更新教育观念转变教学方式

王静敏

摘 要：近几年随着教育体制的改革，传统的教学模式已经不能满足当前教育体制下的教学，各学校为了提高教学效率，提高学校的升学率，开始更新教育观念转变教学方式，本文主要以初中英语教育教学改革为例，从初中英语教育教学现状与初中英语教育教学改革举措两个方面进行探讨，希望对于各学校具有借鉴性的意义。

关键词：更新；教育观念；转变教学方式；初中英语；教学改革

随着英语在国家之间的普遍应用，英语已经成为通用性语言，无论是处于什么阶段的学生都可以说几句英语，可见英语的重要性，而英语作为中考、高考的考试科目之一，也成为了各个学校的教学重点，但是以往出于应试考试的目的，英语教学并没有什么创新之处，而传统的教育观念与教学方式已经不能适应现在的教学要求，所以，更新教育观念转变教学模式已经成为各个学校面临的主要问题。

一、初中英语教育教学现状

（一）教学效果不佳

初中英语教育教学在当前还是存在诸多的问题，而教学效果不佳是目前出现的主要现象之一，导致教学效果不佳主要是两个方面的原因，一方面是教师在对待学生时存在偏差，另一方面是教师备课时出现的问题。由于学生人数的增多，一个班级可能会有60-70人，教师在课堂上面只有45分钟时间，在有效的学习时间内教师不能关注到每一个学生的学习情况。另一方面是教师在设置课程以及备课的过程中没有考虑到学生的智力以及知识的掌握程度不同，做出来的课件多数是以接受能力强的学生为标准做出来的，例如：英语教师在课堂上面讲授英语单词与短语的时候，接受能力强的学生可能接受20个，但是对于稍差的一些学生可能只接受了10个，甚至更少。久而久之，学生之间差距越来越大，导致教师感觉自己很累，但是还是没有取得理想的教学效果。

（二）学生的参与度不够

英语知识本身就有点枯燥，它不像语文知识那样具有丰厚的中国文化底蕴，也不像数学知识那样有规律可循，如果还用传统的教学模式，学生的注意力下降，不能积极的参与到课堂中的学习上来，即使教师讲的再卖力，也没有充分地调动学生的积极性。

（三）教师素质有待提高

教师素质也是现在各学校的竞争力，同时也是影响学生听课效果与学习效率的主要原因之一，一些学校在招聘教师时只关注教师的学历，并不考虑教师的教学经验与教学能力，这对学生来讲是非常不公平的，好教师的定义并不是高学历的教师，而是教学能力强，教学经验丰富的教师。教师素质低，会为学生带来一系列的负面的影响，因为教师与学生接触的时间最长，学生学习兴趣的养成有一部分也是对教师的喜爱程度的表现。

二、初中英语教育教学改革举措

（一）改变教学模式，增强教学效果

教学模式与教学方法是现在学校讨论的主要话题之一，怎么样提高学生的学习效率？用什么样的方法提高学生在课堂上面的集中力？这些问题归根结底就是要对传统的教学模式进行改变。例如：教师在讲月份等单词时，只靠生硬的为同学们灌输知识的时代已经过去了，教师可以将月份单词写在图片上面，并且将每个月的代表景观也写在图片上，在讲课之前让同学们进行预习，与家长一起写下每个月的代表性景色，在课堂上面教师将学生进行分组，看哪一组想到的多，并且也可以将这些景色与相应的月份进行连线，这样的教学方法，既可以帮助学生们记忆单词同时也可以增强学生们的合作意识，树立正确的价值观。

（二）提高学生课堂参与度

学生在课堂上面的参与度直接影响了学生的学习效果，以往教师在课堂上面充当的角色是领导者，而学生的角色则是被领导者，教师在讲台上面激情四射的讲授知识，学生在下面有的记笔记，有的甚至连笔记都没有，他们并没有参与到课堂当中去，为了提高学生的课堂参与度，学校应该引进新的教学方法。例如：教师在讲七年级英语第一单元时，这个单元的主要话题互相打招呼，教师可以为学生们下载相关的视频，在上课时为同学们播放，在播放过后，请同学们两人一组上讲台来演示，但是由于课堂时间有限，教师不可能叫到每组学生，这个时候为了公平起见，教师可以抽签选择哪一组上来进行情景模拟，在情景模拟过后对学生进行点评，对于在课上没有演示的同学们，放学后他们可以在父母的帮助下录视频，然后上交，将这项作业计入平时成绩。这样极大的提高了学生的课堂参与度，也利于学生更快地接受知识。

（三）提高教师素质

教师素质是学生学习效率的主要方面之一，主要从两个方面提高教师素质，一方面是在招聘教师的过程中，另一方面是对教师定期进行培训学习。学校在招聘教师的时候除了笔试以外，面試也是非常重要的，通过面试可以看出教师是否有教学经验以及教学能力的高低。在教师工作后，学校也要定期组织对教师进行培训，培训的主要内容是当前教育提出的改革以及新的教学方法对学生学习的重要性，通过这两个方面提高教师的素质，为学生学习提供重要的保证。学校应该本着对教师与学生负责的精神，做家长放心的教育。

综上所述，更新教育观念转变教学方式是势在必行的，教育不是死板的教学，也不是以教师为主体的应试教育，现在国家提倡“人性化”教育，意思是以学生作为教育主体。

参考文献：

[1]侯焕欣.初中英语如何践行新课程改革提高课堂效率[J].考试周刊，2015（28）：16.

[2]朱锋萍.浅谈初中英语拓展性教学资源的开发[J].新课程（中），2015（01）：140.

[3]陈缨.更新教育观念转变教学方式——初探初中英语教育教学改革[J].新课程（中学），2014（10）：12.