怎样进行初中数学总复习

周芬

【摘 要】 很多教育者对数学复习教学没有形成正确的认识，不考虑复习内容与复习目标的统一性，让学生機械练习，使学生复习的积极性受到挫伤。因此，如何制定有效的复习策略至关重要。

【关键词】 初中数学；复习；策略

一、制定具体有效的复习计划

初三数学复习计划的制定应注意：

1. 认真钻研教材，确定复习重点。确定复习重点可从以下几方面考虑：（1）根据教材的教学要求提出四层次的基本要求：了解、理解、掌握和熟练掌握。这是确定复习重点的依据和标准。（2）熟识每一个知识点在初中数学教材中的地位、作用；（3）熟悉近年来试题类型，以及考试改革的情况。

2. 正确分析学生的知识状况。一是对平时教学中掌握的情况进行定性分析；二是进行摸底测试。

3. 制定复习计划。一般复习计划主要内容应包括系统复习安排和综合复习安排，系统复习初中的每一章节内容，要计划好复习时间、复习重点、基本复习方法；计划好如何挖掘教材，使知识系统化；训练哪些方法培养哪些能力、掌握哪些数学思想等。综合复习应设计如何引导学生对初中数学完成由厚到薄的转变；如何培养学生综合应用知识解决问题的能力；安排如何引导学生对各种数学方法进行训练，使知识系统化、熟练化，形成技能技巧，促进数学能力的提高，使学生形成知识体系。

二、切实抓好“双基”的训练

如何进行基础知识的复习呢？我认为：一是要紧扣教材，依据教材的要求，不断提高，注重基础。二是要突出复习的特点，上出新意，以调动学生的积极性，提高复习效率。在每一个章节复习中，为了有效地使学生弄清知识的结构，宜先用一定的时间让学生按照自己的实际查漏补缺，有目的地自由复习。要求学生在复习中重点放在理解概念、弄清定义、掌握基本方法上。复习中教师应在学生中巡回辅导，了解信息，及时反馈，然后再引导学生对本章节知识进行系统归类，弄清内部结构，然后让学生通过恰当的训练，加深对概念的理解、结论的掌握，方法的运用和能力的提高，此阶段切忌求快、求深、求难。否则中差生是达不到合格水平的。复习时还应注意到知识的纵横联系，将各部分知识串在一起，弄清它们之间的共同性和区别，弄清它们的联系，可使学生对知识的学习深入一步。因此，复习时除按课本章节顺序进行外，还可将知识按另外的方式进行归类总结。

三、抓好教材中例题、习题的归类、变式的教学

在数学复习课教学中，挖掘教材中的例题、习题等的功能，既是大面积提高教学质量的需要，又是对付考试的一种手段。因此在复习中根据教学的目的、教学重的点和学生实际，要注意引导学生对相关例题进行分析、归类，总结解题规律，提高复习效率。事实上，许多复习题目是从同一道题中演变过来的。教师在讲解中，应该引导学生对有代表性的问题进行灵活变换，使之触类旁通，培养学生的应变能力。

四、落实各种数学思想与数学方法的训练

理解掌握各种数学思想和方法是形成数学技能技巧，提高数学能力的前提。初中数学中已经出现和运用了不少数学思想和方法。如转化的思想是一种重要的思想方法。既包括无理数转化为有理数运算、有理数运算转化为算术运算，又包括解无理方程转化有方程等等。应通过不同的形式给以训练，使学生熟练掌握。初中数学教材中出现的数学方法有：换元法、配方法、图像法、解析法、待定系数法、分析法、综合法、分析综合法、反证法、作图法。这些方法要按要求灵活运用。因此复习中要针对要求，分层训练。

【参考文献】

[1] 丰国增. 浅谈提高初中数学复习课实效性的策略[J]. 考试周刊，2018（20）.

[2] 顾锦花. 基于案例分析的初中数学复习教学研究[J]. 中学生数理化，2018（2）.