高职院校加强革命文化教育的路径研究

戴顺珍　戴彪　刘雅芳　肖小春

[摘要]革命文化是中华名族的精神追求，是中华民族特有的精神标识，是全国各族人民的宝贵财富。大学生正处于人生理想信念树立的关键期，肩负着时代赋予的历史使命。高校必须积极探索，寻求最佳路径，将革命文化融入高校思想政治教育体系中，推动革命文化进课堂、进教材、进头脑;注重在实践中接受和传承革命传统文化，优化传承和弘扬革命传统文化的路径，落实革命文化教育的制度保障。

[关键词高职院校;革命文化教育;路径

[中图分类号]G711                    [文献标志码]  A                [文章编号]  2096-0603（2018）34-0071-01

革命文化起源于战火激烈的革命岁月，是中国共产党领导中国人民在革命斗争实践中写下的红色篇章，是救人民于水深火热中的历史记忆。在这段革命岁月中，突显出中国共产党人的气节与信仰，凝聚着共产党人和革命烈士的高尚品质，体现出了社会主义、共产主义的精神形态。为此，将革命文化融入高校思想政治教育，大力传承和弘扬革命传统文化，既是高等教育改革的需要，也是高校大学生践行社会主义核心价值观的需要。

一、加大宣传力度，营造良好的革命文化教育氛围

虽然现在是和平年代，但革命的传统不能忘却，我们的精神食粮不能丢失，高校肩负着传承和弘扬革命文化的重要使命，革命场景虽不能再现，但在这个互联网异常发达的时代，各高校可充分利用互联网教学手段，运用微信、微博、移动客户端等，对革命文化进行大力宣传，在校园范围内营造出良好的革命文化育人氛围。

二、完善相关课程建设，构建革命文化教育课程体系

首先，要充分发挥思政课教学的主阵地作用，提升思政课教育的亲和力和有效性。一方面，要将革命文化融入各大思政课如《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《马克思主义基本原理概论》《思想道德修养和法律基础》《形势与政策》等理论教学体系中，为大学生价值观的形成打下理论基础。另一方面，要创新思政课的授课方式，遵循思想政治教育工作规律、教书育人规律及学生成长规律，开创高等院校思政课授课新模式，采用多样化教学手段如案例教学、情境教学及现场教学等，将传统简单的灌输模式转变为双向互动式。

其次，要将革命文化融入其他课程中，形成协同育人效应。既要使革命文化课程化，也要让课程“革命文化”化。通过思想政治教育教师和专业课教师共同挖掘革命文化素材，提炼各级各类课程的革命文化精髓，使其融入社会主义核心价值观中，引领学生成长。

三、注重实践育人，打造多元化革命文化实践育人平台

首先，要注重实践教学，充分发挥革命文化的教育作用。例如在“五四”青年节时开展爱国主题教育活动、国庆节时开展革命历史教育、“一二·九”运动纪念日开展集体主义教育等，通过相关活动的开展，让大学生在活动中受到感染、受到教育，身心得到洗礼，激化其内心的爱国主义情感与热情，增强思政工作的针对性、有效性。

其次，多开展各类相关社会实践活动，通过开展各种丰富多彩的革命文化实践性活动，将学生课堂所学知识与现实生活有机结合，将革命文化教育真正融入生活中，做到“知行合一”。

最后，要建立一批革命文化实践教学基地。实践教学基地是高校开展革命文化教育的重要载体，不仅可以激发大学生的爱国主义情怀，还可以提高教学效率，为加强革命文化精神教育搭建新的平台。

四、加强组织领导，为传承和弘扬革命文化提供制度保障

首先，高校领导要高度重视革命文化教育，层层分工明确，责任落实到位，统筹协同，使各部門协同协作，各成员互帮互助，达到教育合力的最大化，形成教育合力，做到弘扬革命文化一盘棋。

其次，完善教师考评制度，教师在职称评聘、评优奖励、教学评价中，要把其思想政治表现作为重要参考依据，引导广大教师教书育人的使命，将更多精力投入立德树人工作中。

最后，增强服务意识。在日常教育管理中，高校应将立德树人作为首要任务，树立以学生为本的理念，经常性地挖掘和利用隐性思想政治教育资源，为大学生的学习生活提供优质服务，让大学生的思想和行为在耳濡目染中得到提升和改善。

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◎编辑 马燕萍