校企合作模式下职业学校英语教学改革探讨

侯林波

摘 要：当前职业院校的教学工作重点始终离不开英语方面的教学改革。利用校企合作的办学方式，不仅可以为学生提供校外实践的培养机会，还会推进学校和企业的积极建设。本文就当下校企合作的情况下，对职业院校的英语教学改革进行深入探究，总结中职英语教学改革的有效方案，对实现教育可持续发展具有重要意义。

关键词：校企合作 职业学校 英语教学 改革 探讨

引言

随着我国在国际地位的不断提高，我国在国际交流上也不断作出成绩，这对我国英语人才的需求也逐渐增大。许多职业院校为此都在英语教育方面加大投入了教学资源，并对英语教育积极进行改革和创新，希望能通过这种方式，令英语教育具备一个高效且专业的教学途径。在不断的改革实践的过程中，校企联合的办学模式与大多数的职业院校的办学理念相契合，可以有效提升职业院校的英语教学的教学质量，为推动我国英语教育事业的可持续性发展提供了新的保障。[1]

一、校企合作的特点及作用

校企合作，是学校与企业建立的一种合作关系。职业院校的传统教育模式大多数是重理论而轻实践式的办学理念，有的甚至没有实践上的相关学习，这样培养出来的人才的很难适应当今社会的发展和需求。当前社会竞争激烈，包括教育行业，大中专院校等职业教育院校为谋求自身发展，抓好教育质量，都积极采取与企业合作的教学方式，有针对性的为企业培养相关专业型的人才，注重人才的实用性与实效性。校企合作是一种注重培养质量，注重在校学习与企业实践，注重学校与企业资源、信息共享、“双赢”的办学模式。它既可以做到了应社会的人才需求、与社会市场接轨，还可以在企业项目上进行相关合作，为教育行业发展，企业自身的发展，乃至社会的发展都带来了崭新的机遇。[2]

二、校企合作模式下职业学校英语教育改革的必要性

随着我国对职业教育的不断重视以及当今社会对学生英语水平需求的提高，英语教学改革一直在进行着探索性的创新。首先英语作为职业院校的基础课程，但由于我国在英语教学方面缺乏语言的环境的前提下而导致英语教学基础的薄弱，为职业院校的英语教育带来了不小的难度。那么如何提高学生们在校学习的效率和能力，是当下职业学校的英语教学人士需要思考的。针对目前存在的教学难度，对英语教育进行实践性的改革和调整是职业院校需要完成的首要任务。在不断丰富职业院校的英语教学模式的同时，科学理性的制定教学目标，从中凸显出职业院校对英语教育改革的必要性和实效性。目前校企合作模式下职业学校英语教学改革的必要性主要体现在以下三个方面：

1.推动职业院校英语教学传统教学观念的转变

由于长期受到传统教育观念的影响，职业院校在英语上的教育重点还停留在加强学生对英语单词及相关语法的掌握，并没有将英语的实践能力加以过多的关注，这种办学模式培养出来的英语人才在企业中往往表现平庸。针对校企合作的办学模式，学生在校外的企业实践中会对所学到的英语知识加以巩固，使得学生在校学习的质量得到保障，加强了英语教学与就业的相关性，并且有效的将传统的教学观念向着实践性学习的理念进行推动，切实增强了职业学校英语教育改革的实效性。

2.提高学生学习兴趣，提升学生的英语水平

学习兴趣是保障学生学习能力的基本保障。校企合作模式下，职业学校英语教育的教学质量与教学效率都得到了稳定提升。这种新鲜的教学手段可以有效避免学生在学习过程中对英语学习产生相关的负面情绪，有效改善了传统英语教学模式的机械化的教学方式。学生们记忆一个单词不再靠死记硬背，而是通过实践生活中正确運用而去理解单词的含义，从而达到英语学习的根本目的。在校企合作的影响下，不光在记忆单词方面，学生在听说读写方面都会得到大幅度的提升，从而增强学生的综合英语能力。

3.利用校企合作模式，提高职业院校的就业率

当今社会，校企合作的办学模式是已成为众多院校的教育主流。这为院校发展、企业发展以及社会发展提供了保障。受这种教育模式的影响，职业学校英语教育的职业性需求也得到了英语教师的高度重视，从而加速了职业英语改革的进程，职业院校的英语专业学生的就业率也有显著提高。

三、职业学校英语教学在校企合作模式下的具体实施方式

1.企业驻校型办学模式

企业驻校模式，即将企业的一部分设立在校园内。学校将企业引进学校后，可以在校内实行的"理论学习"和"顶岗实训"相结合。这种模式既可以解决企业场地不足的问题，还可以解决学校实习实训设备资源不足等问题，真正做到企业与学校资源共享，获得"产学研"相结合的多赢途径。[3]

2.校企互动型办学模式。

校企互动型办学模式。即由企业提供实习场地，企业参与学校相关教学计划的制定，并指派专业人员参与学校的专业教学的办学模式。企业优秀管理者或技术人员到学校授课，同时学校教师给企业员工培训，提高员工的素质，最终促进校企双方互聘。通过校企双方的互聘，使得学生在获得技能训练的教学过程中，既可以提高专业技能，还可以为企业企业创造价值。在另一层面上，这种校企联合的办学方式既解决了实训教学资源的费紧缺问题，同时也练就了学生专业本领，真正实现在育人中创收、在创收中育人。通过校企合作使学生习得技能，企业招获人才，学校和企业得到相互发展；从而达到学校与企业以"优势互补、资源共享、互惠互利、共同发展"基准道德双赢效果。

结语

综上所述，在我国对英语人才的迫切需求下，利用校企合作的办学模式，进一步现实职业学校英语教育的改革，是我国针对于传统教育观念的重要转变途径之一。在这种新型的办学模式下，强烈要求职业院校在秉承自身现代化、科学性、有效性教学理念的情况下，与企业积极展开合作，让在校学生在企业学习中提高自身学习水平，也有效的帮助教师有针对性的制定学习方案与学习计划，从而保证高职院校的英语教育科学有效的发展，为推动我国英语教育事业的可持续性发展提供了根本的保障。

参考文献

[1]谭强.基于现代职业教育体系的中高职课程衔接研究[D].西南大学，2016.

[2]徐爱新.校企合作人才培养模式下的中等职业教育课程开发研究[D].河北师范大学，2007.

[3]单作民.校企合作背景下高职学生管理制度变革研究[D].南京师范大学，2014.