教师职业：认同才能做得更好

本刊编辑部

兴国必先强师。

今年初，新颁布的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，把造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍提到了国家战略发展的高度。

教师职业认同是教师走上优秀之路的前提。不认同自己职业身份的好教师是根本不存在的。

但当前的教育环境中，教师职业认同面临诸多挑战，比如過度细化的管理，过多的考核和检查，常常使教师处于被动的工作状态中；对教师过高的要求和不切实际的期望，会使教师对职业的作用产生迷惑；而越来越多元的社会价值观，也易使教师对职业的涂人实现价值产生动摇。

提升教师的职业认同，需要从改善教师的从业大环境做起。这包括给予教师更多的信任、合理的期待、充分的尊重等。

建立积极的能为教师群体广泛接受的行业文化，也是促进教师职业认同的方式之一。教师文化，可以让教师体会到职业的意义、趣味和价值，找到职业归属感。

乡村教师要形成职业认同，在努力平衡他们付出与收获的同时，还要关注他们的心理状态，给他们更多的希望和舞台。唯此，“下得去、留得住、教得好”才会有切实的抓手。