探讨初中地理教学方法

◎黄秀玉

初中地理教学方法有很多，老师也在不停地寻找各种新颖的教学方法，希望找到高效率的教学方法。但是效率最高的教学方法一定是最适合学生的教学方法。所以老师要从学生出发，考虑学生的具体学习情况。以学生的关注点和学习能力为基本出发点，才能找到最适合学生的教学方法。关于初中地理教学方法，本人根据学生具体学习情况作出如下探究。

一、激发学生对地理课程的学习兴趣

初中地理课程的内容十分丰富。要想引导学生学好地理课程，就必须要激发学生对地理课的学习兴趣。兴趣是最好的老师。如果没有学习兴趣，学生就体会不到学习地理课的乐趣。那么学生自然就不会喜欢学习地理，学习效率也不会有所提高。而学习兴趣的培养需要老师和学生相互配合，共同努力来进行。老师要注意在学习方法上引导学生。让学生认识到地理课程的重要性，充分体会地理课程的魅力。例如：老师可以使用一些古诗句、地理趣闻、地理故事来提问学生，调节课堂气氛。老师使用生动的教学方式，能够有效地提高学生对地理课程的学习兴趣。例如：“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”这句谚语就是用来形容新疆昼夜温差非常大。学生在轻松的学习氛围中就能掌握地理知识，有利于提高学生的学习效率。

还要注意在讲课的时候要构建趣味课堂。让学生在地理课学习中更加有趣味性，更加乐于学习地理。老师在课堂讲课中要注意将地理知识表述的更加生动形象，吸引学生的注意力。老师讲课要清晰有条理，语言要风趣幽默，这样才能让课堂更加活跃。注重引导学生注意身边的实际生活，将生活中的实际例子与地理上所学的书本知识结合在一起，进行生活化教学。例如：让学生描述一下当前日期本地的昼夜长短变化情况。地理知识在我们的日常生活中随处可见，学好地理知识也可以帮助学生更好的生活。联系实际生活不仅能够帮助学生提高学生对地理课的学习兴趣，还能够提高学生的地理水平，让学生更加熟练的掌握地理知识，将课本知识应用到实际生活中。

二、利用多媒体等教学工具进行教学

在地理教学中要多应用多媒体的教学工具。因为很多地理知识都是十分抽象的，如果没有地理教学工具的辅助，学生会很难想象，这样不利于学生的学习。随着科学技术的不断进步与发展，多媒体等教学工具早已经普遍的应用到教学中了，多媒体等教学工具在地理教学中的作用尤其重要。老师一定要重视加强多媒体教学方法的实施，让学生也能够更加熟练地利用这种学习方法，提高学习效率。在地理学习中，要让学生多借助地图册来学习。对照地图册来记忆地理知识，这样学习起来才会更加有效率。地理图册和多媒体都能够直观地展示地理知识。将抽象的、难以理解的地理知识直观地展示到图片、视频中，方便学生理解和记忆。全方位的调动学生的各个感官，实现初中地理的全面教学。

三、尊重学生的主体地位

在初中地理教学中一定要尊重学生的主体地位，让学生真正的成为地理课堂的主人。只有将地理课堂变成更适合学生学习的地方，学生才会更加喜欢学习地理，才能提高地理学习效率。尊重学生主体地位主要表现在加强学生在课堂上的参与时间。例如：组织学生进行课堂讨论，开展主动探究式学习模式；老师多与学生进行互动教学，让学生成为课堂上的小老师；让学生自己动手制作地理模型，提高动手能力和实践能力，提高学生在地理课堂中的参与度。

通过课堂小组讨论和自主探究式学习，既有利于调动课堂气氛，让学生在活跃的课堂氛围中进行学习；又有利于学生充分发挥主观能动性，积极的参与到地理课堂学习中。这种教学方法可以帮助学生自己掌握学习节奏，在活跃的学习氛围中提高学习效率，取得理想学习效果。还有老师可以让学生自己去讲课。学生在讲解的过程中自己也会做好充分的准备，这样有利于学生更加深入的理解地理知识，并且能够加深学生对所学习内容的印象。

另外一个方法就是让学生多动手，多练习。让学生自己动手制作地理模型，不仅有利于帮助学生加深对所学的地理知识的理解与记忆；还有利于培养学生的动手能力和实践能力，让学生在学习文化知识的同时提高生活能力。通过这些方式都有利于让学生参与地理课堂教学，让学生真正的成为地理课堂的主人，尊重学生的主体地位，提高学生的学习效率。

四、保持良好的师生关系

老师要和学生保持良好的师生关系，良好的师生关系也是学生愿意学习地理，学好地理课程的关键之一。学生喜欢地理老师，在潜移默化之中也会更加重视地理课程，更加喜欢学习地理课程。

老师要提高自身素质，提高职业道德，将自己的本职工作做好。在课堂上使用最适合学生的教学方法，让学生更容易接受地理学习。同时老师也要加强和学生之间的交流与沟通。在学习上及时帮助学生解决困难。从与学生的交流沟通中及时获得教学反馈，根据学生的意见来调整自己的教学方案和教学进度。在生活中也要多关心学生，多与学生交流，增加师生之间的默契。良好的师生关系不仅仅只包括老师和学生之间的情感关系，还要包括师生之间的学习关系。老师要在学习上及时地给予学生正确的评价。表扬和鼓励学习好的学生，批评表现不好的学生。让学生与老师之间形成正确的学习关系，也有利于帮助老师更好地进行地理教学。

但是老师在和学生之间保持良好的师生关系的同时，还要注意树立威严的教师形象。在学习中让学生要严格的遵守老师教学思路，在学习方面有对老师产生畏惧感和信任心理。这样才能让学生在该学习的时候认真学习，该放松的时候也能自由的和老师交流，有助于学生养成良好的学习态度和正确的学习观念。

总而言之，初中地理教学方法要适合学生，要有利于提高学生的学习效率，提高学生的学习成绩。作为地理老师，我们要想办法提高学生的学习兴趣，让学生喜欢地理课程。利用地理教具进行地理教学，让学生更加直观的学习地理，方面学生的理解与记忆。老师还要尊重学生的主体地位，充分发挥学生的主观能动性和学习潜能，让学生成为地理学习中的主人，用良好的学生关系辅助学生更好的学习的课程。