中职新能源汽车校企合作人才培养研究

王成敬

[摘要]随着人们生活水平的提高，汽车已经成为人们生活中重要的出行工具，但传统汽车所使用的原料是不可再生的燃料，和我国当前的绿色发展、可持续发展等理念相违背。随着科学技术的不断发展，新能源已经逐渐得到了开发和利用。作为中职院校，如何立足于新能源的基础之上，在进行汽车专业教学的过程中更好地培养专业人才是相关教学人员需要探究的问题之一。因此，主要针对中职新能源汽车校企合作人才培养措施进行相应的探究，以期通过有效的校企合作，立足于新能源，加强新时期新能源汽车人才的培养。

[关键词]中职院校;新能源;校企合作;人才培养

[中图分类号]  G717                    [文献标志码]  A                [文章编号]  2096-0603（2018）36-0141-01

随着新能源汽车的逐渐推广和广泛应用，新能源汽车正在以较快的速度走进千万户家庭。新能源汽车的推广和普及，也是我国可持续发展和绿色发展理念的需求。但是，新能源汽车有新能源汽车集成电驱动、混合动力汽车开发动力系统集成与控制以及相关的辅助系统，这对后期的汽车维护提出了更高的要求。作为为社会培养技术型和实践型人才的主要基地，中职院校要寻求与相关新能源汽车企业的合作，不断地培养专业人才。

一、中职新能源汽车校企合作人才培养的意义

为什么实施新能源校企合作人才培养，这是和当前职业院校的教学工作开展以及企业人才的需求息息相关的，有以下几个方面的意义。

（一）更有利于提高学生的职业素养

在一定程度上，实施校企合作的新型人才模式，学生是第一受益者，专业人才培养是首要目标。校企合作就是学校和企业进行合作，学校进行理论知识的培养，在企业学生将这些理论知识进行实践探究，在实践中进一步印证理论知识。同时在实践中还培养了学生的动手能力，让学生不仅可以掌握较丰富的理论知识和丰富的实践经验，而且在企业中实习还可以提前把握企业的运行规律，磨炼学生的心智，让学生在前期就养成良好的生活、工作习惯和态度。让学生了解职业的职责，培养学生较高的职业素养。除此之外，校企合作能够提前让学生从学校过渡到社会中来，让学生在企业中学到一些社会准则，如团结合作，并在企业实习的过程中通过自身的劳动获取报酬，增强学生的信息和成绩感，逐渐脱离学校的稚嫩心理，和企业、和社会接轨，实现自身的人身和职业发展。

（二）更有利于实现专业人才的培养

中职生都是初中阶段或者是初中毕业的学生，对这部分学生，在学校当中进行相关理论知识的学习，但是如果没有顶岗实习实训的经验，学生很可能在毕业后一段时间之内不能够将自己所学习的知识付诸实践，久而久之，学生的专业知识就会生疏，专业技能也会生疏，导致学生在真正参与工作中不能很好地利用自己的专业知识。而在校企合作实训基地中，就能够让学生将自己所学的知识立马进行应用，达到立竿见影的效果，保障学生在学习过程中不断地应用自己的专业知识，让学生更好地掌握新能源的维修和相关技术。

二、中职新能源汽车校企合作人才培养措施

在新时期背景下，构建中职校企合作运行机制是非常必要的。在校企合作的过程中，制定一定的规则，通过教学方式的创新，加强新能源汽车人才的培养。

（一）建立校企合作运行机制的专职负责机构

构建校企合作机制机构负责对校企合作教学过程中的相关工作进行统筹协调，如构建顶岗实习实训基地办公室。对中职学校新能源汽车专业的实操训练教学资源进行，在管理中和生产企业双方建立一个共有的实训基地，保障实训基地的运转，确定每个车间的领导、生产技术负责人以及中职学生招生就业的负责人和顶岗实习教师，定期对实习的学生进行考核，既保证了校内实训基地的有效运行，又可以定期考核校内实训基地的运转工作。

（二）教学模式的改革创新

教学模式的改革创新关系着校企合作是否能够落到实处。首先，师资力量的引入方面，学校要加强培养双师型教师队伍也就是教师，不仅要具备较好的理论基础和较高的职业素养，而且还要具备较丰富的社会和企业实践经验，通过社会和企业的实践经验和自身的理论知识相融合，为学生输送更为有效的、更实用的知识，让学生能够尽快地把握相关的专业知识。

其次，充分利用企业提供的技术支持和设备开展实践教学利用企业提供的实习基地，如最新的新能源技术，加强学生的实践能力培养，从而摒除传统的理论性教学模式，让职业院校人才的培养模式更加符合企业工作的发展需求以及学生的职业发展需要。同时还要创新学生实习的模式，让学生分批次实习，在实习中总结经验，为第二批次学生的实习奠定基础，这种阶梯式的学生实习能够让学校不断调整和加大对学生的培养力度，能够真正的实现新时期人才的培養，进一步加强新能源汽车校企合作的教学质量。

总而言之，根据当前社会，新能源汽车技工人员需求量越来越高的状况，必须要及时地开展校企合作，利用新能源汽车企业的有效资源和学校的教学目标相融合，更好地培养符合社会需求的新能源汽车专业人才。

参考文献：

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[2]宫星晨.通过大赛看问题，推动中职院校新能源汽车专业发展：记2018年全国中职院校汽车运用与维修技术暨新能源汽车服务技能邀请赛[J].汽车与驾驶维修（维修版），2018（7）：15-17.