浅析在革命传统教育中加强少先队员社会主义核心价值观培养的方法

薛永胜 李青芳

【摘要】加强对少年儿童革命传统教育，传承红色基因，引导少年儿童铭记革命历史，崇尚革命英雄，继承革命事业是深化未成年人思想道德建设，增强未成年人爱党爱国的社会主义情感重要举措。社会主义核心价值观教育是新时代对“人民有信仰、国家有力量、民族有希望”的最好诠释。少年儿童正处于人生观、世界观逐渐形成的年龄阶段，加强对少年儿童革命传统教育是培养少先队员社会主义核心价值观重要内容。让他们能够自小形成共产主义信仰，坚定社会主义道路是国家赋予辅导员的神圣职责，是社会长治久安的保障，是我国社会主义事业持续健康稳定发展的基石。

【关键词】革命传统教育；社会主义核心价值观；培养

少先队组织的任务就是为国家和民族的未来育人，为下一代铸魂添翼。这是少先队组织和少先队工作的战略意义和历史定位。加强少先队员社会核心价值观教育，辅导员肩负着不可替代的育人责任。少年儿童是祖国的未来，是中华民族的希望。加强对少年儿童革命传统教育，自小培育和践行社会主义核心价值观，形成共产主义信仰，坚定社会主义道路，是推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务。

一、讲述英雄故事，培养革命气质

纯粹的共产主义理论是枯燥的，是少先队员很难理解的。针对小学生的年龄特点，少先队组织要经常性地开展讲故事活动。把具有鲜明主题的革命传统中的英雄人物故事融入到书本、融入到队会和讲故事活动中来。近年来，因多种原因，学校教育中革命英雄的故事已经很少学习了。学生崇拜的对象逐渐变成了各种明星，模仿他们的行为，模仿他们的处世态度，对少年儿童的世界观形成不能够产生积极的影响。因此，要为孩子们讲英雄的故事，让董存瑞、黄继光、邱少云和刘胡兰等英雄人物成为孩子们学习的榜样，培养孩子们坚定的革命英雄主义的理想理念，对孩子们强调“爱祖国、讲奉献”的革命传统，培养孩子们“为人民服务”的革命素质。

二、学唱红色歌曲，体验革命浪漫

现实中儿童歌曲本来就不多，优秀的儿童歌曲就更少之又少，而流传至今的革命歌曲都是优秀的作品，如《闪闪红星》《共产儿童团歌》《歌唱二小放牛郎》等是革命歌曲中的精品。能够充分体现出革命者远大的革命理想和浪漫主义情怀，能够深刻打动人的心灵。少先队组织要经常教孩子们唱革命歌曲，在平时唱，在活动时唱，在升旗时唱，在开会时唱，让优秀的革命歌曲占据校园主阵地，让孩子们在学唱红色歌曲时潜移默化地受到革命教育，感受伟大的革命精神，体验革命者的共产主义理想。

三、编排革命短剧，体会信念坚定

语文课本中蕴藏许多革命传统故事，是编排革命戏剧的好脚本，像《英雄的雨来》《小英雄王二小》《十六年前的回忆》等，短剧能很好地让演员步入到戏剧角色中，更好地对学生起到潜移默化的社会主义核心价值观教育。少先队经常排演一些革命短剧，让少年儿童走进革命前辈的心中，体验先辈们坚强的革命意志，感受先辈们坚定的革命信念。

四、弘扬雷锋精神，提升道德情操

雷锋精神的核心是“为人民服务”。“雷锋”二字，已成为人们心目中热心公益、乐于助人、扶贫济困、见义勇为、善待他人、奉献社会的代名词，少先队组织要持续开展学雷鋒活动。通过弘扬雷锋精神，美化、净化学生的心灵，凝聚学生团结互助、奉献爱心的思想品质，提升学生的道德情操。少先队要始终坚持以学雷锋活动为主体，坚持校园文化建设等主题活动开展与学雷锋活动结合起来，建设学雷锋文化长廊和雷锋纪念室，制作学雷锋活动图文展板。引导学生在学雷锋活动中深入社区、工厂、敬老院等开展各种“学雷锋”活动，实践“我的中国梦”，寻找身边的道德榜样，激发学生的正能量，在校园中形成“人人学雷锋、天天做雷锋、时时有雷锋”的良好氛围。

加强对少年儿童革命传统教育，培育社会主义核心价值观，最终是为了指导少先队员的行为，并通过日常习惯表现出来。因此，少年儿童要在生活中践行社会主义核心价值观，把社会主义核心价值观转化为自觉行动和行为习惯。相信通过鲜明主题的少先队活动，多学科交叉的课堂引导，少年儿童的社会主义核心价值观教育一定能取得实效，能够为实现“中国梦”提供人力支撑，能够为祖国社会主义事业培养出合格的建设者和接班人。

参考文献

[1]王泽应.社会主义核心价值观的基本特征[N].光明日报，2007-04-03.

[2]臧万学.活动道德教育论[M].天津：南开大学出版社，1994.

作者简介：薛永胜（1973.10—），男，汉族，安徽定远人，本科，安徽滁州市琅琊区工农小学，中级教师，研究方向：小学德育教育；李青芳（1982.01—），女，汉族，安徽滁州人，本科，安徽省滁州市琅琊区紫薇小学，中级教师，研究方向：小学语文教学。