也说做一名魅力四射的初中音乐教师

朱春健

摘要：一名音乐老师，要以自己高超的素养吸引学生，以和谐的环境感染学生，以知识和智慧启迪学生，从而把学生带进音乐的殿堂，在音乐教学活动中，促进学生的全面发展。

关键词：初中音乐；课堂教学；专业素养；亲和力

中图分类号：G633.95 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）12-0187-01

课堂教学是师生欢悦的生命历程，是师生交流、互动共同发展的过程，在这一过程中，教师的魅力显现在哪里呢？做魅力无穷的教师，是每一位从师者的不懈追求。如何在教学实践中塑造，在初中音乐教学活动中诠释一个音乐教师无穷的魅力呢？

1.专业素养精湛

要想给学生一杯水，自己先得有一桶水。教师除了必须全面掌握专业知识，还要有娴熟的技能技巧。只有"穷尽万物之理"，才能达到"天理通明"，才能驾驭课堂教学和音乐活动。要想成为一名有魅力的音乐教师，仅仅学好某一项音乐技能是不够的。因此，教师必须练就好"弹、唱、跳"等看家本领。

"弹"是音乐教师必备的基本功，主要是键盘的弹奏能力。我们知道键盘是师生对话的重要途径，教师只有具备娴熟的键盘弹奏能力，才能组织好课堂，才能营造良好的课堂氛围，才能引导学生去体验、表现、探究音乐。为此，每位音乐教师必须具有较高的键盘弹奏水平，能够娴熟地为初中歌曲弹奏伴奏。"唱"是教师教学示范必不可少，这也是音乐教师必备的技能之一。歌唱教学是训练学生的音乐感，提高学生对音乐兴趣的最好办法之一，没有什么比美妙的声音对人的吸引力更大。因此，只有科学的演唱方法，才能真切地给学生传递音乐的美，才能带领学生们去感受美、体验美、创造美。"跳"即舞蹈能力。音乐课较之别的课堂则更易实现互动性。好动，是初中生天性，音乐游戏、表演唱人人都喜爱，其中蘊含了舞蹈语言与音乐元素的成分，表演唱显然成为培养学生节奏与体态的课堂重点内容。一堂生动、活泼、充满互动的课，舞蹈语汇的恰当应用就起了关键作用。因此，能够表演一般技巧的舞蹈，创编简单的舞蹈是初中音乐教师又一重要本领。

音乐教师应该是全面发展的，因为我们的使命是让每个孩子都喜欢音乐，爱听音乐，通过音乐作品的美感积累进而萌发对美的艺术的追求。音乐教师要让学生感受音乐艺术无穷魅力的同时，学习和了解相关的知识。在音乐中蕴藏着许多文化、思想、道德教育方面的知识。比如：教师在教唱黄河大合唱之《黄水谣》歌曲时，可以介绍"人民音乐家"冼星海及歌曲的历史背景；又如：欣赏《东方之珠》时，可以了解香港的地理位置，历史沧桑；在欣赏古曲《阳关三叠》时，可以让学生了解什么是阳关、什么是三叠？类似这些在音乐课中涉及的相关知识太多了，作为新时期教师，更应加强自己的素质修养。

2.具有亲和力

一个著名教育家说过：亲和力是教师的生命线。我认为，师生关系良好与否的关键在教师，关键在于教师在教学活动中能否以真诚、真实和正当构建起自身的亲和力，这是一种精神状态和境界，同时也是教师修习的一个过程。所以老师一定要对孩子有亲和力，和他们拉近距离，要让孩子相信老师、依恋老师。

对于那些缺乏自信的学生，真诚的赞扬他们取得的每一点成绩，激起他的学习热情。我总是仔细寻找发现他们的闪光点，并且及时、适当地给予赞扬。如你的嗓子真甜，你声音真好听等等。尤其对于那些很少得到表扬的学生，真诚的赞扬会让他充分发挥内在的潜力，甚至会成为他的人生一个重要的转折点。当学生在由于嗓音不佳、音唱不准或其它原因而不敢开口唱歌时，我一般明确地告诉他，你在跳舞或节奏模仿等方面能够超过别人，鼓励他用其它音乐形式表现音乐，给学生增添勇气，战胜自卑。在课堂上我尽量为学生提供尝试的机会，尽量让每个学生都有展示的机会，为大部分学生提供展示自我的舞台，使他们感受到自己的潜能，体验到成功的快乐。当看到学生们因不断成功而取得了宝贵的自信时，我就不断地支持、鼓励，以巩固他们的自信心。并以自然、亲切的微笑面对学生，经常用"你真棒、你能行"等鼓励性的语言，创设出一个温馨、和谐、愉快的音乐课堂氛围。在音乐课堂上，常会有打击乐练习、为歌曲编舞蹈动作的内容。我会有意识地和大家一起活动，一起舞蹈。让孩子感觉到老师就是我们的大朋友，老师就是我们的好伙伴。以此激发了孩子们参加音乐活动的积极性。学生在这样的环境中，都会不断地努力，音乐课的效果也就越来越好。

"亲其师，信其道。"作为一名音乐教师，你必须是一个具有亲和力的人。试想，你总是绷着脸，拒人于千里之外，学生对你敬而远之，与你保持距离，你怎么能影响他们，教育他们呢？要想有亲和力，你必须待人真诚，不得存有半点虚情假意。你还得怀有童心，学会用孩子的眼光去看世界，这样你才能走进孩子的心灵；你得讲点艺术，不论是教育还是教学，会艺术地处理问题，从而赢得孩子们的心。实践早已证明：教师有了亲和力，好比大树有了小草的依赖，鸟儿的依恋，自然生机勃勃，掌握教育教学的主动权。

3.结语

"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。"相信自己长期在音乐这块神圣的土地上播种、耕耘，不断地完善自我，一定会有收获，会收获到魅力，并让自己魅力四射，伴随着爱撒向每一位学生，让他们乐在"乐"中。音乐教师应当适应社会进步，紧跟时代的步伐，努力提高自身修养，拓宽音乐教育视野，丰富音乐教学体验，积累音乐教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平，锻造高尚人格，真诚赏识学生，尊重信任学生，才能以自己的独特的人格魅力征服每一位学生。

参考文献：

[1] 章婉.初中音乐教师学科教学知识应用研究[D].广西师范大学，2017.

[2] 周珊.新课标下初中音乐教师钢琴伴奏技能的培养与作用初探[D].内蒙古师范大学，2017.