中职财务会计特色教学模式的构建研究

张云秋

【摘要】本文首先分析了中职财务会计特色教学的现状，其次阐述了中职财务会计课程存在的问题，加强了中职财务会计特色教学模式的构建策略的总结，意在旨优化教学模式，充分激发学生的潜能，培养更多更优秀的应社会经济发展需要的高水平人才。

【关键词】中职财务会计 特色教学 构建研究

财务会计是会计专业学生学习的基础课程，会计专业在我国中等职业学校中设立较早，在教学和实践方面都积累了丰富的经验。在如今的经济发展新形势下，会计岗位是我国的热门岗位之一，社会对会计人才具有更专业的要求，我国现有的财务会计教学方式已经无法满足社会当前的发展，因此，要不对财务会计教学模式进行改善和创新，为中等职业学校实现高效率和系统性的教学，为社会培养更多优质会计人才。本文就中职财务会计的教学的现状进行分析，以提出有效的发展策略，促进中职财务会计教学的改革完善。

一、中职财务会计教学特点

（一）课程特点

财务会计课程与一般的理论课程和实践课程不同，它要求很强的理论性和实操性的统一，本课程的教学目的是让学生掌握财务会计核算的基础概念和方法，锻炼学生具备出纳、财务管理，会计核算和监督等技能。除了专业知识外，还要培养学生正直自律的职业素养，勤奋刻苦的精神和诚信的品质。

（二）中职会计专业学生特点

随着近年素质教育的推进和普及，中职生的差距逐渐缩小，但大部分是初中成绩较差的学生，他们相比同龄人，理论知识、学习习惯、道德品质上比较欠缺。会计专业大部分是女生，男生的比例很少，在本人所了解到的各大中職学校中男生比例不足15%。

二、中职财务会计特色教学的概述

随着我国教育体制的深化改革，我国各个学校为了全面提升学生的能力，相继融入特色教学，我国教育模式也不断更新和优化。

中职教育包括技术教育和职业教育，其特色教学的目标是培育全面发展型人才，以学生为中心开展特色的课程教学模式。在这样的目标指导下，教师要对自己有更高的要求，要具有更先进的教育理念，因材施教，运用更优质的教学方法，以学生为主体，在对其进行课本知识教育的同时还要加强其职业道德素养，真正实现综合教学，培养全面发展的人才。教学过程中要根据学生的需要选择恰当的教学案例融入到理论知识中，让学生更透彻的消化理解课程知识。此外，教师要为学生创造良好的实验教学环境，要求学生理论联系实际，进一步提升学生的综合能力。

三、中职财务会计课程存在的问题

（一）课程内容单一

随着教育制度的更新，教学模式也要进行不断改善和优化。以前的财务会计教学方式单一，过去只注重理论知识的教学和考核，认为只要能够记住生硬的课本知识就能掌握财务会计的技能，这样的考核方式忽视了学生的实际操作能力。由于教师在课堂中没有强调实践的重要性，更注重理论教学，在教学模式上就存在严重的问题，那么在这种有缺陷的模式下边不能全面发展。过去的考核以笔试来判定一个人的技能，这样单一的考核方式不能适应社会对会计的高要求。

（二）特色教学理念认知不足

在我国教育质量额全面提升下，中职教育也在逐渐完善教学内容，但是特色教学对于许多学校和教师来说，依旧认识不够全面，对如何实施特色教学非常迷茫。虽然进行了一定程度上的教学方式改革，设立了新的项目，但是由于对特色教学缺乏认识，在实际实施过程中难以达到教学目的，难见成效。

（三）师资水平欠缺

财务会计是会计专业中非常重要的课程，要求教师具备很强的专业性和实践经验，但是现有的教师只具备理论的讲解，不具备特色教学的标准，无法将案例教学融入到理论中，使学生学习起来理解困难，无法全面的掌握专业知识和实践技能。

（四）实习试验设备落后

现在随着我国对教育的投资加大，为很多学校增添了先进的实验设备，很多中职学校配备了财会模拟室等实训室，能够满足学生锻炼实际操作技能的需要。但部分中职学校还未普及，或者对实验室的软硬件没有更新，无法满足财务会计学生实践的需要，达到提升实技能的目的。

四、中职财务会计特色教学模式的构建

（一）运用先进特色教学方法

首先，教师要具备特色教学的深刻认识，运用特色有效的教学方法提升学生的掌握效率。比如强化记忆法教学，本身财务会计的内容相对复杂，教师通过对记忆的加强，不断深化印象。案例教学法，将相关案例融入理论教学，帮助学生迅速的理解课本知识，同时丰富的教学方法也会提升学对课堂的兴趣从而主动积极的学习。

（二）强化师资队伍

应市场需要和特色教学的需求，教师的水平不能停留在单一理论教学上，要具备运用不同教学方法的能力，强化教师的理论知识和实践能力，好老师才能教出好学生，建立具备综合素质的师资队伍对特色教学的效果非常重要。

（三）优化硬件设施

为了提升学生实际操作技能，学校要配备先进的实验设备，满足学生锻炼实践能力的需求。让学生运用课堂上所学的理论知识来动手操作，加深理解和记忆，有利于增加学生的管理经验，培育理论与技能兼备的综合人才。

五、结束语

综上所述，我国中职财务会计的教学中存在一些不足，需要有效实施特色教学模式，改善课堂内容单一的现状，同时强化师资队伍，提升教师的综合能力不仅仅是对理论知识的传授，用时优化硬件设施加强学生实践能力，为社会输出更多全面发展型人才，提升我国人才市场的质量，促进我国人才经济发展。

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