发挥新媒体平台作用增强理论学习实效研究

付一纯

摘 要 自改革开放以来，我国的科技和经济得到了不断的发展，在这样的发展趋势下，新媒体时代悄然来临。计算机网络平台被广泛应用在人们的工作和学习中，为人们的生活带来了方便。本篇文章主要探讨了发挥新媒体平台作用增强理论学习的实效，使新媒体平台发挥出其应有的作用，提升知识的传播速度，使理论学习的实效性不断增强。

关键词 发挥；新媒体平台作用；增强理论学习；实效研究

中图分类号 G2 文献标识码 A 文章编号 1674-6708（2018）210-0119-02

随着时间的不断推移，新媒体时代已经悄然来临。在新媒体时代下，计算机网络技术被广泛应用在人们的工作和学习中，为人们的生活带来了巨大的便利条件。当然，对于开展理论学习也有着重要的意义。

本文主要研究了发挥新媒体平台作用增强理论学习的实效。首先介绍了新媒体的概念，接着又介绍了新媒体的特点，其次说明了新媒体作用平台在理论学习中存在的问题，并针对这些问题制定出一系列相应的措施。希望通过本篇文章的探讨，在新媒体平台下，理论学习的实效性能够越来越强。

1 新媒体

新媒体主要指的是计算机，移动设备，以及数字电视。在这个平台上，可以将理论知识的内容迅速的传播，为理论学习搭建了一个平台。

换句话说，新媒体主要指的是一种环境，新媒体充分地将数字化的媒体形式包括在其中，这些形式主要有：数字化的网络平台、数字化的电视平台、数字化的杂志平台等。新媒体所囊括的内容非常广泛，将数字化的技术与用户方的移动终端连接在一起，方便用户的工作与学习。

2 新媒体平台作用增强理论学习的特点

2.1 便捷性

随着新媒体时代的到来，网络技术逐渐的被广泛应用到人们的生活和学习中，为人们的生活带来了巨大的便利。将多媒体平台应用到理论学习中，能使学习者通过移动端就能学习到知识内容，这体现了新媒体平台的便捷性。

2.2 互通性

新媒体技术将文字、视频、音频等功能有机的融合在一起，实现了知识的整合，使理论学习知识具有了互通性的特点。

2.3 个性化发展

将新媒体平台应用在学校的理论学习中，充分地促进了理论学习个性化的发展。每个学习者的水平不一样，学习者可以根据自己的实际情况，来制定适合自身发展的学习计划，从根本上实现因材施教的教育方式。

2.4 原创性

之所以称之为新，就新在这里。应该具备基本的原创性。这里的原创性，区别于一般意义上个人或个移动互联网别团体单独的原创性，应该一段特定的时间内时代所赋予的新的内容的创造，一种区别于前面时代所具备的内容上形式上理念上的更革新的一种创新，更具备广泛意义的创新。比如，分众传媒就是一种新媒体，具备原创性，它之所以可以称为原创是因为它把原有的媒体形式嫁接到特定的空间上，形式上是嫁接，理念上却是原创。但是那时的聚众或者当下更多家类似媒体，都是新媒体典范，他们或者是不谋而合或者是复制，这个原创是这个特定的时间内时代的原创，仍可称其为具备原创性的一面。而这个原创是理念上创新的典范。

3 新媒体平台作用在理论学习中存在的问题

3.1 缺乏主动性

據调查结果显示，有很大一部分学习者认为，将新媒体平台应用到理论学习中，能有效地促进理论学习的效率。在这个过程中，存在的主要问题就是缺乏主动性，没有创造出一个良好的氛围。

3.2 缺乏重视度

当前状况下，一些学校对新媒体的认识程度不足，导致了对新媒体技术重视程度不足的现象。

3.3 缺乏理论资源的建设

理论资源是理论学习的基础。目前，缺乏理论资源的建设已经成为阻碍理论学习的主要问题之一。

4 新媒体平台作用增强理论学习的建议

4.1 创新工作理念

随着时间的推移，新媒体时代已经悄然来临，在这样的发展趋势下，就需要相关的人员不断的创新理念，使自身的思维方式紧跟时代的步伐，只有思想上的转变，才能正确的引导行动。在创新思想方面主要包括3个方面的内容：其一，顺应新媒体技术的发展趋势，把握学习资源的方向。其二，相关人员应当掌握好理论学习的规律，并根据实际情况建立起合理的新媒体平台。其三，应当掌握好新媒体平台与理论学习之间的关系，将技术与知识充分的融合在一起，使理论学习的内容更加具有深度。

4.2 加强建设理论资源

据调查显示，大部分学校认为：合理的使用多媒体平台能在很大程度上提升理论学习的实效性，但是，在新媒体平台的使用过程中，应当加大力度将技术以及理论学习的内容融合在一起。换句话说，理论资源的建设就是探索理论学习的需求，在进行理论资源的建设过程中，主要应当考虑3点内容，这3点内容分别为：其一，应当掌握资源的实质性内容，将国家的要求彻底的贯彻落实，将重点的内容整合到新媒体平台，实现知识的移动化以及智能化的发展，拓宽理论学习的途径。其二，在进行理论资源的建设过程中，应当采取一系列的调查手段，调查出理论学习所需要的新媒体平台形式，保证学校的党员能够充分的学习，使党员的学习需求得到满足。其三，应当充分地利用多媒体平台，将枯燥的理论学习内容变得生动有趣，将知识内容逐渐由抽象变成具体。

4.3 注重新媒体平台的建设

在进行理论学习的过程中，离不开优质的资源，若想使资源得到满足，相关部门就应当注重新媒体平台的建设。当前状况下的社会是一个新媒体社会，在这个时代，有着不同种类的新媒体平台，在学校开展理论学习的过程中，对每个新媒体平台的关注程度也不一致，为了了解当前状况下哪个新媒体平台更受关注，我们采取了问卷法来进行调查，据结果显示，微信公众号平台是很多学校在进行理论学习时所使用的平台，其次是微博，再其次是网络公开课。这项调查主要是面向整体调研的，所针对的人群也较为广泛，不同个体之间所选择的新媒体平台也不一致。在建设新媒体平台的过程中，主要应当遵守3个原则，这3个原则分别为：其一，开展理论课程的学校应当具有阵地意识，以自身的实际情况为依据，选择适合自身发展的新媒体平台来进行理论学习的教育。其二，应当加强新媒体平台线上和线下的互动。使新媒体平台与现实生活实现对接的作用，推进新媒体平台的广泛应用。其三，在新媒体平台建设完毕以后，应当对这个平台进行定期的维护，委派专门的人员对多媒体平台进行维护管理，建设起专门的新媒体维护中心。做好建设新媒体平台的基础工作。

4.4 建立保障机制

据调查显示，只有极少部分的院校在开展党员理论时运用了新媒体平台。大多数的院校认为，应当将基于新媒体平台作用增强理论学习的实效始终坚持下去。发挥新媒体平台作用增强理论学习实效是一个长期的过程，并且具有系统性。因此，应当制定出一套完善的激励措施，这样，才能够保证新媒体平台作用增强理论学习能够长久的运行。在建立保障机制的过程中，主要应当考虑3个方面的内容。这3个方面的内容分别为：第一，人才保障机制的建立，成立新媒体的运营团队，建立新媒体平台的数据库，在这一平台中引入具有权威性的专家学者。第二，建立合理的监督管理体系。对相关的工作人员进行定期的检查，对新媒体平台作用增强理论学习实效工作进行实时监督，制定出一套完善的管理制度。第三，建立完善的激励机制。根据学校的实际情况，制定出符合实际的激励评价机制，内容应当全面而且合理，在制定激励方案的过程中，应当确保制定方案的方法正确，这样，才能为才能对整项工作做出客观的评价，形成一个良性的循环，促进新媒体平台作用增强理论学习实效工作的进行。

5 结论

综上所述，自改革开放以来，我国的经济和科技均得到了不断的发展，在这样的发展全趋势下，信息技术被广泛的应用到了人们的工作和学习中，为人们的生活带来了巨大的便利条件。在理论学习中也不例外。本篇文章主要研究了发挥新媒体平台作用增强理论学习的实效。首先介绍了新媒体的概念，接下来又介绍了新媒体的内涵以及特征，其次分析了新媒体平台作用在理论学习中的不足之处，并针对这些不足之处制定出相应的措施，希望通过本文的探讨，理论学习的实效性能够不断的加强。

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