浅析高中英语课堂情境教学法的实施

王林

摘要：随着新课改的推进，情境教学法已经在高中英语中广泛应用。情境教学法能让师生和谐为一体，围绕相关问题展开探索，共同提高，集思广益，激发学生的思维潜能。情景教学能为学生建立良好的外部环境和心理环境，活跃数学课堂气氛，调动学生的学习兴趣和学习积极性。

关键词：情境教学法；把握教材；营造氛围；教学情境

中图分类号：G633.41文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）02-0130-01

情境教学是以情境或案例为载体引导学生进行自主探究性学习，从而提高学生分析、解决问题的能力。运用图文并茂、创设情境的方式调动学生的各种感觉器官，寓教于乐，促进学生对知识内容的理解，激发学生学习兴趣，提高学习效率。高中英语作为重要的基础学科，在实施素质教育的今天，发挥学生的主体作用是关键。为了让学生能够在浩瀚的书海里不断去探索，我们就要给学生创建一个良好的心理环境和学习环境，因为这可能会给学生带来更多的求知欲望与动力，从而学到更多的数学知识。

英语是一门语言，人们学习英语的目的是为了交流，作为一名高中英语教师，要认识到英语学习的最终目的，让学生在课堂上能够开口说英语，从而提高学生的英语综合能力。

为了提高英语教学的效率，教师就必须改变传统的课堂教学方法，把新的教学方法运用到课堂教学活动当中。情境教学法是新课改下的一种重要教学方法，在英语教学中发挥着独特的优势。英语学习最离不开的就是具体的教学情境，因此，在进行英语教学时，教师要做到情境教学法的合理运用。

1.要运用好情境教学法首先需要把握好教材

教材是授课的依据，要想做好课堂教学工作，教师首先需要把握好教材。在教学之前，教师要深入研究教材，吃透教学内容，做到对教学内容的宏观和微观把握，找到教学内容中的重难点知识，以便于把握教学情境创设的出发点。在研究教材时，教师不能脱离学生的生活阅历、英语认知能力、兴趣爱好等等，只有教师能够把教材中的内容和学生的实际情况相结合，才能够为学生创设出最切合实际的教学情境，让学生在充分参与教学情境的同时，能够更快地融入其中，从中感受到所包含的教学内容，快速掌握英语知识，提高自己的英语听、说、读、写能力。

例如，在学习《first aid》这一单元的教学内容时，教师可以为学生创造急救的教学情境。教师让学生们分角色扮演，一位学生扮演病人，另外两名学生扮演救助者，通过表演，不仅活跃了课堂教学的气氛，调动了学生的参与性，而且学生们很快掌握了相关的教学内容，学好了急救的知识和技能。

2.要运用好情境教学法需要教师为学生营造良好的学习氛围

在新课改下进行课堂教学，教师要改变以往严肃、板着面孔教学的场景。新课改下的课堂教学应该是轻松、愉快的，只有教师能够为学生营造出和谐的教学氛围，学生置身于轻松的环境中，才能够真正融入到教学情境当中。

为了让学生放松，教师可以通过多种形式为学生创设轻松的学习氛围，为了让学生從一开始就能够以轻松的心情投入到课堂教学活动当中，教师可以在开始的课堂导入中就通过轻松愉快的形式引入课堂教学，例如，教师可以通过小故事、英文歌曲等方法导入课堂，在激发学生英语学习兴趣的同时，让学生感受到英语的魅力。此外，教师还可以把以生活化的形式导入课堂教学，让学生在生活中受到启发。例如，在学习《Travel journal》这一单元的教学内容时，教师可以通过向学生展示一些旅游的照片，也可以让学生把一些自己旅游中的照片带进课堂，以更好地调动学生学习的主动性。

3.要发挥情境教学法的优势需要教师为学生创设丰富的教学情境

情境教学法是一种不同于传统课堂教学的方法，它有效地改变了传统课堂教学单一的教学模式，能够让学生充分参与到课堂教学活动当中，通过学生的亲自参与，学生们不仅获得了知识， 提高了自己的实践能力。在运用情境教学法进行课堂教学时，最重要的是为学生创造出丰富的教学情境。

（1）生活情境的创设。英语学习的目的是在生活中进行运用，如果教师能够为学生创造出他们所熟悉的生活情境一定能够让学生在生活情境中进行充分的体验。在为学生创设生活化的教学情境时，教师要结合学生的亲身经历和体验，在学生经历过的生活情境中进行学习，学生的体会更加深刻，积极性更高。例如，在学习《Healthy eating》这一课的教学内容时，如果教师能够把教学内容和学生日常的饮食结合起来，让学生结合自己的实际情况进行探讨，一定会收到不一样的教学效果。

（2）游戏情境的创设。虽然高中生在身心方面都得到了发展，但是他们毕竟年龄还小，对游戏还有着浓厚的兴趣。在进行英语教学时，教师还可以充分发挥游戏情境的重要作用。例如，在进行英语词汇教学时，学生们的词汇学习兴趣都不高，为了调动学生的学习积极进行，教师可以采用小游戏调动学生的参与性。教师可以结合汉语意思做出相应的动作，让学生猜测教师的意思，然后边做动作边教给学生英语词汇。

情境教学法是新课改下的一种重要教学方法，也是英语教学的有效方法之一，在运用情境教学法进行课堂教学时，能够有效地促进师生以及生生的交流，使课堂教学成为师生互动交流的场所。因此，在进行课堂教学时，教师一定要运用好情境教学，提高英语课堂教学的实效。