如何将新派作文的理念渗透到作文教学之中

摘 要：在初中阶段，学生具有强烈的好奇心，思维活跃，想象力丰富等特点，但却对作文课不太感兴趣，因为课上刻板不容易接受的教学模式和写作模式，使得学生渐渐不爱写作并产生抵触情绪。所以在这个时期，教师要抓住学生特点，积极激发学生“爱写作”的兴趣，培养学生“爱创作”的好习惯，逐渐改变原有的课堂印象，创造新的教学模式带领学生进入有趣的写作课堂。

关键词：新派作文；作文教学；作文理念

众所周知，写好作文的关键有两点，一是具有獨特新颖的思维，二是文章语句优美。而新派作文正是将这两点相结合的新型写作方法，因为其不仅能展示学生的个性化特点，也能将学生自身的优势得到充分发挥，所以其在作文教学中倍受教师与学生的欢迎。为此，我结合作文教学经验简单谈谈新派作文该如何创作，又该如何将新派作文的理念融入教学，希望能使得学生的写作水平得到有效的提高，课堂教学质量也有所提升。

一、 激发创作，融入感情

情感是作文的基础，好的文章都是作者浓烈情感的结晶。所以，这就要求教师在教学新派作文的写作方法时，引导学生根据所要创作的文章角色感受感知，体会情感，融入真情，这样才能热情饱满地创作出感情丰富的文章，才能称得上是一篇感人的文章。同时教师还要激励学生用情感突破写作模式的束缚，为文章添加生命力，使得文章更加贴合人心，拉近与读者的感情距离。

例如，在教学《风筝》一课时，因为本课的主要内容是以风筝为主线，讲述鲁迅对小弟粗暴的言行，做出深刻反省的内容，再加上文章中运用了精心、希望、憧憬、垂头丧气等表达情感的词语，将鲁迅的情感充分表现出来。所以，我通过带领学生学习这篇课文，让学生加深感受到鲁迅深刻的反思、无尽的懊悔，并品读感情词语的生动用法，同时指导学生充分表达出自己的思想感情，感知内心世界。接着我为增强学生的感知能力，开展了课堂活动“我的感情”，即：让学生根据“喜”、“怒”、“哀”、“乐”四大感情发散思维，说出能表达它们各自感情的词语，并发现别的感情色彩。通过活动的开展，使得学生深刻体会到表达感情的词语的特点，学会融入真情，激发创作兴趣，在新派作文的写作中，将自身的感情表现得淋漓尽致。

二、 新旧结合，加深体会

“新”都是相对于“旧”来说的，但传统的写作方法中并不都是要舍弃的，所以我们要取其精华，去其糟粕，将好的方面与新事物相结合，共同促进，全面发展。再者说，新的事物都是在旧事物的基础上产生的，所以要想创作出新颖独特的新派作文的话，就必须把作文写作基础打牢靠，在正确的结构、清晰的思路上增添素材丰富素材，使得作文表达的思想与感情更加充分真实。所以，我注重新派作文的写作与学习，为的是让学生发现其与传统写作的不同点，更能具有针对性的加强学习，掌握新派作文的写作技巧，同时也能促使学生巩固写作基础，提高整体写作水平。

例如，在教学《敬畏自然》一课时，因为本文主要讲解的作者通过对大自然抱有敬畏的感情，多角度描写大自然的风光，从而让学生了解人与自然和谐统一的道理，增进学生对自然的认识，热爱自然，敬爱自然。所以作者运用写实的手法和辩证的阐述，把抽象的道理说得通俗易懂，让学生感悟自然的魅力。这就是传统写作方法的优势，运用多种表现手法与修辞手法，使得文章生动形象，但又不脱离实际，注重写实，感受哲理性。为此，我在注重传统的写作基础上，注入新派的写作理念，让学生将二者充分结合，在注重实际的基础上发挥想象力；在结构严谨的基础上，创新思维；在新旧写作结合的基础上，加深体会，从而促使学生掌握新旧写作技巧的综合运用，提高写作能力与水平。

三、 方法引领，彰显魅力

掌握写作方法是写好作文的关键一步。其中方法包含审题、立意、选材、布局等，这就要求学生提高审题能力，切实吃透题意，熟练运用一定的审题方法，才能准确地把握命题的意图，快速确定文体，明确选材范围，同时还要熟悉各类文体的基本结构模式，才能做到快速谋篇布局。由此可见，写作方法之间的联系紧密，不可分离，只有将方法综合应用与掌握，才能使得文章构成一个整体，彰显出文章的魅力。

例如，在教学《爱莲说》一课时，通过我对学生的教学，让学生学会分析文章结构，分辨写作方法，所以，在教学中，我先组织学生对文章通读，感知作者做表达的感情，接着让学生自主分析文章的主题、立意、选材、布局等，从而加深学生对写作方法的掌握程度。同学们通过分析得出，文章的主题是莲坚韧的品格精神，立意是莲的高尚纯洁，选材是洁白无瑕的莲花，布局是议论文体，将莲的坚贞品格、清姿素容、高洁无瑕的形象表现得淋漓尽致，从而也表现了作者洁身自爱的高洁人格，不与世俗同流合污和对追名逐利的世态的鄙视和厌恶。再加上我与学生的共同分析探讨，促使学生对于写作掌握了具体的写作方法，了解文章结构的重要作用，并通过方法的综合运用与优美的语言进行丰富，使得文章构成一个整体，结构严谨，思路清晰，彰显出一篇优秀新派作文的魅力。

综上所述，新派作文的创作说易也易，说难也难，这就要求教师在写作的教学中，注重新派写作的理念与优良的写作方法和技巧相结合，让学生构成一个完整的写作体系，并将感情融入到创作中，加深新派写作的体会，掌握其方法与特点，找准目标，围绕中心，从而一鼓作气，让作文一挥而就，创作出一篇出彩的优秀新派作文。

参考文献：

[1]周仕兴.让作文耳目一新[N].光明日报，2017-09-20（007）.

[2]黎灵巧.让“新派作文”精髓引领学生快乐习作[J].广西教育，2017（01）.

作者简介：

曾沛桦，广西壮族自治区岑溪市，广西岑溪市糯垌中学。