高职院校信息素养课程探索

祝培培

【摘要】淄博职业学院作为全国高职诊改工作试点院校，为了保证内部质量保证体系的建设与运行，从教学、科研、行政等多方面入手进行 提升改革。本文以淄博职业学院网络信息检索课程为例，来完善高职院校信息素养课程。

【关键词】高职院校；网络信息检索；课程探索

自百所示范校建设告一段落后，高职院校又掀起了“诊改”热潮。所谓“诊改”，是指高职院校内部质量保证体系诊断与改进工作，诊改工作是建立常态化自主保证人才培养质量机制，引导和促进高职院校不断完善内部质量保证体系建设、提升内部质量保证工作成效的过程。重点是内部质量保证体系的建设与运行。淄博职业学院作为全国高职诊改工作试点院校，从教学、科研、行政等多方面入手进行提升改革。以教学改革为例，每个专业必须确定一门专业课进行混合式教学改革，使得授课方式灵活多样，师生互动从线下延伸到线上，教学资源丰富并日趋多元化。此外，教学目光不再拘泥于校园内，鼓励专业教师以服务社会的角度拓展课程教学的深度和广度。下面我们以网络信息检索课程为例。

一、课程现状

本课程以网络课程方式授课已有4年多的时间，教学团队根据学生日常信息需求，不断更新教学内容，积累了一定的教学资源，广受学生好评。

（一）教学内容与时俱进，实用性强

教学团队在授课过程中，关注学生信息需求，不断更新教学内容。以该课程名称为例。在最初设置课程名称时，考虑到对选课学生的实用性和吸引力，以及网络学习的特殊性，把课程名称定为搜索引擎实用技巧，主要讲解常见搜索引擎的检索方法。开设了4个学期的选修课后，发现学生选课热情很高，很多学生在网络教学平台留言与授课教师就课程内容互动。通过对学生的作业情况和论坛留言内容分析，笔者发现学生不仅仅缺乏信息检索技巧，更多的是对信息源的不了解。在课程开设的第5学期，把课程名称调整为网络信息检索，增加了多个实用性的信息源的介绍，如权威信息源、教育信息源等。为增加课程内容的普适性，让学生真正感受到所学即所用，增加衣食住行方面的信息内容，把课程名称调整为实用网络信息技能。

（二）受益面广

课程负责人自2014年4月，面向淄博职业学院南、北、西三个校区开设搜索引擎实用技巧网络选修课，每学期选修人数达到300人，累计已达2800人，截止到2018年9月10日，课程访问次数已达24340人次。该课程在学生中已有一定的口碑，在选修课选课期间，课程选修名额出现“秒杀”情况。另外，该课程是国际学院商务英语、应用英语、空中乘务、物流管理（中外合作办学）、动漫制作技术（中外合作办学）等五個专业的必修课。

二、课程建设

本课程是淄博职业学院第二批混合教学改革课程。依托于学院的网络教学平台，已经建成较为完善的课程资源，配套的教学大纲、教学设计，授课用课件，并配有部分授课录像、典型案例讲解、典型题例讲解、操作演示动画、作业平台、在线测试等，内容生动、形象具体设计了网上自测系统和课程考试系统，满足教学的阶段考核和学生的自我测评，网上答疑、网上练习、网上作业、网上测试等方面充分发挥了网络教学系统的功能。课程负责人开发的微课——《图像检索》获得2016年度全国高职高专外语信息化课件大赛三等奖。

三、课程内容设计

围绕学生日常生活中的信息需求，按照学生认知学习规律，设计了信息检索基本方法、常见搜索引擎、网络购物、交通出行等4个教学单元，11个项目，23个知识点和技能点。

四、教学模式和方法设计

网络在线课程、课堂教学、全面的资料积累等，建立线上、线下的立体的学习平台。充分利用现代信息技术，按照了解学习目标、学习重点难点、浏览资源材料、观看微课视频、观看教学课件、完成课后作业的学生学习路线进行设计，使学习者进行“课前自学+课上讨论+课后自测”。学习者可通过网上自学，提出问题，课堂上以讨论处理重点难点问题为主，课后完成网络自测，将网络学习与课堂教学有机结合。

参考文献

[1]搜狐教育.你所知道和不知道的“诊改”[EB/OL].2017-11-27：https：//www.sohu.com/a/206935961_200190.