浅谈如何改变高中体育的教学现状

◎万小文

随着2017年新课程改革的推进，对于高中体育教学的要求也是越来越高，针对于当前的高中体育教学所存在的问题进行了相关的概述，并且结合当代高中体育教学的要求，对于教师以及学生的相关要求也是做出了相应的改正。如何在紧张的高中学习中让体育的学习更好地融入到学习中，让高中体育更好地发挥其中的效果。因此，在高中体育的教学中，教师要不断地发现问题，积极地与学生进行互动，改变当前的体育教学情况，才能更有效的进行体育的教学。而以下就是我对于高中体育教学的现状以及对策进行的相关论述：

一、高中体育教学现状的分析

1.高中阶段学生学业最为繁重的学习阶段，因此学生大多数都将精力放在了学习之中，对于体育的学习方面有着较大的缺陷。并且由于高中体育并未列入高考项目之中，因此对于高中体育的教学也没有非常的重视，并且在高中阶段重视的是学习，因此学校对于学生体育方面的学习没有多大的重视，这也是造成高中体育教学方面有所欠缺的主要原因之一。

2.其次是在体育学习教材以及体育器材的缺乏。教师在平时的教学之中，仅仅只是通过简单的口头教授，甚至是潦草的几句就结束相关知识的教学，然后进行学生自主的体育联系，并没有相关的教材供学生进行详细的学习，加之没有相对应的器材提供给学生进行练习，导致学生无法实践训练。

3.高中体育器材的缺乏以及场地的限制。校园内的体育器材以及体育运动场地都是学生进行体育活动的基本，只有充足的设备才能够让学生认识到更多的体育知识，虽然在校园内有相关的体育设施，但是却依旧存在不足。

二、改变高中体育教学现状的措施

1.创新教学方式。在体育的教学之中，教师要改变以往传统的教学方式，在学生进行了紧张的学习之后，倘若只是按照口头传授的方法，会让学生觉得更加没有趣味，从而失去对体育的学习。因此，对于教师的教学方式要予以相应的创新，为学生营造一个更加活跃的体育学习课堂。例如在教学中，增加学生之间的相互活动，并可以采取一些相应的体育比赛等等，对于不同的小组进行不一样的体育比赛，就能够很好的激发学生学习的兴趣，提高学生的积极性，才能够让体育的教学更好地发挥其应有的作用。

转变原有的教学方式进行教学，例如选择分层教学，使得学生分为两个层次去学习，符合学生学习的实际情况，让每个学生对于体育教学有更多的信心，增加学习的积极性，让学生感受到自己就是课堂学习的主体。只有通过这样的方式，才能够使得教学有效的覆盖学生，充分的调动学生对学习的积极性，对于学生而言，体育的学习也会更加有效。

2.调动学生学习积极性，营造良好的教学氛围。对于每一节课的教学，教师都应该有一个充分的准备，在课前都应该有相应的计划，例如，在课前显设计好一个小游戏，让学生在精神方面提起兴趣，为更好地进行接下来的教学活动而打下基础，调动课堂学习的氛围。并且在教学的过程中要随时观察学生的相关情况，对一些积极性比较低的同学，采用更加有目的性的教学，做到1在体育教学的课堂上能够估计到每一个学生，让每一个学生都能够充分的融入到轻松的体育课堂之中，注重学生的主体地位，让学生主动地加入到课堂的学习中。了解学生的全面状况对于高中体育教师来说是至关重要的，只有充分的掌握学生状况，对于高中体育的教学才能更有效的进行。

并且，根据教学实验中可以得知，在体育教学中采用一致惯用的顺进法，在一开始就给学生一种耳目一新的感觉，另外，在体育练习的场地中提前布置好该节课所需要用的道具器材，营造出一个浓厚的体育学习氛围，更好的吸引学生的融入与参与。

总结：总而言之，高中体育虽然不属于高中考试科目，但是也需要重视对高中体育的教学，它对于学生身体素质以及体育常识的认识具有不可代替的作用。因此，在教学的过程中，教师不仅仅要有深厚的基础知识，并且要时刻观察学生的学习状况，做出相对应的教学方式的调节，使得教学方式更能够被学生所接受，让体育的学习对学生有着更积极的作用，并在教学的过程中，教师或者学校也要制定相应的应对紧急情况的措施，保证学生在安全阀教学环境之中得到更好的体育学习。

参考文献：

［1］张洪波《高中体育教学现状及解决措施》，学术期刊《科海故事博览——科教创新》，2014年04期

［2］陈亮《浅析新课标下的高中体育教学现状及解决之道》，学术期刊《南财经大学学报（社会科学版）》，2010年03期

［3］丁军宏《对职业高中体育教学分项教学现状的研究报告》，学术期刊《中学教学参考》，2016年12期