手机APP在职业教育教学中的应用探讨

曾理

摘要：随着手机技术和新媒体技术的高速发展，手机APP（即手机应用软件）也在各个领域被广泛的应用。手机APP的广泛应用便利了我们的生活，在学习、工作、娱乐、休闲等方面，都有手机APP的存在。网络平台技术的研发与手机APP的广泛应用也为教育行业带来了创新的理念和改革的新途径。将手机APP应用在教育行业之中，既可以丰富教育资源，又可以在教学的同时增加学生学习的乐趣。在本文中，笔者针对手机APP在职业教育教学中的应用进行了深入浅出的分析与探讨，具体从手机APP在职业教育教学中的应用概况及手机APP在职业教育教学中的应用优势和手机APP在职业教育教学中的具体应用（以英语教学为例）三个方面进行简要的分析和讨论，旨在为职业教育教学与网络信息平台技术的结合提供一些合理的理论基础。

关键词：网络平台技术；手机APP；职业教育教学；教育创新

一、手机APP在职业教育教学中的应用概况

随着手机、电脑等网络技术的高速发展，网络平台中所储存的信息数据库逐漸的丰富起来。在进行学习、科研、工作时，网络技术的运用直接或间接的为使用者提供了便利。早在2006年，我国教育部批准了第“16号文件”，文件中明确指出要利用现代信息技术进行资源共享，以达到教育教学的创新型改革。随着十几年的改革，网络信息平台对于教育资源的共享已经逐渐趋于完善，而手机的普及也便利了现代化教育的应用与发展[1]。

在许多大城市之中，部分职业教育院校已经尝试使用手机或电脑等现代科技进行教育教学，并且得到了非常好的效果。根据调查表明，将现代化技术带入到职业教育教学中对于学生的学习效率有明显的提升和改善。其主要提升在于，提高了学生的学习速度，提升了学生的学习效率以及学生对于学习的兴趣。基于此，大部分网络科研工作者或集团针对职业教育教学进行了手机APP的开发与研究，大部分手机APP被推广到各个教育领域，为职业教育教学提供了全方位各学科的帮助与服务，笔者将在下文中具体以职业教育教学中的英语教学为例，具体的分析手机APP在职业教育教学中的具体应用优势和应用内容。

二、手机APP在职业教育教学中应用的优势（以英语为例）

手机APP在职业教育教学中的应用为教学提供了丰富的资源，在职业教育英语教学，手机APP的使用可以说是最广泛也最具有优势。

（一）海量词库，丰富的英语资源

基于网络技术平台的海量资源库中，手机APP中的教育资源可以说是极其丰富。在进行职业教育英语教学过程中，学生常常会出现单词不认识，句子不理解等问题。而手机APP的海量词库和其丰富的英语资源就充分的解决了这一问题。学生在进行手机APP英语学习的过程中可以随意查找自己需要的教学问题，极大程度上减少了学生的学习压力，同时在使用APP时还可丰富学生的词汇量。

（二）应用门槛低，无操作难度

对于传统的职业教育英语教学中，学习过程中需要购买许多辅导材料、词典、英语试题等学习辅助品，而手机APP恰好解决了这一问题。一个手机APP之中既包括海量词库，又具有试题和概念语法等。与此同时，大部分手机APP的使用是不需要缴费的，在进行下载时，只需要用手机进行二维码的扫描即可或在应用商城中搜索下载就可以。所以，APP的应用门槛较低，适合所有同学在职业教育英语学习之中使用，并且操作较为简单，便利了学生的英语学习[2]。

（三）创新有趣的教学模式，带动学生学习积极性

智能手机在现阶段的职业学生中基本人手一部，并且部分学生在学习与手机之间更加迷恋于手机中的休闲娱乐，将手机APP与职业教育英语教学相结合，使大部分学生在进行职业教育英语学习时感觉就像玩游戏或者手机娱乐一般。这在极大程度上提高了学生的学习积极性和学习效率，部分手机英语类APP使用了游戏或闯关的形式，学生在学习过程中可以感受到“边玩边学”的乐趣。

三、手机APP在职业教育教学里的具体应用（以英语为例）

（一）阅读理解类

目前，英语教学类APP中针对英语中的阅读理解类提供了非常多的教学项目，在英语教学类APP中为教师及学生提供了大量的英文报纸、英文刊物、英文小说等英语类读物，并且大部分读物下还附有汉语注释及翻译。丰富了学生的英语词汇及阅读量。

（二）交流互动类

部分互联网企业开发了关于英文交流的社交软件，在这类APP中，大部分学生可以在平台之中进行英语的书面交流，这种交流既可帮助学生交到志同道合的朋友，又可以提升学生的英语交流水平。

（三）听力口语类

许多英语教学类APP中应用了英语歌曲以及英语口语对话等应用，这种应用应用在职业教育教学之中，丰富了学生对英语的理解及英语词汇，并且训练了学生的英语口语及学生的翻译能力[3]。

（四）写作训练类

英语教学类APP的运用使得学生和老师对于英语的写作问题都得到了解决，学生在APP之中进行写作，教师进行APP在线修改，及时查缺补漏，提高学生在英语学习中的写作能力，同时便利了教师对于英语教学中的写作批改量大的问题。

结论：

经过本文的分析和讨论，笔者认为，将手机APP与职业教育教学相结合是一项有利于教学与学习的创新性教学模式。手机APP等网络平台技术的介入为职业教育教学行业注入了新鲜的血液和活力。而将教育类项目开发成为手机APP也在客观上推动了网络平台技术及手机APP技术的发展与进步。随着我国网络技术的不断发展，各种信息逐渐在网络存储库中丰富起来，这也为职业教育教学提供了丰富了教学资源。而在手机信息时代的热潮之下，学生对与利用手机APP进行学习也会产生丰富的兴趣。综上所述，笔者认为将手机APP与职业教育教学相结合是一项有助于推动教学与网络平台技术双方进步的共赢合作。将现代化科技与教学相结合，摆脱传统的教育方法，为我国的教育事业注入活力，提高了学生的学习兴趣，培养了学生的学习能力。

参考文献：

[1]基于蓝墨云班课平台的高职公共英语翻转课堂教学实践[J].王猛.昆明冶金高等专科学校学报.2017（02）

[2]智能手机APP应用于高职英语语音课教学探析[J].黄妍妍.昆明冶金高等专科学校学报.2016（02）

[3]基于移动教学APP的高职云课堂教学模式初探[J].陈泓宇，刘祖萍.四川职业技术学院学报.2016（06）