挑逗吧，美食

范天蓉

学生们的童真，让我的眼里常常充满喜悦。我分享了他们的快乐，现在再与你分享，让我们一起见证他们的成长，一起做一名幸福的老师吧！

美食，六（1）班最热爱的写作点之一，据传早在一年级时已经萌生此念。食物的美味与故事的趣味碰撞，平凡的食材造就非凡的故事，配上六（1）班人物的丰富情感，就此，请跟我一起品尝这一道道美味的记忆。

一

曹济川常常自诩是“吃货”。严格说起来他的这种说法并不是吹牛，他的确是个“吃货”。原因很简单，他太能吃了。一到春游，别的学生塞满背包也就罢了，他塞满背包，还外拎两马甲袋！到了搞联欢什么的，别的学生除了零食再带个橘子、杧果什么的，他能带个十几斤重的大西瓜！忘带刀了，地上一摔，掰着吃，挺客气，直对我说：“老师，你来点儿吧！”

这“吃货”最近得了慢食症，常常有打扫食堂的值日生向我抱怨：“老师，曹济川总是吃到最后一个，超慢的，等他吃完都快上课了。”

那天，我带队吃饭，特意看看他吃饭慢的原因。他排在队伍的第二个，早早就拿到了午饭，没见他有一刻的拖拉：迈着大步，快速入座。嗯，肯定是吃得慢！不对呀，那舀饭菜的胖手是多么灵巧，有节奏地弹跳在餐盘和嘴巴之间。“吧唧吧唧”咀嚼的声音也向我表明他吃得正欢！转眼间，半盘食物消失了。唔，看到我正盯着他吃，他故意表现好点儿，看来今天没得慢食症，应该可以早吃好了。我放心地去排队拿我的午餐了。

等我拿到午餐，已经有近一半的学生吃完离开了，他也离开了吧？

午读课的时候，他还是被食堂值日生抱怨了。这就奇怪了，排在前面，吃得又快，不应该又吃到最后一个啊！

没办法，我只能怀揣好奇，要求他在素材上向我揭开内幕。

曹济川给出的答案是这样的：

午餐時间来了，食堂先生刚用肉味的牙膏刷过牙，香气扑鼻，我不由得被香气给牵了过去，进入食堂。

久违了，红烧狮子头。我开动了，一口一个（一共才两个），三下五除二就把狮子头送进了腹中。我还是很饿，我的目光一下就扫描到了12号（老师的打饭窗口），潜意识又把目光打回6号，我以百米冲刺的速度冲到6号窗口，装出一副可怜巴巴的样子对阿姨说：“我快三天没吃肉了，行行好，给一口吧！”那个阿姨明显被我可怜的样子感动了，一下子就给了我三个狮子头。

很多窗口都关了，只有6号窗口的阿姨坚守在那儿，我又对阿姨说：“我的肉被同学抢走了，您再给点儿吧！”阿姨大发慈悲，又给了我四个。我开心极了！

天有不测风云，“恶霸”施洁来了，他满身邪气，（这里为什么用“他”而不用“她”呢？因为施洁很暴力，她就是一个男的）一下就抢走了我的餐盘，倒掉了。他对我说：“吃吃吃，就知道吃，我要做值日了，快给我走开！”我不敢跟这个“恶霸”较劲，只好垂头丧气地走了。

呜呜……我的狮子头。转念一想，我也不亏啊。哈哈！我还是多吃了五个。

终于找到原因了，他的时间都耗在吃完排队，排完又吃上了呀！别人打一次饭，他打了三次，别人吃两个红烧狮子头，他吃了五个！还差点儿吃九个！能不慢吗？

慢食症是这么得上的，我找他聊天，了解一下具体情况。

“曹济川，素材写得不错，老师找到你吃饭慢的原因了。你最多一次吃几份饭？”

“五份。”他略有自豪的味道。

“小伙子不错嘛，吃得下，长得快，怪不得最近又蹿个儿了。”我拍了拍他的肩。

他呵呵地傻笑。

他有骗阿姨的举动不好，应该批评，但想想六年级的孩子，吃得下很正常，也就不批评他了。

后来这事就有点儿变味了，班上还有一个大胃王郭鹏卓，他俩不比别的，就比谁吃得多，谁打的饭次数多，还到处宣传他们的歪理：“咱们可是出了午餐费的，不吃白不吃！”

长个儿需要营养可以，到处散播歪理可不成，我得跟学生们说说这个理。

“同学们，你们评评理，他俩说付了午餐费要吃回本，咱们给他们算算，多退少补。”我朝他俩瞟了一眼，算开了，“你们的午餐费一顿7元左右，光9个红烧狮子头用这午餐费买得到吗？”

“买不到。”同学们齐声说。

“再加饭和素菜，还外加一个汤，他俩付这点儿钱够吗？”

“不够。”

“曹济川最多一次还吃了五份，学校应该跟他要五份饭钱才对。”我朝曹济川伸出五个手指。

他嘴里嘟囔着：“那我不亏死了。”

“你不付五份的钱，学校不也亏死了。”我继续挑逗道。

他耸耸肩，不吭声了。

“同学们，现在正是你们长个儿长得特别快的阶段，吃得多是正常的，这是你们的需要。我们是允许曹同学和郭同学多吃点儿的，当然也包括你们，只要食堂有多余的，如果不吃完倒掉反倒浪费了。只是吃回本的说法，我是不赞成的，如果人人都想着要吃回本，那么势必经费会入不敷出，饭菜也会不够。超出自身所能承受的饭量对健康而言，也未必是好事。你们说对吗？”终于说完了我的心声。

学生们很赞同我的说法，同时却没忘调侃他们：“你们以后每天要付五份钱哦！”

二

从《big杧果》到《菠萝》，从《美味蛋糕》到《冰糖苹果》，从《红烧肉》到《吃暖锅》……无不看出美食对我们六（1）班的诱惑。诱惑，如一只无形的手，让意志薄弱者的原则土崩瓦解，也让意志坚强者多了一次历练。

邱歆露写的：

哇！什么味道，好香呀！这种香味飘到我鼻子里，把我勾引到它面前。这种变态香是什么东西呢？我睁大眼一看，啊！居然是辣条！不行，辣条是三无产品，不能吃的。可是，这种变态香，让我口水流成瀑布了。到底吃，还是不吃呢？

吃：偶尔吃一下应该没什么关系，只要不常吃就行了，再说，辣条包装上也没写多少食品添加剂，又不像薯片，有8种，而且只要5毛钱，又便宜又好吃，还是蛮划算的，一包里面有十几根，可以买的。

不吃：这种香味，这么不正常。三无产品吃了会不会拉肚子都不知道，说不定都过期了。油说不准是地沟油，有句话说，便宜没好货，只要5毛，能有什么好货。食品添加剂才这么点儿，很明显少写了嘛。而且，囤在那里，看上去放了好久，会不会是过期的呢？吃多了对消化不好，可能会得什么病，既不卫生又不安全，还没有生产许可证，不要买了吧。

吃和不吃都有好多理由，我听谁的呢？“咕咕咕”，哎呀，“空城计”又唱响了，我听肚子的。“肚子，你吃还是不吃呢？”“我当然吃了，空城计唱了这么久，早就饿了，不吃白不吃。”既然肚子要吃，那就吃喽。

这次是肚子饿了，才吃的。哼！下次不会了。三无辣条，咱们走着瞧，我一定要和你断绝关系。

从“变态香”“辣条包装上也没写多少食品添加剂”等暴露了这位学生有“借口心理”，仔細想想班上不乏这样心理的学生。上学迟到了，怪闹钟不响的，怪爹妈太慢的，怪马路拥堵的，怪交通工具“掉链子”的等理由层出不穷。同学闹矛盾了，都眼瞅着对方的不是，编排对方的不是，很少主动从自身找原因的。作业上交不及时了，那借口多的都可以编科幻小说了，最常态的借口是“忘带了”。

不行！我得治治这“借口病”！再看那学生结尾说得多好听：“ 我一定要和你断绝关系。”这是一种信誓旦旦的口号式发誓，可以预见，这位学生与“三无辣条”绝断不了关系。没有我帮助一下，怎么行？

讲评课上，说到这篇《三无辣条》，学生们说它写得不错。就写作角度，我自然也不吝啬表扬：“这篇文章的确写得不错，具有真实感，将辣条对自己充满诱惑的心理刻画了出来。”学生们点头称是，作者自然也较为得意。

“老师想给大家讲讲网上流传的一篇文章。”学生们一脸茫然，刚刚还在表扬这位作者，怎么又转到网上文章了？我一本正经开始讲：“老师要讲的是《没有任何借口》，文章说的是西点军校的学生每天都要说‘报告长官，没有任何借口！而它只是四句话中的一句。其余三句是‘报告长官，是的！‘报告长官，不是！和‘报告长官，不知道！……”

“我知道老师的用意了，老师想让邱歆露别再吃辣条了！”当我讲完，坐在第一个位置的李军伟得意扬扬地说。

“只说对一点。”我笑了笑，对他竖起了一根食指。

“老师是叫我们做事别找借口！”学生们忍不住帮他补充。

“是的，老师欣赏邱歆露的勇敢，敢于将自己的薄弱点展示给大家，写出一个真实的自我，在写作中我们需要这种勇敢。”学生们的眼，随着我步子的移动而移动着，而我的话题也发生着转变，“老师也欣赏在生活中能克服诱惑的同学，大家不妨来看看董梦的文章。”

董梦写的：

你知道世界上最悲惨的事是什么吗？当然是面前有巧克力却吃不到！今天，我便感受到了这滋味。

妈妈买了一块巧克力，却偏偏不让我吃。我只能一动不动地望着它。它的色、香、味都牢牢地抓住了我。

色，楚楚动人。这黝黑的身子，这黝黑的脸蛋，在食品界中，巧克力肯定是个纯的“黑玫瑰”。你远看是黑色的，可近看却是黑里透棕，棕里透白，让人对它一见钟情。正是它那美丽的容貌，让我恨不得立刻把它吃个精光！

香，飘香万里。它的香味实在是太诱人了！此时，我觉得世上任何一种香水都没有它香。闻着闻着，就像进入了一个甜蜜的世界。我在那个世界里自由自在地玩耍。可我却不能真正进入到那个世界，因为我不能吃到它。唉！

味，鲜嫩多汁（这汁是我的口水）。我一直目不转睛地看着它，想着它，它是多么的美味。一口下去，丝滑的它，像花朵一样，在我嘴中开放。是那么的温柔，那么的绚丽……我多么想再来一口，却发现手中空空。

时间一分一秒地过去了，巧克力依然在那儿，我也依然在那儿。我反复琢磨着吃还是不吃。吃吧，会被老妈骂一顿。不吃吧，岂不是让煮熟的鸭子飞了？到底该怎么办？正当我纠结之时，老妈发话了：“快去洗澡！”哦耶，终于可以不再忍耐喽，巧克力，拜拜！

我终于Hold住了巧克力的诱惑啦！

“这篇文章从‘色‘香‘味写出了巧克力的诱人之处，最后以‘Hold住了巧克力的诱惑而告终。可见，能经受住诱惑的文章也一样精彩！”我由衷地向学生们感叹道。

三

我们班发生的偷吃故事，如绽放的烟花，如今已烟消云散，将它们美丽的身影都留在了我的记忆中。《窃吃记》《有心机的贼》《谁盯上了我的牛奶》……如影片的字幕在我的脑际一一闪现。

辣条又犯事了，窦正凯写的：

“吧唧……吧唧……”谁？在那儿吃东西？敢违反校规！在这儿兴风作浪！

哼！别想逃过我的鼻子，我可是经过长期训练的。前几天李军伟和其他人偷吃了辣条，今天会是谁？

我被香气牵了过去。一定！没错！这还是辣条的香味。辣条这个祸害，诱惑力真大！我躲在暗处，看见远处有两个人影，大概是一男一女。再仔细一看，呀！当场惊得合不上嘴巴。I真服了You，李军伟！又是他！这次他还带坏好同学——邱歆露！唉，天真的邱歆露被李军伟骗了，她还以为无人知道呢。他们俩儿也真胆大。沈路雯看着他们，他们还不停地吃。

现在的班干部一点儿也不好，就连副班长也在校园里吃了糖。

友情提示：不要在校园里吃东西。狐狸再狡猾，也斗不过好猎手。

看看吧，为了吃，有人居然甘愿违反校规，一犯再犯！不仅自己偷吃，还拉人下水！“美食”面前连班干部也不讲原则了！看到这样的事发生，我恨不得马上把他们一个个揪出来，细细审问。只是这样做的结果是什么？挨一通批评的他们偃旗息鼓一阵子，耐不住馋虫的勾引又故伎重施罢了。

可一时半会儿，我也想不出什么好办法，只好将心思暂时屏蔽。

我万万没有想到，仅仅一天的时间，又有了新的情况出现。

陈楷写的：

我正在路上走，手里拿着好几根烤肠，有几道目光注视着我。我回头一看，这不就是那个不明生物吗？杨娜娜和她的跟班正不怀好意地看着我手中的烤肠，一脸阴笑地向我走近，我立刻转身向后逃去。

我刚出狼群又入虎口，金智贤也奸笑着靠近我，并扑向了我，我不想也知道，他要干什么了。话说他平时体力不怎么样，体育课上，长跑基本落后，短跑基本垫底。可这次他像疯了一样，跑起来可真不要命了。他要的是我的命。他居然还有着超过我的趋势，这个世界可真疯狂！这个馋鬼看来真的是起了吃心了！别看他平时斯斯文文，一副弱不禁风的样子，追起我来那可谓是张牙舞爪，活像个夜叉。他是地道的馋鬼，参加世界比赛说不定都能为国争光，不然就不会有这么恐怖的爆发力了，还是负重跑（背着书包）。在我的游击战术下，他终于耗不过我，停下来喘气。我也停了，相隔不过一米多。

这个疯子有毛病吗？追我这么久，只为了一根烤腸？消耗的卡路里也不止这么多吧？不对，我买了烤肠之后，他大献殷勤，给我涂酱，声称是免费的，可涂了之后，他的脸色就变了。硬要抢走我烤肠的一半，说是什么所谓的工钱，他涂之前一个字也没说。

这个馋鬼，想不劳而获，该！

小吃如同一抹七色的彩虹，缤纷了孩子们上学的生活。也许，我不该打破他们这快乐，任由这偷来的乐、抢来的乐渲染他们的整个童年。

最终，我一厢情愿的美好想法还是实施了。

第一招：欲擒故纵

慵懒的午后，六（1）班的教室里散发着各色香味，这是零食的香味。在飘散的香味里夹杂着学生们的笑声，今天我们班开联欢会！唱歌、小品、游戏一应俱全，他们都开心地欢诵自己是联欢会的主角，却不知零食才是今天的主角。有的学生临上场表演了，还不忘抓一把零食，边吃边上台；有的学生乘别人上台的空当，偷吃了人家的零食；有的学生甚至为了吃，都不愿意参加游戏……

我本来就长了个心眼儿，借着为联欢拍照的由头，拍下了他们贪吃的画面。

联欢结束的时候，教室里充满了辣条的刺鼻味和薯片的添加剂味。

第二招：反间计

第二天一早，我来到教室门口，故意欲进不进的样子。

这时候总能有学生主动关心老师：“范老师，怎么了？”

“我……我……”我故意装出一副为难的样子。

学生们急了：“到底怎么了？出什么事了？”

我装出硬着头皮走向讲台的样子，并示意大家坐好，喉咙里先发出两声沉闷的咳嗽声：“不知道为什么，走到教室门口就闻到了昨天你们联欢时留下的食物味。最让我受不了的味道，像是来自辣条和薯片。”

“是的，是的，我也闻到了。”

“我也闻到了。”

……

“唔，老师觉得这些食物一定是有问题的，怎么会过了一个晚上还不消散呢？你们说是辣条毒呢，还是薯片毒？”

“辣条。”喜欢吃薯片的学生回答道。

“薯片。”喜欢吃辣条的学生回答道。

“别争论了，有问题找百度。”说着我打开电脑。

薯片报告：薯片的营养价值很低，还含有大量脂肪和能量，多吃破坏食欲，容易导致肥胖，还是健康皮肤的大敌。危害是导致血压增高，因而肾脏血液未能维持正常流量，而造成糖尿病。

“哈哈，看来想要长胖、长痘，得糖尿病者，可以放心吃。”我边开玩笑边继续查资料。

辣条报告：黑厂子生产，加工就像拖把擦地。上面全是色素和有毒化学物。吃完肚子胀，长期可致癌。

“这个更绝，不怕脏，不怕色素，不怕毒的人才敢吃。”我边说边放起了昨天拍下的照片，“咱们来看看昨天是谁这么勇敢，都赶上敢死队了。”

正当学生们还在为辣条跟薯片谁最毒而争论时，他们昨天的狼狈样出现了，立刻惊得目瞪口呆。

“干脆这样，下周班队课我们来个辩论赛，就叫：零食，该不该吃。”

就这样，学生们主动为班队课寻找辩论的资本，在这过程中，看到了不少吃零食的负面报道，渐渐地一些类似《小薯，我要跟你分手》的文章在班报上出现了。

第三招：釜底抽薪

学生贪吃，说到底还是意志力薄弱，需要意志力的培养才行。美国罗得艾兰大学心理学教授詹姆斯·普罗斯把实现某种转变分为四步：抵制——不愿意转变；考虑——权衡转变的得失；行动——培养意志力来实现转变；坚持——用意志力来保持转变。本班学生对于零食，应该处于第二或第三步，如何做到第四步呢？ 坚强的意志不是一夜间突然产生的，它在逐渐积累的过程中一步步形成。这过程会不可避免地遇到挫折和失败，必须找出使自己斗志涣散的原因，才能有针对性地解决。

我连续一周，天天讲述这样的故事：

法国17世纪的著名将领图朗瓦以身先士卒闻名，每次打仗都冲在队伍的最前面。在别人问及此事时，他直言不讳道：“我的行动看上去像一个勇敢的人，然而自始至终却害怕极了。我没有向胆怯屈服，而是对身体说‘老伙计，你虽然在颤抖，可得往前走啊！”结果毅然地冲锋在前。

就这样，孩子们慢慢学会注重自己的精神，零食也悄悄地受到抵制。