课外阅读在小学语文作文教学中的作用

高国泰

摘要：小学语文的作文写作是小学生对语文知识进行综合应用的具体体现，在作文教学中应用相应的方法，可以有效提高学生的语文综合素质和能力。文章分析了课外阅读在小学语文作文教学中的作用，进行课外阅读可以拓展学生的知识宽度，可以激发发学生的创新思维，同时也可以培养学生的合作意识和社会意识，能够提高学生的学习兴趣和作文的写作能力。

关键词：课外阅读；语文作文教学；作用

国家不断的进行教学改革，人们对小学语文的教学更加重视。作文是语文教学的重点内容，作文的质量可以体现学生的语文綜合能力。通过作文的教学可以提高学生的语言组织能力和语文的思维能力，这是小学语文教育的主要目的。在语文教学过程中，引导和组织学生进行课外阅读，在促使学生积累写作材料的同时，可以激发学生的学习和写作兴趣，可以提高学生的写作质量和写作能力。

1、拓展学生知识宽度，激发学生学习语文的兴趣

小学阶段学生具有很强的可塑性，可是小学生的自我控制能力差，在课堂教学时要做到长时间的集中精力，对他们来说是很难的事，从而使学生的学习质量和学习效果都不是很好。语文老师根据学生的特点，积极引导和组织学生进行课外文学的阅读。学生选择自己感兴趣的文学作品或者根据课本讲学内容进行延伸知识阅读，可以提高学生的读书欲望和兴趣，同时可以增加学生的知识面[1]。例如，在学习《只有一个地球》课文之后，老师引导学生寻找和阅读关于环保和地球资源方面的文章进行阅读，通过课外阅读，学生了解了课堂以外更多的精彩内容和知识，学生可以感受通过课外读物带给自己的乐趣，这无疑激发了学生的学习兴趣，也增加了学生的知识宽度。另外，语文老师要亲身阅读，如果允许，就和学生一起进行课外读物的学习和阅读，以自身为榜样，激发和调动学生的阅读兴趣和积极性。

2、开发学生的创新思维，提高其写作能力

古今中外的人们想要得到知识，都从阅读书籍开始，书籍当中汇集了人类的智慧和各种经验精华。有些家长害怕学生在阅读课外读物时会影响学生的学习成绩，经常阻止学生阅读课外读物。这样的思想对学生的学习没有好处，有可能还会阻碍和限制学生思维的开发。其实学生的作文水平不是简单的组词造句，更是进行思维和思想的表达和展示[2]。学生通过阅读大量的书籍，知识面扩大了，思维也拓宽了，在进行语言表达和思想表述的时候会有新意。相同的作文题目，每个学生的思想和角度不同，所写出的文章是不一样的。在不断知识积累的过程中，学生会逐渐的形成自己独特的思维和思想模式。学生的思维是在知识的不断积累当中进行升华的，知识的宽度和深度到了一定程度，学生会不断的把外来的知识吸收和利用，变成自己的独特的知识和思想，能够体会学习的乐趣，并逐渐的热爱学习。老师在教学过程中要进行正确的引导和鼓励，让学生结合课本的知识进行课外知识的扩展，学生学习成绩和写作水平会不断的提高。例如，老师在进行每组课文总结回顾时，要求学生对自己的课外阅读也进行总结，分享与该组内容或形式相同或相通的文章。以此提高学生的理解能力和表达能力。

3、培养学生合作意识和社会化意识

每门科学的学习都是进行不断的积累才能够达到优秀的。小学语文作文的教学更是要引导和教育学生进行写作素材的积累和提炼，以此才可以写出优秀的文章。所以，小学生要重视平时的积累。语文老师在进行教学过程中培养学生经常阅读课外读物的习惯，每天都要利用一些时间进行阅读。写作素材积累的越多，在面对作文题目时，对其感知和认识的就越快，也更加深刻，能够根据自己的积累写出独特的文章。另外，语文老师要培养学生的合作意识和精神，组织和引导学生进行阅读心得和文章的分享和交流，同学之间进行相互沟通和交换思想，可以提高学生的归纳总结的能力和合作互助的思想，同时也可以让学生们对社会化知识更深更广的认识和了解。比如，有的学生重点阅读的是文学，有的学生对时事政治感兴趣，而有的学生对地理历史情有独钟等等，学生阅读的侧重点不一样。老师根据学生的这种情况，有意识的组织学生以小组讨论或者班会的形式进行相互交流和分享，通过不同内容的分享，学生们都提高了对知识的认识，开阔了视野，也完善了学生对社会的认识和了解。

结束语：

综上所述，作文教学是小学语文教学当中的重要内容，在教学过程中培养学生的崇高的文化素养，提高学生的写作能力，利用广泛的课外阅读方式，可以起到很好的作用。结合教学内容和学生的特点，老师有意识的引导和组织学生进行课外阅读，把写作和学生的阅读联系在一起，发挥课外读物的作用，改善学生的思维和扩宽学生的视野，培养学生的学习兴趣和社会意识，提高作文教学质量和学生的写作能力。

参考文献：

[1]王占林.课外阅读在小学语文作文教学中的作用[J].作文成功之路（上），2016（10）：38-38.

[2]路小皖.课外阅读在小学语文作文教学中的地位及作用[J].教育现代化：电子版，2016（1）：149-149.