高中大课间体育活动的现状调查与分析

杨丽君

摘 要：本文通过文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法对临洮县三所高中大课间体育活动的开展情况及现状进行了系统的调查分析，在老师和学生的配合下得出了真实的结果，随后，对其进行了整理并作出相应的分析。根据调查结果提出一些意见和建议，求教于专家和同仁，为进一步推动临洮县高中大课间体育活动和全面落实《切实保证中小学生每天锻炼一小时校园活动规定》文件提供参考依据。

关键词：大课间 现状 分析 三所高中 临洮县

中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）11（c）-0154-02

在我国教育体制的背景下，中小学生都有着或多或少的学习压力和开学压力；高中，又是学生时代的重要阶段，面临着巨大的升学压力，无可否认地会用更多的时间来攻读文化课，再加上社会和家庭对高考的重视，让学生产生更多的心理和生理上的压力，导致身体素质逐渐衰退。课间操是学生必须要参加的一项体育活动，也是紧张学习之中的一种积极性休息，大课间是在原本的课间操的基础上改革而成的新的活动模式。大课间内容颇为丰富，通常有自编操、集体操、健美操、广播操、武术、球类、趣味体育活动以及一一些传统项目等，时间保持在25-40min之间。而大课间与传统的课间操相比形式也更加的多样化，有班级、兴趣小班、全校等多种形式，超越了以往思维的限制，形成了一种具有创新思维的课间活动形式。

通过调查发现，要把大课间应用于我们的实际教学活动中去，存在着一定的困难。例如场地受限、资源短缺、学校工作不到位等。对于这些问题，我们要客观地分析，找出方法，来贯彻落实大课间在实际教学活动中的应用，使其广泛在各地区开展。笔者通过分析临洮县三所高中大课间的现状，制定了一些方案，旨在更好地发展临洮高中大课间体育活动，以及为全面落实《切实保证中小学生每天锻炼一小时校园活动规定》文件提供了可参考的理论依据。

1 调查对象与方法

1.1 调查对象

临洮县高中在校学生。

1.2 研究方法

问卷调查法、数理统计法。

2 研究结果与分析

2.1 临洮县高中大课间体育活动现状的调查结果

2.1.1 大课间体育活动时间和内容的安排情况

调查发现，临洮县各高中大课间的时段安排是相对较近的，多数是在早上第二节和下午第三节课后，时间维持在30min左右。大课间之所以受欢迎主要是因为其活动的内容与组织的形式创新有趣。临洮县三所高中的数据结果显示，主要项目有：广播操、跑操、篮球、足球、乒乓球、健美操、自由活动等。

2.1.2 大课间体育活动的场地器材和体育师资的建设情况

目前，临洮一中、临洮二中和文峰中学均有标准400m塑胶场地和足球场地，其余的篮球、排球、乒羽等场地并不完整；学校的场地和器材是决定体育活动开展的重要因素，只有保证充足的场地器材，才能提高体育活动的效率，达到体育锻炼的目的。

随着运动项目的发展，场地设施较为落后，这也是有目共睹的。从临洮县三所高中的调查发现：60%的学生认为场地不能满足平时体育锻炼的需求，25%的学生认为现有器材不能满足课间锻炼的需求，15%的学生则表示场地资源能满足锻炼的需求；建议针对各校的条件和特点，进行合理地设计和分配，以满足学生对大课间体育锻炼的时间、场地、器材的需求。

2.1.3 大课间体育活动的管理与组织情况

大课间在不断完善创新，其组织样式多种多样，各地区形成了独有的大课间活动模式。蕴藏着各地的文化精神与风貌。由表1可知，有将超过48%的学生选择了“极度不满意”和“无所谓”，只有近52%的参与者选择了满意，学生表示，对于这样的大课间勉强可以接受。

2.2 临洮县高中大课间体育活动调查的结果分析

2.2.1 大课间体育活动时间和内容的分析

（1）广播操是学生在大课间必须要参加的一项活动，这就要求教师要不断创新学习新的广播操，长期做同一套广播操不仅提不起学生的运动兴趣反而会使学生厌烦。（2）跑操是个别高中的首选课间活动，在冬季实施更为普遍。（3）健美操在个别高中比較受欢迎，动作新颖有活力，是开展大课间体育活动的新鲜血液，它能够使学生积极参与进来。（4）球类项目是学生比较喜欢的运动项目，它的开展面临师资、场地、器材不足等问题，这就要求校领导和体育老师对球类项目进行合理的改编安排来改善这些问题。

2.2.2 大课间体育活动场地器材和体育师资的分析

体育老师是大课间开展的重要人物，师资与他们必备的技能水平会直接影响大课间开展的效果。通过调查临洮县三所高中发现，各校都有专门的教师组织安排课间活动，但缺少教师的引导。另外，大部分体育老师认为有必要进行相关的培训，校方应该针对这类问题采取相应的措施，扬长避短，以提高自身的技能水平更好地指导学生，提高大课间的质量。

2.2.3 大课间体育活动的组织管理的分析

临洮县所有高中每天都在早上第二节课后组织全校学生进行跑操，之后学生便可以自由活动10～20min，虽然这种组织便于管理但是形式单一，内容枯燥，会将更多的时间浪费在整理和疏散队伍上，偏于形式化，很难激发学生的运动兴趣。另外，只有两所学校在下午第三节课后安排大课间体育活动，主要以球类项目和健美操为主。

2.3 影响临洮县高中大课间体育活动的因素分析

2.3.1 大课间体育活动开展的积极因素分析

大课间在发展的过程中必定少不了积极因素的推动。通过与临洮县三所高中的校方领导及相关组织人员交流总结出影响大课间发展的积极因素主要有以下几点：

（1）临洮县所有高中能够确保学生每天进行半个小时的锻炼。（2）学生是体育活动的主要参与人员，他们的兴趣对大课间的开展起到决定性作用。（3）相关专业老师的指导，调查发现，临洮二中在大课间会有专业老师组织学习健美操，这点在学校有很好的反响。学校领导、体育老师、学生给予一致好评，他们认为大课间活动还是可以促进学生身体健康的，并希望能够一直发展下去。

2.3.2 大课间体育活动开展的消极因素分析

大课间体育活动虽然是要求全国中小学实施的内容，但由于各方面的限制，它的发展并不是一帆风顺的。通过调查总结出阻碍大课间的原因有以下几点。

（1）内容单一，没有新意；传统的活动内容无法引起学生的注意。（2）资金不足，场地受限；由于教育部门投入的资金过少无法购买器材，阻碍了大课间的进展。（3）教师不重视，高考班的老師希望学生将更多的时间放在学习上，这对大课间的发展也是不利的。

2.4 临洮县高中大课间体育活动的发展策略

通过调查我们可以看出，临洮县高中大课间的开展虽然存在各种各样的问题，但是有很大的发展空间，要更系统、更科学的开展大课间须做到以下几点。

2.4.1 内容与形式的发展策略

首先，要注重内容，所安排的项目必须要达到锻炼的效果，符合学生身体发育规律；此外，组织形式要灵活，活动内容要新颖，有活力；并且能够展示学生的精神面貌；充分利用现有的资源，内容与形式相结合，在设计上要从多方面考虑，因人而异，因势利导，因地制宜，结合本校的实际情况，促进大课间的发展。

2.4.2 场地器材的发展策略

学校体育活动开展遇到最大的问题就是场地器材受限，加上区域经济发展不平衡，对学校体育的资金投入过少，导致大课间体育活动无法顺利发展；因此，教育部门要满足必要的物质条件，来保证大课间的有序发展。

2.4.3 体育教师与相关组织者的发展策略

体育老师是大课间的组织者和指导者，他们的教学观念和必备技能对大课间的开展有着潜移默化的作用，大多数老师的思想和组织方式局限性非常明显，加上学校对他们的培训少，使他们的视野不够宽阔，在组织大课间时没有新意；因此校方应该加强对体育老师及相关组织人员的培训；同时，体育教师应以学生为发展中心，善于激发学生的运动动机，挖掘学生的创造性思维，培养学生的运动兴趣和爱好，鼓励学生标新求异，多方面发挥大课间的价值。

3 结论与建议

3.1 结论

临洮县高中大课间的发展进入中级阶段，有自己的风格，在组织上也是别具一格。

临洮县各学校的大课间安排均为半个小时，主要以跑操、自编操、自由活动为主，资源短缺导致学生很难选择自己喜爱的活动项目，这也是发展课间活动的瓶颈所在。

3.2 建议

各教育部门应严格针对学校，继续加大对大课间的宣传力度和重视引导，为体育发展打好基础；校方应该多组织相关人员进行实地考察，总结经验，制定出适合本校的大课间体育活动；在活动内容与组织形式方面，增添新的创意，不断丰富校园文化。

参考文献

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