浅析如何增强初中语文教学的趣味性

李淑英

【摘要】在初中语文教学中，如何提高趣味性对教学效率影响较大。语文教师应当着眼于教学的不同环节与流程，采取有效措施提高教学趣味性程度，为学生营造良好的学习氛围，丰富课堂教学容量，以及提高学生的参与效果，满足学生的语文学习兴趣，在这样充满趣味性的教学氛围中圆满完成教学任务和学习任务。

【关键词】初中语文；课堂互动；趣味性

要促进初中语文课堂教学趣味性的提高，就要考虑初中学生的真实学习需求。趣味性的课堂，需要教师调动多种教学资源，启动多种教学模式去吸引学生的注意力。促进课堂教学趣味性的提高，是提高课堂教学有效性的关键。

一、幽默风趣的教学语言

教师在课堂上应该运用趣味性的教学语言进行教学，因为教学语言可以给学生留下深刻印象，如果教师讲课有趣，那么就会激发学生的学习兴趣。例如，在学习关于风的古诗词时，教师可以运用风趣幽默的教学语言进行教学，让学生充满学习兴趣。教师可以提问一位同学，如果他回答出羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关；相见时难别亦难，东风无力百花残；北风卷地白草折，胡天八月即飛雪等，教师就应该给予该同学适当奖励。教师在教学过程中讲解一些与学习内容相关的课外知识，可以增加学习的趣味性，可以提高学生的学习兴趣，扩大自己对考题的思考范围，从而使学生在趣味中学习，在趣味中成长。同时在初中语文文言文阅读过程中教师应教给学生一些规律，告诉学生文言文试题命制稳中有变，不变考点是实词解释和句子翻译等。教师运用一些幽默的语言教给学生一些语文知识，这样有利于学生的理解，也有利于学生的学习。

二、利用课堂互动，提高初中语文教学趣味性

在传统的初中语文课堂中，学生一直按照教师的教学思想被动地进行学习，没有发表个人观点的时间与权利。要促进初中语文教学趣味性的提高，教师可以组织丰富的课堂互动活动，让学生参与到学习活动中来。学生在课堂中的参与，有利于学生主观能动性的发挥，更能让学生体会到语文学习的乐趣。初中学生正处于身体、思维与心理发展的重要时期，学生在这个时期对一个事物感兴趣，很有可能一直喜爱这个事物。教师要结合初中语文教学内容，了解学生的兴趣爱好，给学生设计一些具有趣味性的课堂互动活动。

比如在讲解《人民公仆孔繁森》的时候，许多初中学生会感到十分无聊。为了促进初中学生正确地认识人民公仆这个严肃的话题，也为了让学生可以在初中语文课堂中获得乐趣，教师可以以“我眼中的人民公仆”或者“我认为的人民公仆”作为讨论的主题，开展师生互动或者生生互动活动。在课堂中，教师可以一反人民公仆的传统意义，说一说自己心中的人民公仆。“我认为现在社会中的人民公仆不应该仅仅是为国家奉献，为人民服务，更应当是人们的朋友，是存在于我们生活中的人，而不单单是国家领导或者科学家。”教师说出这样的看法，会让初中学生具有新鲜感，他也会积极地说出自己的看法。在激烈的课堂互动中，学生体会到语文学习乐趣，语文教学的有效性也得到了提升。

三、利用现代技术，提高初中语文教学趣味性

在教育现代化发展的今天，每一位教育工作者都要认识到现代教育技术的积极作用，也要通过现代教育技术的有效利用去促进教学趣味性的提高。多媒体技术在课堂中的应用，能够让学生接触到更多课外内容，扩展课堂知识，让初中学生的眼界得到开放。在学习新知识的时候，教师不用再引导学生对课本进行逐字逐句地学习，而是给学生提供完全不同的学习方式。

比如在讲解《山坡羊·潼关怀古》的时候，许多教师会先领着学生去读内容，让学生掌握正确的发音，之后给学生一点一点地翻译或者解释句子，让学生了解句子的内容，最后让学生进行机械化的记忆，将内容背下来。在这样的教学中，学生无法感受到语文学习的魅力，也体会不到乐趣。要促进教学趣味性的提高，教师可以为每一个句子在网络平台上找一张对应的图片，在课堂教学中，将图片展示给学生，让学生通过自主思考或者合作交流将句子与图片进行对应，在这样的活动中理解文章内容。创新且具有趣味性的活动，往往能调动学生的学习积极性，促进课堂氛围的活跃。

四、教学拓展要具有趣味性，满足学生语文学习的兴趣

在初中语文教学中，教师要进行一系列的教学拓展活动，使语文课堂实现有效延伸。在这些拓展活动中一定要讲究趣味性，既要与语文课堂教学紧密结合起来，同时也要提高趣味性，让学生开动脑筋、拓展思维进行相应的活动。例如在《我的叔叔于勒》教学后，为了帮助学生深刻领会资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，笔者要求学生在课后进行文章的续写，以“我的叔叔于勒又发财了”为题，发挥充分的想象来描写于勒重新发财之后回来面对的一群嘴脸，以这种对比的讽刺手法来让学生进一步深刻领会文章的主题，同时提高了学生创作能力、想象能力。再比如在《在烈日和暴雨下》（老舍）教学后，笔者要求学生读一读老舍的《骆驼祥子》这一部作品，站在整篇作品的角度更加全面生动地了解课文中所描写的人物，感悟历史和时代发展的背景，从而加深对文章主题的理解。这样的拓展活动能够较好地提高学生的兴趣，增强了教学效果。

综上所述，在素质教育全面实施的今天，传统教学模式已远远不能满足初中语文教学发展的需求。改变传统的初中语文教学观念，丰富教学方法，增强教学活动的趣味性，能够促进初中学生语文学习思维的开发，活跃课堂氛围，营造良好的语文学习环境。从多个角度出发，为学生打造趣味性的初中语文课堂，会让初中语文教学活动更好地服务于学生的成长。

参考文献

[1]王蓓.如何增强初中语文教学趣味性[J].语数外学习（初中版中旬），2012（06）.