初中音乐课堂合唱教学的技巧及相关概述

赵艺

【摘要】在开展初中音乐课堂教学的过程中，合唱教学的应用是初中音乐课堂必不可少的一种教学方式，合唱教学可以对初中学生音乐表现力、感染力等方面进行有效培养，所以初中音乐课堂教学过程中一定要重视合唱教学，同时还应当加大合唱教学的教学力度，让学生可以从多声部中感受到音乐的魅力、表现力，并且在与人合唱的过程中丰富自身的演唱经验，进而让学生的团队意识和团结合作能力都得到很大程度的提升。

【关键词】初中音乐课堂教学；合唱教学；技巧概述

【中图分类号】G623 【文献标识码】A

一、合唱教学顺利开展的前提条件是将学生的合唱学习兴趣充分的调动起来

想要促进学生提高音乐水平，首先要培养学生对合唱的学习兴趣，除了让学生学习教材上的音乐内容，还应当让学生去欣赏来自世界各地的优秀合唱作品，这样可以有效提升学生的音乐欣赏水平，让学生愿意为音乐合唱学习投入更多的精力。音乐教师在对学生开展合唱训练的时候，要抛弃原有传统的合唱训练方式，如果依旧使用原来注重学生声音、站位、音色、情绪等方面的训练方式，那么容易造成教师对学生自身心理特点上的忽视。如果教师花费很长时间去训练学生，但是却没有取得理想的效果，那么就需要改善训练方式，把原有的合唱教学方式转换成一种具有表演性、形体化的合唱教学方式，让合唱教学原有的抽象定义更加具体化，让合唱教学原有的概念更加浅显化，这样有利于学生在音乐知识学习过程中体会到学习乐趣，进而对合唱产生更加浓厚的兴趣，自觉主动地去学习、去练习合唱，呈现出一场非常完美的合唱演出。

二、合唱教学顺利开展的首要条件是将学生的合唱学习自信充分的培养起来

想要取得成功，首先要培养足够的自信，自信是取得成功的要素，而成功需要具备扎实的基本功，因此教师一定要重视培养学生的基本功，在音乐教学过程中，将合唱基本功灵活又富有针对性地应用到教学当中去，学生在数次练习之后，会慢慢提升自己的自信心，一开口唱歌就会感受到自己在舞台演出一样，与歌曲意境融合在一起，实现自己的学习能力和习惯方面的良好养成，在合唱演出中取得成功，在成功的演出中提升自己的自信，这样就可以将原有传统的合唱训练方式转换掉，提高学生对合唱学习的兴趣。例如在实际的合唱教学中女生与男生相比自信心偏弱，这时需要教师给予足够的鼓励，提升学生的自信心，如果学生在歌唱时遇到难以完成的部分，教师需要具备足够的耐心指导学生去解决难题，让学生的自信心得到有效的增强，进而提高学生对合唱学习的积极性，提高合唱教学效率。

三、合唱教学顺利开展的主要途径是将合唱教学方法合理的运用起来

教师在对学生开展合唱教学的时候，应当先对带有不良唱歌习惯、表现欲望非常强烈的学生进行及时的纠正，如果不及时纠正，那么学生唱歌的时候会比较重视表现，对于审美、听觉效果比较忽视，所以经常会把唱歌变成喊歌，针对这种情况教师需要从清唱法开始入手，让学生了解清唱的作用和效果，养成良好的清唱习惯，从而更加深入地了解合唱的技巧，这样也可以确保合唱的質量，为以后的合唱演出打下坚实的基础。

学生熟悉了清唱法以后，为和声听唱练习提供了非常有利的条件，和声听唱练习有利于让学生养成良好的合唱思维，发现并掌握和声音响概念的有效途径，而且想要确保合唱音准的前提是将各种音程的和声自如地构唱，在实际歌唱教学中，和声是合唱曲中的一个小单位，将这些小单位串联在一起可以变成一首完成的乐曲，所以和声听唱练习是合唱教学中不可缺少的基础内容。

四、合唱教学顺利开展的重要部分是使用恰当的方法将处在变声期学生的嗓子有效的保护起来

变声期是初中学生必然会经历的阶段，初中学生处于变声期的时候，如何保护自己的嗓音是一个需要重视的问题，教师在对学生展开音乐教学的过程中，需要给予学生正确的引导，让他们知道如何在变声期保护自己的声音以及合唱训练技巧，这样才能让学生安全地度过变声期，同时不会损害自己的嗓音。首先教师要合理地选择合唱曲目，音域不可以太宽，要尽量控制在八度左右，也不要使用很大的力度和音量，而且要选择那种既优美又流畅的曲调，避免学生出现叫喊的现象，然后根据学生的实际变声情况，选择适合学生的曲调并将歌曲的音高确定好。

五、结束语

初中音乐教师想要把合唱教学办得更加出色，就应当重视提高自身教学能力，加强理论知识方面的学习，在规定的课堂教学时间内，使用有效的方法和手段开展具有针对性的合唱教学，让合唱教学的作用充分发挥出来，进而使学生在合唱的意境中得到情感上的升华。

参考文献

[1]宋佳.初中音乐课堂合唱教学的技巧及相关阐述[J].才智，2016（16）.