初中音乐教学以人为本教学理念应用探究

刁霞

摘要：近些年来，随着国家教育制度的不断改革和创新，初中音乐教学的理念和方法也要进行不断的创新和改革。为了能够更好地培养初中学生们对音乐知识的学习兴趣，老师们要不断以“以人为本”的教学理念来进行音乐课程的教学，不断从学生们的具体实际出发，结合初中学生们的个性化特点来进行教学方法和理念的持续革新。本文主要对初中音乐教学以人为本教学理念的应用进行探讨和研究，旨在促进初中学生们更好地学习和掌握音乐知识，提升学生们的音乐素养和品质。

关键词：初中音乐教学；以人为本；教学理念；应用；探究

现如今，在国家教育制度持续革新的前提和背景下，初中音乐老师在进行音乐课程教学时，要重视学生们的教学主体性地位，不断培养初中学生们良好的自主学习音乐知识的能力。与此同时，初中音乐老师要不断改革传统的教学思维和理念，充分融合以人为本的教学理念，以学生为中心和主体，充分调动学生们学习音乐知识的积极性和主动性，不断培养初中学生们音乐素养和品质，让初中学生们能够更加全面的发展。

一、以人为本教育理念的概念及内涵

所谓的以人为本的教育理念主要是要尊重人、理解人、重视人和爱护人，着重发展和提升人的自身价值。当前，在这个不断变化发展的时代，社会已经由重视科学技术为主发展到以人为本的时代，教育作为培养和造就社会所需要的合格人才以促进社会发展和完善的崇高事业，自然应当全面体现以人为本的时代精神。因而现代教育强调以人为本，把重视人，理解人，尊重人，爱护人，提升和发展人的精神贯注于教育教学的全过程、全方位，它更贯注人的现实需要和未来发展，更注重开发和挖掘人自身的禀赋和潜能。更重视人自身的价值及其实现，并致力于培养人的自尊、自信、自爱、自立、自强意识，不断提升人们的精神文化品味和生活质量，从而不断提高人的生存和发展能力，促进人自身的发展与完善。因此，在教育教学活动中，重视以人为本教育理念的运用，能够更好的实现现代化教育的发展目标，能够推动我国国民素质和品质得到更好的提升。

二、初中音乐教学以人为本教学理念应用方略探究

为了能够更好的促进初中音乐教学活动的有效开展，老师们要重视音乐课程教学理念和方法的创新，坚持贯彻以人为本的教学理念，结合初中学生们学习的现状和特点来开展多种音乐课程教学活动，不断活跃初中音乐课堂的教学氛围，促进初中音乐课程教学效率和品质的有效提升。下面对初中音乐教学以人为本教学理念应用方略进行探讨和研究：

（一）重视以人为本教学理念的运用

在初中音乐课程教学中，音乐老师们要重视自身教学理念的创新，重视以人为本教学理念的运用，一切从初中学生们的角度出发，以学生为本，多与初中学生们进行互动、交流和沟通，从而更好的了解初中学生们对音乐知识学习的态度和情绪，进而使得初中音乐老师们更加科学、合理的制定有效的音乐课程教学方案，更好的助推初中音乐课程的教学，促进初中音乐课程教学质量的有效提升。

（二）重视初中音乐教学方法的多样化创新

在开展初中音乐课程教学时，老师们不能够一味的运用填鸭式或者灌输式的教学方法和模式，要不断进行音乐教学方法的创新，老师们可以运用情境教学法、多媒体教学法、分组讨论与合作法以及其他等多种方法的创新和运用，不断培养和调动初中学生们学习音乐知识的兴趣和积极性，促进初中音乐课程教学效率的有效提高。例如在《青春舞曲》的音乐课程教学中，为了能够让初中学生们积极、主动的去学唱《青春舞曲》歌曲，使学生体验《青春舞曲》中轻快活泼的情绪。通过运用多媒体教学方法来让初中学生们来欣赏《青春舞曲》这首歌曲，使得学生们不断了解新疆和西部民歌的风格特点，培养学生热爱民族音乐的感情。

通过学唱歌曲，使学生懂得青春易逝的道理，啟发学生珍惜光阴，立志成材。老师也可以运用分组教学的形式，将全班同学分成演唱组和节奏组，让学生们自主进行唱奏和表演，使得节奏与演唱能够更好的结合，通过让学生们对歌曲情绪与风格特点的体验和实践，让初中学生们能够更好的感受歌曲的音乐表现形式，培养学生的节奏感。

三、结束语

综上所述，初中音乐在开展音乐课程教学时，要不断解放思想、实事求是、与时俱进，一切以学生为本，重视学生们学习音乐知识主观能动性的发挥，不断培养初中学生们自主学习与探究音乐知识的能力，让初中学生们逐渐具备音乐知识和素养，从而使得初中学生们综合能力和综合水平得到更好的培养和提高，不断提高初中音乐课程的教学质量和教学效率。

参考文献：

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