浅谈城镇小学中年段阅读现状及改变措施

摘 要：小学生到了中年段要养成读书看报的习惯，课外阅读量不少于40万字。而在我们城镇小学，阅读还没有引起足够的重视，缺乏正确认识，还是以分论英雄。为了让学生在中年段养成良好的阅读习惯，家校联手，开展活动，互相监督，互相鼓励，教授阅读方法，利用信息技术，全方位、立体式为学生营造阅读空间，渐渐养成阅读习惯，爱上阅读。

关键词：小学中年段 阅读习惯 阅读现状 改变措施

小学生到了中年段，阅读就要发力了，因为这个阶段要养成读书看报的习惯，课外阅读量不少于40万字。如果能够达到教育部课程标准的这一阅读要求，一定会给语文学习打下一个坚实的基础。阅读量上去了，视野开阔了，语文素养提高了，孩子的成绩自然不会差。

在我们城镇小学，阅读虽然引起了重视，但阅读习惯还是难以形成。主要表现如下：

一、学生缺乏阅读自觉性，态度不坚定

中年段学生正处于低年段向高年段的过渡阶段，所学知识难度加深，量加大，学生对这些突如其来的变化手忙脚乱，而恰在此时家长又觉得孩子长大了，放松了对孩子的管理。就在这“内有外患”的危急时刻，学生的思想行为也正在发生着一场革命。阅读常常遭到冷落，看紧了，就读；忽视了，就逃过一劫；时断时续，阅读自然没了兴趣，没了阅读兴趣，还谈什么天天阅读，都化作泡影随风飞散。

二、学生缺乏良好的阅读环境

虽然我们城镇居民物质生活水平正在不断提高，但精神文化生活却没有明显改善，家长只知道给孩子买书读，却没有一个良好的读书环境。试想一下，给孩子一个人关在房间里读书，其他人边看电视边聊天，谈笑风生，那书还能读下去吗？他只是一个懵懂的孩子啊！家庭缺乏读书氛围，这严重影响了孩子良好阅读习惯的养成。走出家门也没有一个场所可供孩子们读书，学校没有图书馆，镇上也没有图书馆，阅读只能凭老师和家长督促、强制了。

三、家长改变不了的教育观念——“分”是命根子

在现行的教育体制下，衡量一个学生的标准是什么？分数。家长口头禅——这次考试得多少分？分是命根子，只有高分，才预示着将来会进好的高中，好的大学，前途才是光明的。这时再谈及阅读，那就是“天方夜谭”。谁还有那功夫，不如多做几道题。读书这种见效慢、费时费力的苦差事自然不被重視。家长丝毫没有认识到读书会受益终生，远比那一百分来的要实惠。

四、学生的课余时间被霸占

各种补习班铺天盖地，家长互相攀比，你家孩子补什么，我家孩子就补什么，不能从自己孩子实际情况出发，导致孩子每天早出晚归，穿梭于大街小巷。既抢占了阅读时间，又占用了玩耍时间。别忘了，玩是孩子的天性，没有了玩的时间，还有哪个孩子愿意读书。挤时间“玩”成了孩子的第一要务，再加之疏于监督，那读书就是“明日复明日，明日何其多”。长此以往，读书也就是一种口号，喊喊罢了。

孩子如同一张白纸，可塑性很大，就看教育者去怎样勾画。经过近一年的实践研究，从学生的实际入手，培养良好的阅读习惯，初见成效。

五、扭转家长对阅读的错误认识

通过家长会、微信对家长进行思想指导，让大家明白阅读不但不耽误学习，而且对学习还有促进作用。在素质教育的今天，只重视分数，死啃书本不行了，需要多方位学习，那阅读是最好的方法。虽然短时间内效果不明显，但阅读习惯一旦形成，语文成绩就会突飞猛进。“磨刀不误砍柴工”嘛！我们班上成绩高的孩子都是有阅读习惯的，不光语文成绩遥遥领先，其他成绩也名列前茅。

六、双管齐下，帮助学生树立坚定的阅读态度

晨读、晚读，阅读展示雷打不动。学生每天要保证晨读、晚读各30分钟。伴随着旭日从东方冉冉升起，朗朗读书声打破清晨的宁静，甜美、稚嫩的声音开启美好的一天；睡前，捧起心爱的课外书，在梦幻的世界中漫游，进入甜美的梦乡。教师每天利用课前五分钟，让学生进行阅读展示和交流，互相学习，让阅读脚踏实地的进行。

中年段学生还小，意志力不够坚强，只要有些风吹草动，阅读就会受到冲击。如家里来了客人、作业多……这就需要老师和家长当好管家，做好榜样，言传身教，告诫孩子确立好目标，就不能轻易放弃，半途而废，不能给孩子中断、拖拉的机会，“今日事今日毕”。久而久之，也就成习惯了。

七、利用语文课堂教学，教授阅读方法和技巧

读书有三到：谓眼到、心到、手到。这三者缺一不可。正如孔子所说： “思而不学则罔，学而不思则殆”。为了能让学生学有所得，教授学生一定的阅读方法，让阅读变得生动有趣。

在家阅读可放声朗读，绘声绘色；在学校或公共场所就要默读，以免影响别人；感兴趣的情节反复读，写出自己的体会；平淡无奇处可以略读、浏览一下即可；想与别人分享时，那就复述、讲故事。

中年段小学生知识储备远远不够，读书时必须请出不开口老师——字典；不动笔墨不读书，读到动情处记下自己感受；好词、好句要牢记，好记性不如烂笔头，积累本随身带。

归根结底就是把各种阅读方法和技巧融汇贯通、灵活运用，使阅读变得简单、变得快乐。

八、采取措施，互相牵制，以保阅读持之以恒

在如今的信息时代，一部手机握在手，畅行天下无敌手，读书这种古老的阅读方式已危机四伏，为此我想到了一个让手机为阅读服务的好方法：利用微信，每天晒晒自己孩子晨读、晚读照片，老师也晒学生阅读汇报的照片；学生每天的阅读摘抄笔记也发到微信群中，老师通过每天发布情况，进行检查，加分奖励。既是对学生的一种鼓励，一种督促，，也是对教师、家长工作的检查。大家互相牵制，天天阅读，等到大家都觉得一天不读书就像一天没吃饭似的饥渴难耐，阅读习惯也就养成了。

九、开展活动，激发学生的阅读兴趣

兴趣是最好的老师，有了兴趣，学生才愿意自觉去做，为此开展了一系列活动：亲子共读、读书知识竞赛、童话表演、读书小报制作……给学生创造机会展示阅读成果。

千方百计地调动一切资源，以坚定的读书态度为桨，行之有效的阅读方法为帆，持之以恒的意志品质为风，相信阅读习惯这首大船定会乘风破浪，奔向知识海洋的彼岸，收获美好的明天。

作者简介

王洪（1971.2-），女，辽宁省本溪市人，师范专科，小学一级，主要从事小学语文教学研究。