课外阅读在小学语文教学中的作用思考

潘存满

[摘 要]随着经济的不断发展和激烈的人才竞争，语文教材的内容还不足以满足学生的好奇心。如果仅靠语文教科书被用作教材，即使再详细地解释整本书，学生的知识也是比较窄。如今，这不是一个以语文教科书为首的时代。没有课外阅读所辅助的语文教材。在当今的信息社会中是很难建立一个立足点。我们的语文教学必须以语文教材为基础，通过课外阅读让学生综合素质得到全面性提高。

[关键词] 小学语文；课外阅读；作用

随着我国教育体制改革的不断深化，小学语文教学模式发生了一些变化。在小学语文教学中，作文教学是一个非常重要的环节，它直接影响着学生的语文综合能力，也影响着学生的语文思维能力。根据新课程的规定，要通过有效的措施来帮助学生独立思考自主学习的能力。因此，语文教师可以运用课外阅读教学方法帮助学生提高写作技能。课外阅读在语文作文教学中的应用具有很多优势，本文对此进行了研究。

一、小学语文写作现状

通过对当前小学生阅读的情况进行调查得出存在以下几个方面的问题：其一，低年级的小学生尽管课余时间很多，然而教师及家长并没有重视起学生的阅读，许多教师没有向学生讲明阅读的技巧。他们只是让学生自主选择课外书或指定某些书来阅读。其次，由于教学内容的增加，小学生大部分精力都花在了教科书的阅读上。此外，中年级的小学生大多阅读的大多的书籍是作文选、好词好句等的书籍；其三，高年级的小学生，特别是小学六年级的学生，因为他们面临着小升初，所以阅读的时间与精力更少。许多家长都希望他们的孩子能进入理想的初中，并且经常为孩子购买大量的练习册。学生很少在业余时间来进行课外读物的阅读。他们更愿意使用在线游戏来缓解心情。总体而言，对于小学阶段的学生来讲，不管是在学校还是家里，他们的阅读空间及时间都被严重控制，孩子们缺乏阅读的兴趣。因此，作为小学语文教师，有责任和义务提高学生的阅读热情，帮助学生提高自身的发展水平。

二、课外阅读在小学语文中的作用

1.课外阅读可以提高学生的写作兴趣

开展课外阅读可以拓宽学生的视野，增加他们写作和学习语文的兴趣。小学是学生生活的启蒙阶段。教师的正确引导对学生的学习兴趣和学习习惯的发展起着重要的作用。课外阅读作品内容丰富。优秀的课外阅读作品可以为学生打开认知世界的窗口。为学生创造一个多彩的新世界，以此提高他们的写作兴趣。教师应合理选择课外阅读作品，如具有教育价值的人物传记，寓言和童话故事。引导学生共同建立“阅读角”，调动学生参与的积极性，激发学生学习语文的积极性。

2.有利于学生写作

对于小学生来说，在学习语文的过程中，很容易感到困惑，在作文时不知道该写什么。因此，教师教授的写作知识无法真正理解。这就导致了语文写作学习中的问题。写作成绩并不理想。通过课外阅读可以帮助学生更好地积累素材，培养学生的语言意识，充分发挥学生的思维发展能力，拓宽学生的想象力。这样，学生在写作过程中就能充分发挥想象力，通过综合运用各种文学素材，使学生可以创作出更优秀的作品来。

3.帮助学生巩固语文知识，理解文章内涵

无论什么语言，都有其特有的构词形式、语句结构、话语关联等。阅读是解决这些问题的一种方法。使用阅读可以让学生更深刻地记住学过的汉字和单词。理解能力是指通过认知，文本，符号等将学生的思维活动与自身的经验和知识相结合，通过分析，联想，比较等方式来理解句子的意义，把握文章的情感。可以说，理解能力是评价学生阅读能力的重要指标。作为一名小学语文教师，在教学过程中，可以将课文内容进行拓展，激发学生的学习积极性，使学生能够独立开展课外阅读活动，从而提高语文水平，奠定未来的发展奠定坚实的基础。

4.课外阅读有助于学生养成良好的自主学习习惯

作文作为小学语文教学的重要组成部分，直接关系到语文教学的有效性，關系到学生以后的发展。学生要想写出一篇优秀的作文，只靠课堂教学是远远不够的。能写出优秀作文的学生往往他们比较注重课外阅读。他们在写作文之前，都会阅读很多方面的课外阅读材料。课外阅读不仅具有丰富的课外知识，可以激发学生的学习兴趣，也可以培养学生的良好学习习惯。在大力倡导素质教育改革的今天，语文教学不再以“传道、授业、解惑”为教学的根本目的相反，它更侧重于学会学习，促进人格与个性的全面发展。在教学过程中要重视学生的主体作用。课外阅读正好符合我国素质教育的需要。通过课外阅读，学生可以自由选择自己喜欢阅读的书籍，这样可以更好地培养学生的学习兴趣，激发他们探索知识的愿望，并让学生自己获得知识。探究知识，让学生在不断探索知识的同时，形成良好的学习习惯和能力的提升。

综上所述，课外阅读在小学语文教学中发挥着明显地优势，小学语文教师在进行语文教学中要认识到课外阅读的重要性。作为一名小学语文教师，我们必须引导学生自主选择课外阅读书籍，帮助学生积累写作材料，拓宽知识面，养成良好的阅读习惯，提高他们的欣赏水平，只有这样才能丰富他们的写作知识，从而提高他们的写作能力。

参考文献：

[1]童春莲.小学语文阅读教学中审美情趣的构建[J].学生之友（小学版），2010（07）.

指导老师：贺捷