达到小学体育教学的目标要求。

二、分层教学在小学体育教学中的应用策略

1.对学生进行分层

分层教学的主体是学生，因此，我们首先要对学生进行合理的分层，这是展开分层教学的前提条件。为了实现对学生最优化的分层，我们要充分了解学生，综合考虑学生的体能状态、健康条件、兴趣爱好等因素，并预测学生通过努力可以达到比较理想的效果，对学生进行科学的分组，并制定出符合不同层级的学生的体育教学策略。例如，在教学人教版三年级下册时，我们要充分考虑学生之前的各种表现，对学生进行分层式分组，如分为四个层层递进的小组，第一组是对体育不怎么感兴趣或者体能较差的学生，他们在跑、跳、舞蹈等基础项目上均无特别突出的表现，针对这一部分学生，我们要充分尊重他们，并灵活地开展体育训练活动，以他们完成基本的训练任务为准；而第四组的学生，则是体能突出或有一定体育特长的学生，针对这一部分学生，教师可以适当增加训练难度和强度。这样对不同层级的学生采取不同的教学原则，可以实现因材施教的目的，既达到整体体育水平的提升，又实现了学生个体化的锻炼。

2.注重分层教学的过程

任何教学方法应用于实际教学过程中，其结果并非短时间就可以实现，特别是在体育教学中，通常会出现有的教学效果明显、有的却不突出的现象，而且，不同的学生对分层教学的接受度是不同的。这就需要我们体育教师在实际教学过程中，不要急功近利，而是要将目光放长远，注重分层教学的过程，让每一个分层教学的过程都能得到顺利的开展，并结合学生的实际情况做出合适的调整，久而久之，教学效果就会逐渐凸显出来。例如，我们在课堂中开展立定跳远训练时，就要充分考虑学生之间的差异，然后让学生分别领悟立定跳远的动作要领及方式，再让学生通过跳跃去总结适合自己的方法，这样一种层层递进的教学过程，能让学生迅速找到适合自己的体育训练方法，从而对体育的兴趣逐渐浓厚起来。

3.对评价进行分层，激励学生不断进步

尊重学生的个体差异，要求我们在对学生展开评价时，要充分考虑学生的实际情况，在小学体育教学中采用分层教学方法，要求我们在对学生进行评价时，也要进行相应的分层，针对不同层级的学生，以不同的评价标准来进行评价，而且应多以激励学生继续进步为准，要肯定每一位学生的进步，使分层评价成为学生的动力，激励着他们在体育课堂上更加积极主动地展现自己，不断挖掘自身的潜力，实现身体素质和综合素养的共同提高。

总之，小学体育教学对小学生的身心健康發展意义重大，我们在实际教学过程中，应充分考虑学生的实际情况，展开分层教学，对学生进行分层，并注重分层教学的过程，同时，对评价进行分层，多肯定学生，激励学生不断进步，实现学生综合素质的全面提升。

参考文献：

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[2]施春良.刍议分层教学法在小学体育教学中的运用[J].新课程研究（下旬刊），2015（5）.

[3]何德豹.刍议分层教学在小学体育教学中的应用初探[J].教育科学（全文版），2016（12）：35.

[4]陈志文.分层教学在小学体育教学中的应用研究[J].小学教学参考，2007（18）：74-75.

编辑 温雪莲