基于就业导向的无损检测技术教学探析

【摘 要】本文论述以就业为导向的无损检测技术教学，提出通过联系学生兴趣和社会需求开展教学，利用先进设备以及注重考核多样化和校企合作等措施，满足社会实际需求，培养无损检测技术人才。

【关键词】无损检测技术教学 就业导向 校企合作

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2018）02C-0144-02

一个国家的无损检测技术如何直接影响到工业现代化发展程度。为促进我国工业现代化发展，我国各高校及相关部门加大了对无损检测技术的研究力度，同时重视相关人才的培养。现代无损检测技术教学应注意与学生就业方向的联系，只有这样才能为国家培养实用型人才，进而促进工业现代化发展。

一、无损检测技术概述

所谓无损检测技术，即非破坏性检测，就是在不破坏待测物质原来的状态、化学性质等前提下，为获取与待测物的品质有关的内容、性质或成分等物理、化学情报所采用的检查方法。对于无损检测技术来说，主要分为超声检测、射线检测、磁粉检测、渗透检测、涡流检测、声发射检测、红外检测、激光全息检测等多项内容。做好无损检测可以了解到被检测对象是否存在缺陷，同时也可以了解其内腔中是否存在不足。

由于无损检测技术是一项集多门技术于一体的技术，其中主要包含了物理学、电子学等，所以它对人才的技术性要求很高，需要他们熟练地掌握无损检测技术。这就需要做好相关人才培养工作，不断提升他们的综合技能，增强他们对各种知识的掌握能力，发挥其应有作用，以满足社会需求。

二、基于就业导向的无损检测技术教学方法

（一）联系学生兴趣开展教学。现代教育注重学生全面发展，由于无损检测技术需要学生掌握的知识较多，学生学习起来有一定的难度，为避免学生在学习中丧失信心，教师在实际教学中应从学生的兴趣点入手，激发学生的学习兴趣，让学生主动投入到学习中。在实际教学中，教师应让学生了解学习无损检测技术的重要意义，以及现代社会对无损检测人才的需求度，增强他们的学习信心，同时为学生介绍我国现代无损检测技术与国外无损检测技术之间的差异，以及导致这种差异产生的原因，通过对比的方式激起学生的学习信心。再者，对于很多学习无损检测技术的学生來说，他们并不希望单纯地学习理论知识，而是还要参与各种实践活动，这就要求教师多让学生参与实践，让他们在实践操作中理解理论知识，但在实践开始以前，应让学生牢记无损检测中的注意事项，这样可以避免出现不必要的损失。此外，很多学习无损检测技术的学生都比较喜欢在别人面前展示自己的所学，为激发学生的学习积极性，教师可以经常为学生组织各种各样的比赛活动，让他们在比赛中看到自己的不足，尤其是注意参与各种大型社会比赛活动，在比赛中拓宽他们的视野，提升处理问题的能力。另外，对于部分难以记忆的理论知识，教师可以将其编成顺口溜等，或制作成微课，供学生学习，只要学生经常观看与记忆一定可以将这些内容记住。

（二）联系社会需求开展教学。培养无损检测技术人才的目的是为满足社会需求，促进工业现代化发展。为做好无损检测技术人才培养工作，教师应联系社会需求开展教学。研究发现，材料工艺行业、机械制造行业以及电力行业等多个行业都对无损检测技术人才有着较高的需求，这也注定了无损检测技术毕业生有着广大的发展空间，但这些行业对人才的技术要求极高，只了解皮毛的毕业生并不是他们想要的人才，这时教师就需要帮助学生认清现实，让学生了解到要想在这些行业中立足需要掌握哪些知识、具备哪些技能以及哪些素质等，如船舶制造行业需要无损检测技术人才具有良好的专业水平、高尚的职业道德，且可以熟练地掌握各种常规技术，并在检测中做好必要的安全防护工作，只有这样才能进入到该行业工作。那么在教育此就业方向的学生中，教师一定要经常强调这些内容，并选择合适的教学方式，让学生主动投入到学习中，尤其是在考取相关职业资格证书以前，教师必须重点关注这些内容，为学生顺利考试奠定基础。此外，在培养无损检测技术人才的过程中，应经常融入该行业的就业趋势相关内容，让学生产生危机感，让他们认识到尽管社会对此类人才的需求量较大，但并不意味着他们可以无条件接收，并让学生认识到每个行业对无损检测技术人才所提出的要求各不相同，只有这样才能让他们更好地投入到学习中。

（三）利用先进设备开展教学。在无损检测技术教学中有很多理论知识，这些知识对提高学生的检测能力有着十分重要的作用，但这些知识相对枯燥乏味，很多学生并不感兴趣。为减少此类情况的出现，教师应利用先进的教学设备开展教学，如多媒体教学设备，将抽象难以理解的知识以直观的形式展示出来，这样不仅可以提高教学质量，还有利于学生理解。同时，随着多媒体教学设备的运用，学生可以更加直观地看到在检测中需要注意的问题，以及不注意这些问题可能带来的后果。由于对学生的视觉、听觉等进行了刺激，很多学生对这些注意事项的印象也会再次加深。再者，随着无损检测技术的运用，视频资源将更加丰富，也可以提高学生的实践操作能力，在利用先进的教学设备时，可以将现代社会上对无损检测人员的要求播放出来，以加深学生的印象。此外，在无损检测技术教学中，PBL教学模式是比较有效的方式，它可以为学生创设合适的学习情境，也可以培养他们的自主学习能力，这对提高学生的学习质量有一定的好处。

（四）注重考核多样化。为保证学生在毕业后可以顺利地进入企业工作，承担起无损检测责任，在考核阶段应注重多样化，避免只考查学生对理论知识的掌握情况，而且要将学生的实践操作也作为考核项目。同时，在考核的过程中，还需要关注学生在课堂上的学习态度，学习态度端正且思想积极者给予高一些的分数，而对于思想落后的学生则要给予低一点的分数，并及时告知学生，帮助他们改正。再者，在考核阶段应加强与学生就业方向的联系，对于不同就业方向的学生所做的考题应有不同，以此体现行业特征，增强学生对无损检测技术的认识。如对于机械制造业的学生来说，必须将他们的职业道德作为考查重点，如果他们的职业道德素质较低，势必会影响到该行业的发展，也会降低企业对该校学生的满意度，所以，必须做好学生的职业道德教育工作，提高他们的综合素质，及时纠正学生不正确的思想，只有这样才能做好学生的教育教学工作，完成无损检测技术人才培养目标。

（五）注重校企合作。为做好无损检测技术人才培养工作，还需要重视校企合作，这也是为学生争取第一手就业资源，及时了解就业信息的关键。通过校企合作，学生可以在学校学习期间便对企业所需人才有一定的了解，尤其是学生参与到企业实际工作中以后，可以将很多在课本上所学到的知识应用到现实中。同时，随着校企合作的实现，学校会有大量的资金注入，企业也可以安排专业能力强的工作人员为学生提供实践指导，由于有企业工作人员的参与，学生所接触与学习到的知识也会更加贴近现实，他们的思想认识也会进一步提升。因此，学校必须加强与相关企业之间的联系，与其构建良好的合作关系，并与其签订合约，保证每学年都有学生到企业中实习。再者，企业也要积极配合学校完成无损检测技术人才的培养工作，在社会对人才需求发生变化以后应第一时间通知合作学校，并与之共同协商人才培养计划，制订人才培养方案，这样不仅可以减轻学生的实习压力，还能减轻企业的用人压力，企业也可以从中挑选出综合能力强的毕业生成为企业员工，有效地解决招工难的问题。

总之，无损检测是一项对技术要求极高的技术，为做好无损检测工作，需要对理论知识与实践操作均有深度的了解。现代社会对无损检测技术人才要求较高，为满足社会需求，学校在培养无损检测技术人才的过程中就需要联系当前就业形式，把握就业导向，只有这样才能为社会培养出合格的人才。

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【作者简介】梁云岳（1969— ），广西藤县人，广西电力职业技术学院教师，高级工程师，研究方向：检测技术、自动控制。

（责编 卢 雯）