职业高中语文有效教学初探

冯玉梅

摘要：职业高中语文教学中语文教学方法的是否恰当直接影响课堂堂率和学生的听课接受效果。因此，提高教学质量、优化教学的效果，以及恰当的教学方法对于上好一堂好课十分必要。

关键词：职业；语文；教学方法

中图分类号：G718 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）12-0006-01

语文教学是职业高级中学最为基础的课程，《中等职业学校语文教学大纲（试行）》指出它是"中等职业学校各类专业学生必修的主要文化基础课"，同时指出其课程设置"对于提高学生思想政治素质和科学文化素质，对于学生学好各科知识，形成综合职业能力、创业能力，以及继续学习和发展，具有重要作用"。研究职业高级中学语文教学方法，找出现存于职业高级中学语文教学问题所在，探索发展与优化职业高级中学语文教学之对策，近可提高职业高级中学教育之质量，远可以职业高级中学教育在我国的长足发展奠定坚实的基础。

1.培养学习兴趣，端正学习态度

古人云："知之者不如好之者，好之者不如乐之者。"我们也常说，兴趣是最好的老师，可见兴趣对于学习者的影响之大。作为教学者、引导者的广大教师，一定要注意培养和激发学生学习高中语文的兴趣和信心，让学生从内心里产生强烈的求知欲，从而主动去学习、探索。目前，趣味教学逐渐受到教育界的关注和重视，也特别受到学生的喜爱。我们广大教师可以利用手头现有的资料和工具，在课堂教学中适当的植入一定的趣味性，一定会收到意想不到的效果。例如现在多媒体教学逐渐走入课堂，成为教师的一个好帮手。多媒体综合了图像、动画、视频等丰富的呈现形式，使长期以来单一、枯燥的粉笔、黑板教学模式变得丰富多彩，更能够激发学生的学习兴趣。我们可以利用多媒体工具，激发学生的学习兴趣，使原本枯燥的课堂教学活泼生动起来，达到寓教于乐的教学目标。

职业高中的学生学习态度大都很松懈，没有养成良好的语文学习习惯，语文作为一门基础课程难以引起他们的重视。因此，作为引导者、教学者的教师，首先要让学生重视高中的语文学习，了解高中语文学习的深远意义。要让学生知道，语文是一门基础学科，其它各科的学习，无不以语文为前提。作为一名新世纪有思想、有文化、有素养、有技术的青年，能够正确运用祖国语言和文字，具有良好的听、说、写的能力，是将来步入社会必备的技能。再者，中国文化博大精深、语文课堂内容丰富，通过一定的学习，可以受到良好的熏陶，汲取多方面的營养，在学习中潜移默化，形成正确的人生观和价值观。

2.职业高中语文的有效教学方法

2.1 结合相关故事，带动学习热情。

长久以来，语文教学的固定模式就是教师对课文逐一进行讲解，再加上我们日常生活中时时刻刻都在使用语文，所以学生对学习语文的印象就是枯燥、乏味、没有新鲜感，这使得学生的学习热情大打折扣。所以，教师在对教学方法进行改进、创新时要注意教学模式的改变。我们发现，如果在讲解中结合相关故事就会大大提升学生对课文的兴趣，学生自然而然就会主动地学习课文。比如，在对《鸿门宴》进行讲解前，教师可先给学生简单介绍一下主要的人物以及他们之间的关系，然后再给学生讲述故事内容，并在故事高潮时停下来，让学生自己去阅读文章。经过这样的引导，学生不仅对事件的起因、经过和结果有了一定程度的了解，而且也了解了各个人物的性格，为他们深入学习课文内容打下了基础。

2.2 用情感带动学生。

我们所使用的新教材与旧教材相比，更多的选入了情感类和美育类的素材，其内容丰富、涉及面广。中专生随着年龄的增长，他们的思想和情感也逐渐成熟，他们有着自己的原则和对事物的选择判断能力，我们的教学应通过对他们思想和情感上的引导，培养他们的责任心、奉献心，加强他们的爱国情怀，帮助他们建立科学的价值观、人生观和世界观。如《多年父子成兄弟》《我的母亲》等文章中饱含了作者对父母无限的情感，字里行间都透露出那份浓烈的亲情；《沁园春·长沙》体现了革命年代的青年们保卫祖国的凌云壮志，同时，毛泽东同志的那份爱国情怀深深地沁入我们的心里，使我们深深感受到诗人在壮丽的秋景中所洋溢的那份炽烈的革命情怀。

2.3 以学生为主体，培养学生自主学习。

听、说、读、写是学习语文的基础，教师应该注意培养学生的这些能力。当学生具有了这些能力后，学生就可以进行自主学习，学习效率也就会大幅度提高。例如，在进行《六国论》这篇文章的教学前，我先根据教学大纲的要求对文言文的学习方法进行了讲解，让学生通过翻译文言文的字词句找出特殊的实词和虚词，然后对这些如通假字、古今异义、词类活用、一词多义的字词进行分类整理，用理解帮助记忆。久而久之，学生通过积累就可以自己翻译并理解一些简单的文言文，这对文言文的学习有极大的帮助。

3.增强师生互动，构建良好课堂氛围

良好的师生互动，促使课堂教学轻松活泼、更加丰富、生动、有效。教学互动是有效教学中不可或缺的一个环节。语文教学中的师生互动，有利于构建良好的师生关系和课堂教学氛围，也体现了新时期下"双向教学" 、"教学相长"的新思想、新理念。在课堂上，我们应鼓励学生发挥他们的主体作用，多参与课堂教学，培养他们参与师生互动的意识，在互动中启发他们去发现问题、解决问题。在轻松活泼的课堂氛围中，学生不仅减轻了学习压力，学习能力也得到了提高。例如我有时针对相关课文，在课堂上让学生们上台讲一讲自己的经验和看法，我就坐在学生的座位上，做一回听众。这样既可以给学生一个展示、锻炼的机会，提升了表达能力，也能够给教师更多的启发，真正做到教学相长，教学互动，增强课堂的气氛。

职业高中语文教学如果想要摆脱目前的现状，不可能一蹴而就，还有待广大同仁的共同努力，在长期的探索和实践中总结经验。